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文檔簡介

2024屆山西省晉城市高三第二次統(tǒng)一檢測試題數學試題請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.若復數()是純虛數,則復數在復平面內對應的點位于()A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限2.已知復數和復數,則為A. B. C. D.3.設復數滿足,在復平面內對應的點的坐標為則()A. B.C. D.4.如果直線與圓相交,則點與圓C的位置關系是()A.點M在圓C上 B.點M在圓C外C.點M在圓C內 D.上述三種情況都有可能5.已知是圓心為坐標原點,半徑為1的圓上的任意一點,將射線繞點逆時針旋轉到交圓于點,則的最大值為()A.3 B.2 C. D.6.在平行六面體中,M為與的交點,若,,則與相等的向量是()A. B. C. D.7.設函數的定義域為,命題:,的否定是()A., B.,C., D.,8.在中,,,,點,分別在線段,上,且,,則().A. B. C.4 D.99.已知橢圓:的左、右焦點分別為,,點,在橢圓上,其中,,若,,則橢圓的離心率的取值范圍為()A. B.C. D.10.已知函數,,其中為自然對數的底數,若存在實數,使成立,則實數的值為()A. B. C. D.11.若集合,,則()A. B. C. D.12.用1,2,3,4,5組成不含重復數字的五位數,要求數字4不出現在首位和末位,數字1,3,5中有且僅有兩個數字相鄰,則滿足條件的不同五位數的個數是()A.48 B.60 C.72 D.120二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.已知F為雙曲線的右焦點,過F作C的漸近線的垂線FD,D為垂足,且(O為坐標原點),則C的離心率為________.14.將一顆質地均勻的正方體骰子(每個面上分別寫有數字1,2,3,4,5,6)先后拋擲2次,觀察向上的點數,則點數之和是6的的概率是___.15.三所學校舉行高三聯(lián)考,三所學校參加聯(lián)考的人數分別為160,240,400,為調查聯(lián)考數學學科的成績,現采用分層抽樣的方法在這三所學校中抽取樣本,若在學校抽取的數學成績的份數為30,則抽取的樣本容量為____________.16.請列舉用0,1,2,3這4個數字所組成的無重復數字且比210大的所有三位奇數:___________.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)已知函數.(1)若,求函數的單調區(qū)間;(2)若恒成立,求實數的取值范圍.18.(12分)三棱柱中,平面平面,,點為棱的中點,點為線段上的動點.(1)求證:;(2)若直線與平面所成角為,求二面角的正切值.19.(12分)如圖,在三棱錐中,平面平面,,.點,,分別為線段,,的中點,點是線段的中點.(1)求證:平面.(2)判斷與平面的位置關系,并證明.20.(12分)2019年12月以來,湖北省武漢市持續(xù)開展流感及相關疾病監(jiān)測,發(fā)現多起病毒性肺炎病例,均診斷為病毒性肺炎/肺部感染,后被命名為新型冠狀病毒肺炎(CoronaVirusDisease2019,COVID—19),簡稱“新冠肺炎”.下圖是2020年1月15日至1月24日累計確診人數隨時間變化的散點圖.為了預測在未釆取強力措施下,后期的累計確診人數,建立了累計確診人數y與時間變量t的兩個回歸模型,根據1月15日至1月24日的數據(時間變量t的值依次1,2,…,10)建立模型和.(1)根據散點圖判斷,與哪一個適宜作為累計確診人數y與時間變量t的回歸方程類型?(給出判斷即可,不必說明理由)(2根據(1)的判斷結果及附表中數據,建立y關于x的回歸方程;(3)以下是1月25日至1月29日累計確診人數的真實數據,根據(2)的結果回答下列問題:時間1月25日1月26日1月27日1月28日1月29日累計確診人數的真實數據19752744451559747111(?。┊?月25日至1月27日這3天的誤差(模型預測數據與真實數據差值的絕對值與真實數據的比值)都小于0.1則認為模型可靠,請判斷(2)的回歸方程是否可靠?(ⅱ)2020年1月24日在人民政府的強力領導下,全國人民共同采取了強力的預防“新冠肺炎”的措施,若采取措施5天后,真實數據明顯低于預測數據,則認為防護措施有效,請判斷預防措施是否有效?附:對于一組數據(,,……,,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為,.參考數據:其中,.5.53901938576403152515470010015022533850721.(12分)某藝術品公司欲生產一款迎新春工藝禮品,該禮品是由玻璃球面和該球的內接圓錐組成,圓錐的側面用于藝術裝飾,如圖1.為了便于設計,可將該禮品看成是由圓及其內接等腰三角形繞底邊上的高所在直線旋轉180°而成,如圖2.已知圓的半徑為,設,圓錐的側面積為.(1)求關于的函數關系式;(2)為了達到最佳觀賞效果,要求圓錐的側面積最大.求取得最大值時腰的長度.22.(10分)如圖所示,在三棱錐中,,,,點為中點.(1)求證:平面平面;(2)若點為中點,求平面與平面所成銳二面角的余弦值.

