2024-2025學(xué)年學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七章 化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式 第三節(jié) 依據(jù)化學(xué)方程式的簡單計(jì)算說課稿 （新版）北京課改版

2024-2025學(xué)年學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七章化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式第三節(jié)依據(jù)化學(xué)方程式的簡單計(jì)算說課稿（新版）北京課改版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七章“化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式”第三節(jié)“依據(jù)化學(xué)方程式的簡單計(jì)算”，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.理解化學(xué)方程式表示的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系；

2.學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行質(zhì)量計(jì)算的步驟和方法；

3.掌握化學(xué)方程式計(jì)算中的基本公式和實(shí)際應(yīng)用；

4.通過計(jì)算練習(xí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

本節(jié)課將重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：

-化學(xué)方程式中的質(zhì)量守恒定律；

-計(jì)算類型的識(shí)別和選擇；

-計(jì)算過程中的單位換算；

-實(shí)際問題中的化學(xué)方程式計(jì)算應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐操作能力以及科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。通過依據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算活動(dòng)，學(xué)生能夠提高實(shí)驗(yàn)操作的熟練度，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)了解了化學(xué)反應(yīng)的基本概念、化學(xué)方程式的書寫方法以及質(zhì)量守恒定律。他們還具備了一定的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用有較高的興趣，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論，對(duì)解決實(shí)際問題有較強(qiáng)的探究欲望。在能力上，學(xué)生具備了一定的邏輯思維和問題解決能力，但個(gè)別學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)可能影響化學(xué)計(jì)算的掌握。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好理論學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)化學(xué)方程式中的質(zhì)量關(guān)系理解不深，難以進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算；

-計(jì)算過程中單位換算不熟練，容易出錯(cuò)；

-在解決實(shí)際問題時(shí)，可能無法正確識(shí)別和應(yīng)用化學(xué)方程式；

-部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，可能缺乏解題策略和耐心，導(dǎo)致計(jì)算失誤。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)講解化學(xué)方程式計(jì)算的原理和步驟，確保學(xué)生理解基本概念；

-應(yīng)用討論法，組織學(xué)生小組討論，共同分析化學(xué)方程式計(jì)算問題，提高問題解決能力；

-利用實(shí)驗(yàn)法，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)方程式的質(zhì)量關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和直觀理解。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示化學(xué)方程式的動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)視覺效果；

-運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在電腦上模擬化學(xué)方程式計(jì)算過程；

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，提供額外的練習(xí)題和案例分析，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的書寫，那么大家知道化學(xué)方程式在實(shí)際生活中有什么作用嗎？

2.生：可以用來表示化學(xué)反應(yīng)的過程。

3.師：很好，今天我們就來學(xué)習(xí)如何根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算，這將在我們的日常生活和科學(xué)研究中起到重要作用。

二、探究化學(xué)方程式中的質(zhì)量關(guān)系

1.師：首先，請(qǐng)大家回顧一下質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。

2.生：質(zhì)量守恒定律是指在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和保持不變。

3.師：正確。那么，我們可以根據(jù)這個(gè)定律來推導(dǎo)化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我們來一起完成這個(gè)推導(dǎo)過程。

（教師引導(dǎo)學(xué)生通過推導(dǎo)，得出化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比關(guān)系）

三、講解化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法

1.師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，那么如何進(jìn)行計(jì)算呢？接下來，我將給大家講解化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法。

（教師通過板書和講解，詳細(xì)介紹化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法）

2.師：請(qǐng)大家注意，計(jì)算過程中要注意單位的一致性和精度的控制。

四、案例分析

1.師：為了讓大家更好地理解化學(xué)方程式計(jì)算的應(yīng)用，我們來分析一個(gè)案例。請(qǐng)大家閱讀教材上的案例，然后回答以下問題：（教師提出相關(guān)問題）

