2024-2025學(xué)年八年級物理下冊 第九章 壓強(qiáng) 第3節(jié) 大氣壓強(qiáng)說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級物理下冊第九章壓強(qiáng)第3節(jié)大氣壓強(qiáng)說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級物理下冊第九章壓強(qiáng)第3節(jié)大氣壓強(qiáng)說課稿（新版）新人教版設(shè)計思路本節(jié)課以人教版八年級物理下冊第九章壓強(qiáng)的第三節(jié)“大氣壓強(qiáng)”為核心內(nèi)容，旨在通過生動的實例和實驗，幫助學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的存在及其應(yīng)用。設(shè)計思路如下：

1.引入課題：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.知識講解：結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解大氣壓強(qiáng)的概念、產(chǎn)生原因及其測量方法。

3.實驗演示：通過實驗演示，讓學(xué)生直觀感受大氣壓強(qiáng)的存在，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

4.應(yīng)用拓展：引導(dǎo)學(xué)生探討大氣壓強(qiáng)在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的知識運用能力。

5.總結(jié)提升：對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗、推理等方式探究大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維和實驗技能。

2.物理觀念：幫助學(xué)生建立正確的壓強(qiáng)概念，理解大氣壓強(qiáng)的形成原理，培養(yǎng)物理觀念的形成和運用能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的好奇心和探索精神，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和批判性思維能力。

4.科學(xué)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是八年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)，對壓強(qiáng)的概念有初步的了解。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、實驗和思維能力，能夠參與實驗并記錄數(shù)據(jù)。然而，在深入理解和抽象思維方面，學(xué)生可能還存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和探索精神較為旺盛，但實驗操作技能和數(shù)據(jù)分析能力有待提高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探究的習(xí)慣，需要在課堂上引導(dǎo)他們積極參與討論和實驗。

學(xué)生對大氣壓強(qiáng)的理解可能停留在感性層面，對于大氣壓強(qiáng)是如何產(chǎn)生以及如何測量的原理認(rèn)識不足。此外，學(xué)生的生活經(jīng)驗有限，可能對大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用缺乏直觀感受，這對課程學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生一定影響。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究習(xí)慣，以及將理論與實際應(yīng)用相結(jié)合的能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、實驗桌椅、實驗儀器（如氣壓計、氣球、吸盤等）

-軟件資源：物理教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線物理教育資源、數(shù)字教科書

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、互動問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)知識。

-提問：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)，那么你們知道我們周圍的大氣對我們也有壓強(qiáng)嗎？”

-利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們注意到大氣壓強(qiáng)的存在，如吸盤的使用、瓶蓋跳起等現(xiàn)象。

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)，了解它的工作原理和應(yīng)用?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示大氣壓強(qiáng)的定義，解釋大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因。

-通過實驗演示（如氣球在不同高度下的變化），讓學(xué)生直觀感受大氣壓強(qiáng)的存在。

-講解大氣壓強(qiáng)的測量方法，介紹氣壓計的原理和使用方法。

-結(jié)合課本實例，講解大氣壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用，如吸管吸水、吸盤吸附等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探討大氣壓強(qiáng)與生活的聯(lián)系，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，要求他們運用所學(xué)知識解決實際問題。

-學(xué)生獨立完成后，邀請幾位同學(xué)分享解題過程和答案。

-對學(xué)生的解答進(jìn)行點評和糾正，確保他們掌握了大氣壓強(qiáng)的基本概念和應(yīng)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的定義、測量方法和應(yīng)用。

-提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對大氣壓強(qiáng)有了哪些新的認(rèn)識？”

-鼓勵學(xué)生提出疑問，對課堂內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，查閱相關(guān)資料，了解大氣壓強(qiáng)在科技發(fā)展中的應(yīng)用，并撰寫一篇短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成時間和質(zhì)量要求，提醒學(xué)生按時上交。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：關(guān)于大氣壓強(qiáng)的歷史發(fā)展、科學(xué)家對大氣壓強(qiáng)研究的重要貢獻(xiàn)等。

-相關(guān)視頻資源：大氣壓強(qiáng)實驗演示視頻、大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用案例視頻。

-科普文章：介紹大氣壓強(qiáng)與氣候變化、氣象學(xué)的關(guān)系等。

-在線模擬實驗：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行大氣壓強(qiáng)相關(guān)的虛擬實驗操作。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)大氣壓強(qiáng)的歷史故事和科學(xué)家傳記，了解大氣壓強(qiáng)概念的演變過程，以及科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^實驗和觀察發(fā)現(xiàn)了大氣壓強(qiáng)的規(guī)律。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課后觀看大氣壓強(qiáng)實驗演示視頻，幫助他們更直觀地理解大氣壓強(qiáng)的作用原理，并探討實驗中的科學(xué)方法。

-深入研究：引導(dǎo)學(xué)生查閱科普文章，探究大氣壓強(qiáng)與氣候變化之間的關(guān)系，了解大氣壓強(qiáng)在氣象學(xué)中的重要性。

-在線模擬實驗：推薦學(xué)生使用在線模擬實驗平臺，通過虛擬操作，加深對大氣壓強(qiáng)實驗的理解，提高實驗技能。

-實際測量：鼓勵學(xué)生在家中利用簡單的材料，如吸管、氣球等，進(jìn)行大氣壓強(qiáng)的實際測量，體驗科學(xué)探究的過程。

-交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會，促進(jìn)知識的內(nèi)化和交流。

-實踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓強(qiáng)在實際生活中的應(yīng)用，如氣象觀測、飛行器設(shè)計等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-撰寫報告：要求學(xué)生結(jié)合拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于大氣壓強(qiáng)的研究報告，提高學(xué)生的寫作能力和歸納總結(jié)能力。板書設(shè)計①大氣壓強(qiáng)的定義與特點

-定義：大氣壓強(qiáng)是