參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

化簡復數,由它是純虛數,求得,從而確定對應的點的坐標.【詳解】是純虛數,則,,,對應點為,在第二象限.故選:B.【點睛】本題考查復數的除法運算,考查復數的概念與幾何意義.本題屬于基礎題.2、C【解析】

利用復數的三角形式的乘法運算法則即可得出.【詳解】z1z2=(cos23°+isin23°)?(cos37°+isin37°)=cos60°+isin60°=.故答案為C.【點睛】熟練掌握復數的三角形式的乘法運算法則是解題的關鍵,復數問題高考必考,常見考點有:點坐標和復數的對應關系,點的象限和復數的對應關系,復數的加減乘除運算,復數的模長的計算.3、B【解析】

根據共軛復數定義及復數模的求法,代入化簡即可求解.【詳解】在復平面內對應的點的坐標為,則,,∵,代入可得,解得.故選:B.【點睛】本題考查復數對應點坐標的幾何意義,復數模的求法及共軛復數的概念,屬于基礎題.4、B【解析】

根據圓心到直線的距離小于半徑可得滿足的條件,利用與圓心的距離判斷即可.【詳解】直線與圓相交,圓心到直線的距離,即.也就是點到圓的圓心的距離大于半徑.即點與圓的位置關系是點在圓外.故選:【點睛】本題主要考查直線與圓相交的性質,考查點到直線距離公式的應用,屬于中檔題.5、C【解析】

設射線OA與x軸正向所成的角為,由三角函數的定義得,,,利用輔助角公式計算即可.【詳解】設射線OA與x軸正向所成的角為,由已知,,,所以,當時,取得等號.故選:C.【點睛】本題考查正弦型函數的最值問題,涉及到三角函數的定義、輔助角公式等知識,是一道容易題.6、D【解析】

根據空間向量的線性運算,用作基底表示即可得解.【詳解】根據空間向量的線性運算可知因為,,則即,故選:D.【點睛】本題考查了空間向量的線性運算,用基底表示向量,屬于基礎題.7、D【解析】

根據命題的否定的定義,全稱命題的否定是特稱命題求解.【詳解】因為:,是全稱命題,所以其否定是特稱命題,即,.故選:D【點睛】本題主要考查命題的否定,還考查了理解辨析的能力,屬于基礎題.8、B【解析】

根據題意,分析可得,由余弦定理求得的值,由可得結果.【詳解】根據題意,,則在中,又,則則則則故選:B【點睛】此題考查余弦定理和向量的數量積運算,掌握基本概念和公式即可解決,屬于簡單題目.9、C【解析】

根據可得四邊形為矩形,設,,根據橢圓的定義以及勾股定理可得,再分析的取值范圍,進而求得再求離心率的范圍即可.【詳解】設,,由,,知,因為,在橢圓上,,所以四邊形為矩形,;由,可得,由橢圓的定義可得,①,平方相減可得②,由①②得;令,令,所以,即,所以,所以,所以,解得.故選:C【點睛】本題主要考查了橢圓的定義運用以及構造齊次式求橢圓的離心率的問題,屬于中檔題.10、A【解析】令f(x)﹣g(x)=x+ex﹣a﹣1n(x+1)+4ea﹣x,令y=x﹣ln(x+1),y′=1﹣=,故y=x﹣ln(x+1)在(﹣1,﹣1)上是減函數,(﹣1,+∞)上是增函數,故當x=﹣1時,y有最小值﹣1﹣0=﹣1,而ex﹣a+4ea﹣x≥4,(當且僅當ex﹣a=4ea﹣x,即x=a+ln1時,等號成立);故f(x)﹣g(x)≥3(當且僅當等號同時成立時,等號成立);故x=a+ln1=﹣1,即a=﹣1﹣ln1.故選:A.11、B【解析】

根據正弦函數的性質可得集合A,由集合性質表示形式即可求得,進而可知滿足.【詳解】依題意,;而,故,則.故選:B.【點睛】本題考查了集合關系的判斷與應用,集合的包含關系與補集關系的應用,屬于中檔題.12、A【解析】

對數字分類討論,結合數字中有且僅有兩個數字相鄰,利用分類計數原理,即可得到結論【詳解】數字出現在第位時,數字中相鄰的數字出現在第位或者位,共有個數字出現在第位時,同理也有個數字出現在第位時,數字中相鄰的數字出現在第位或者位,共有個故滿足條件的不同的五位數的個數是個故選【點睛】本題主要考查了排列,組合及簡單計數問題,解題的關鍵是對數字分類討論,屬于基礎題。二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、2【解析】

求出焦點到漸近線的距離就可得到的等式,從而可求得離心率.【詳解】由題意,一條漸近線方程為,即,∴,由得,∴,,∴.故答案為:2.【點睛】本題考查求雙曲線的離心率,解題關鍵是求出焦點到漸近線的距離,從而得出一個關于的等式.14、【解析】

