八年級地理上冊 2.2 復(fù)雜多樣的氣候說課稿 晉教版

八年級地理上冊2.2復(fù)雜多樣的氣候說課稿晉教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以晉教版八年級地理上冊2.2節(jié)“復(fù)雜多樣的氣候”為教學(xué)內(nèi)容，圍繞我國氣候的復(fù)雜多樣性進(jìn)行展開。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)學(xué)生對我國氣候特點(diǎn)的興趣，激發(fā)探究欲望。

2.通過分析課本中的案例，讓學(xué)生了解我國氣候的復(fù)雜多樣性，掌握不同氣候類型的分布及特點(diǎn)。

3.結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生觀察身邊的氣候現(xiàn)象，加深對氣候的認(rèn)識。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)夂蜃兓瘜θ祟惢顒拥挠绊?，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析氣候現(xiàn)象，提高實(shí)際操作能力和地理信息搜集、處理能力。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納等方法，理解我國氣候的復(fù)雜多樣性，形成地理空間觀念。

3.地理價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對我國氣候特點(diǎn)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注氣候變化、關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解我國氣候的復(fù)雜多樣性和不同氣候類型的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：把握氣候類型的分布規(guī)律及其成因。

解決辦法：

1.通過多媒體展示我國氣候分布圖，直觀呈現(xiàn)氣候類型的分布情況，幫助學(xué)生建立空間概念。

2.利用案例分析法，結(jié)合課本中的實(shí)例，講解不同氣候類型的特點(diǎn)及其成因，增強(qiáng)學(xué)生的理解力。

3.采用小組討論的方式，讓學(xué)生相互交流、探討氣候類型之間的差異和聯(lián)系，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。

4.設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對氣候類型的識別和記憶，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

5.對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)性講解，強(qiáng)化學(xué)生對氣候復(fù)雜多樣性的認(rèn)識，對難點(diǎn)進(jìn)行針對性講解，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解氣候類型及分布，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享觀察。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動，通過案例分析，讓學(xué)生自主探究不同氣候特點(diǎn)及其對人類活動的影響。

3.利用多媒體展示氣候分布圖和氣候變化數(shù)據(jù)，增強(qiáng)視覺沖擊力，輔助學(xué)生理解記憶。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生圍繞特定氣候類型開展研究，提升實(shí)踐探究能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)氣候?yàn)榍腥朦c(diǎn)，詢問學(xué)生對自己所在地區(qū)氣候的感受和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對氣候話題的興趣。接著引出本節(jié)課的主題：“復(fù)雜多樣的氣候”，讓學(xué)生思考為什么我國氣候會如此復(fù)雜多樣。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體展示我國氣候分布圖，讓學(xué)生對我國氣候類型的分布有一個(gè)直觀的了解。然后，結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解我國主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其成因，如季風(fēng)氣候、大陸性氣候等。在講解過程中，穿插案例研究，以具體城市或地區(qū)的氣候現(xiàn)象為例，幫助學(xué)生更好地理解氣候類型的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過練習(xí)，檢查學(xué)生對氣候類型特點(diǎn)及其成因的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予解答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國氣候的復(fù)雜多樣性，以及不同氣候類型的特點(diǎn)和成因。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對人類活動的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道關(guān)于我國氣候類型分布及特點(diǎn)的作業(yè)題，要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，繪制一張我國氣候分布圖，并簡要描述各種氣候類型的特點(diǎn)。作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-氣候與人類活動的關(guān)系：介紹氣候變化對農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

-我國氣候類型案例分析：深入分析幾種典型氣候類型的特點(diǎn)、分布及對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化的影響。

-氣候變化與可持續(xù)發(fā)展：探討氣候變化對我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的影響及應(yīng)對措施。

-氣候觀測與預(yù)報(bào)：介紹氣象觀測設(shè)備、氣候預(yù)報(bào)方法及其在生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)氣候變化的科普書籍和文章，增加對氣候變化的認(rèn)識。

-安排學(xué)生參觀氣象站或相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，了解氣象觀測和預(yù)報(bào)的實(shí)際操作。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，觀察不同氣候類型的自然景觀和人文現(xiàn)象。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化相關(guān)的新聞事件，提高環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生參與氣候變化相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如植樹造林、節(jié)能減排等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加氣象知識競賽或相關(guān)學(xué)術(shù)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

-提供一些國內(nèi)外關(guān)于氣候變化的權(quán)威研究報(bào)告和論文，供有興趣的學(xué)生深入研究。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家氣候變化政策，了解我國在應(yīng)對氣候變化方面的舉措和成效。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長共同探討氣候變化對家庭生活的影響，增進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭環(huán)保意識。板書設(shè)計(jì)1.我國氣候的復(fù)雜多樣性

①氣候類型：季風(fēng)氣候、大陸性氣候、高原氣候等

②分布特點(diǎn)：東多西少、南多北少

③影響因素：緯度、海陸、地形等

2.氣候類型的特點(diǎn)及成因

①季風(fēng)氣候：夏季熱濕，冬季干冷；受季風(fēng)影響明顯

②大陸性氣候：晝夜溫差大，降水稀少；遠(yuǎn)離海洋，受地形影