先求出基本事件總數6×6=36,再由列舉法求出“點數之和等于6”包含的基本事件的個數,由此能求出“點數之和等于6”的概率.【詳解】基本事件總數6×6=36,點數之和是6包括共5種情況,則所求概率是.故答案為【點睛】本題考查古典概率的求法,是基礎題,解題時要認真審題,注意列舉法的合理運用.15、【解析】

某層抽取的人數等于該層的總人數乘以抽樣比.【詳解】設抽取的樣本容量為x,由已知,,解得.故答案為:【點睛】本題考查隨機抽樣中的分層抽樣,考查學生基本的運算能力,是一道容易題.16、231,321,301,1【解析】

分個位數字是1、3兩種情況討論,即得解【詳解】0,1,2,3這4個數字所組成的無重復數字比210大的所有三位奇數有:(1)當個位數字是1時,數字可以是231,321,301;(2)當個位數字是3時數字可以是1.故答案為:231,321,301,1【點睛】本題考查了分類計數法的應用,考查了學生分類討論,數學運算的能力,屬于基礎題.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(1)增區(qū)間為,減區(qū)間為;(2).【解析】

(1)將代入函數的解析式,利用導數可得出函數的單調區(qū)間;(2)求函數的導數,分類討論的范圍,利用導數分析函數的單調性,求出函數的最值可判斷是否恒成立,可得實數的取值范圍.【詳解】(1)當時,,則,當時,,則,此時,函數為減函數;當時,,則,此時,函數為增函數.所以,函數的增區(qū)間為,減區(qū)間為;(2),則,.①當時,即當時,,由,得,此時,函數為增函數;由,得,此時,函數為減函數.則,不合乎題意;②當時,即時,.不妨設,其中,令,則或.(i)當時,,當時,,此時,函數為增函數;當時,,此時,函數為減函數;當時,,此時,函數為增函數.此時,而,構造函數,,則,所以,函數在區(qū)間上單調遞增,則,即當時,,所以,.,符合題意;②當時,,函數在上為增函數,,符合題意;③當時,同理可得函數在上單調遞增,在上單調遞減,在上單調遞增,此時,則,解得.綜上所述,實數的取值范圍是.【點睛】本題考查導數知識的運用,考查函數的單調性與最值,考查恒成立問題,正確求導和分類討論是關鍵,屬于難題.18、(1)見解析;(2)【解析】

(1)可證面,從而可得.(2)可證點為線段的三等分點,再過作于,過作,垂足為,則為二面角的平面角,利用解直角三角形的方法可求.也可以建立如圖所示的空間直角坐標系,利用兩個平面的法向量來計算二面角的平面角的余弦值,最后利用同角三角函數的基本關系式可求.【詳解】證明:(1)因為為中點,所以.因為平面平面,平面平面,平面,所以平面,而平面,故,又因為,所以,則,又,故面,又面,所以.(2)由(1)可得:面在面內的射影為,則為直線與平面所成的角,即.因為,所以,所以,所以,即點為線段的三等分點.解法一:過作于,則平面,所以,過作,垂足為,則為二面角的平面角,因為,,,則在中,有,所以二面角的平面角的正切值為.解法二:以點為原點,建立如圖所示的空間直角坐標系,則,設點,由得:,即,,,點,平面的一個法向量,又,,設平面的一個法向量為,則,令,則平面的一個法向量為.設二面角的平面角為,則,即,所以二面角的正切值為.【點睛】線線垂直的判定可由線面垂直得到,也可以由兩條線所成的角為得到,而線面垂直又可以由面面垂直得到,解題中注意三種垂直關系的轉化.空間中的角的計算,可以建立空間直角坐標系把角的計算歸結為向量的夾角的計算,也可以構建空間角,把角的計算歸結平面圖形中的角的計算.19、(1)見解析(2)平面.見解析【解析】

(1)要證平面,只需證明,,即可求得答案;(2)連接交于點,連接,根據已知條件求證,即可判斷與平面的位置關系,進而求得答案.【詳解】(1),為邊的中點,,平面平面,平面平面,平面,平面,,在內,,為所在邊的中點,,又,,平面.(2)判斷可知,平面,證明如下:連接交于點,連接.、、分別為邊、、的中點,.又是的重心,,,平面,平面,平面.【點睛】本題主要考查了求證線面垂直和線面平行,解題關鍵是掌握線面垂直判定定理和線面平行判斷定理,考查了分析能力和空間想象能力,屬于中檔題.20、(1)適宜(2)(3)(?。┗貧w方程可靠(ⅱ)防護措施有效【解析】

(1)根據散點圖即可判斷出結果.(2)設,則,求出,再由回歸方程過樣本中心點求出,即可求出回歸方程.(3)(?。├帽碇袛祿嬎愠稣`差即可判斷回歸方程可靠;(ⅱ)當時,,與真實值作比較即可判斷有效.【詳解】(1)根據散點圖可知:適宜作為累計確診人數與時間變量的回歸方程類型;(2)設,則,,,;(3)(ⅰ)時,,,當時,,,當時,,,所以

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