2.生：（閱讀案例，回答問題）

3.師：很好，大家已經(jīng)能夠運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的計(jì)算了。接下來，我們來解決一些實(shí)際問題。

五、實(shí)際問題的解決

1.師：請(qǐng)大家拿出教材第56頁的練習(xí)題，我們來一起解決這些問題。在解答過程中，要注意分析問題的類型，選擇合適的計(jì)算方法。

（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一解答練習(xí)題，解答過程中關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程和問題解決策略）

2.師：解答完畢后，請(qǐng)大家相互交換答案，檢查一下彼此的計(jì)算過程是否正確。

六、課堂小結(jié)

1.師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用化學(xué)方程式解決實(shí)際問題。請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，有哪些收獲？

2.生：（回答問題）

3.師：很好，希望大家能夠在課后加強(qiáng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、課后作業(yè)

1.師：課后，請(qǐng)大家完成教材第57頁的練習(xí)題，鞏固化學(xué)方程式計(jì)算的應(yīng)用。

2.師：同時(shí)，我還會(huì)在班級(jí)群里發(fā)布一些額外的練習(xí)題，希望大家能夠積極參與，提高自己的計(jì)算能力。

八、課后拓展

1.師：對(duì)于有興趣的同學(xué)，我建議你們可以查閱一些關(guān)于化學(xué)方程式在科學(xué)研究中的應(yīng)用的資料，了解它在實(shí)際生活中的重要性。

2.師：下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)，為新課做好準(zhǔn)備。

（教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，布置課后作業(yè)和拓展任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后學(xué)習(xí)）

九、課堂結(jié)束語

1.師：好了，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)化學(xué)的樂趣。

2.師：下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）化學(xué)反應(yīng)類型拓展：介紹酸堿中和反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、置換反應(yīng)等不同類型的化學(xué)反應(yīng)，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）化學(xué)方程式書寫規(guī)則拓展：講解有機(jī)化合物、離子方程式等特殊類型化學(xué)方程式的書寫規(guī)則。

（3）化學(xué)計(jì)算拓展：介紹化學(xué)計(jì)算中的濃度計(jì)算、質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算、滴定計(jì)算等，以及它們?cè)趯?shí)驗(yàn)室和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和注意事項(xiàng)，以及一些具有代表性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如中和滴定實(shí)驗(yàn)、氧化還原反應(yīng)實(shí)驗(yàn)等。

（5）化學(xué)與生活拓展：講解化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，如食品安全、環(huán)保、醫(yī)藥等方面的實(shí)例。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些與化學(xué)相關(guān)的科普書籍、雜志和論文，如《化學(xué)世界》、《自然科學(xué)》等，以拓寬知識(shí)面。

（2）實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如家庭小實(shí)驗(yàn)、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放日等，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

（3）線上學(xué)習(xí)拓展：引導(dǎo)學(xué)生利用線上教育資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，觀看化學(xué)教學(xué)視頻，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（4）討論拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的化學(xué)沙龍、討論組等活動(dòng)，與其他同學(xué)分享化學(xué)知識(shí)，互相學(xué)習(xí)、交流。

（5）研究拓展：對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，建議他們參與化學(xué)研究項(xiàng)目，如科技創(chuàng)新大賽、研究性學(xué)習(xí)等，鍛煉科學(xué)研究能力。

1.化學(xué)反應(yīng)類型拓展：

（1）酸堿中和反應(yīng)：介紹酸堿中和反應(yīng)的原理、特點(diǎn)，以及中和反應(yīng)在生活中的應(yīng)用，如胃酸過多時(shí)服用抗酸藥物。

（2）氧化還原反應(yīng)：講解氧化還原反應(yīng)的定義、特點(diǎn)，以及氧化還原反應(yīng)在電池、金屬腐蝕等方面的應(yīng)用。

（3）置換反應(yīng)：介紹置換反應(yīng)的概念、分類，以及置換反應(yīng)在冶金、環(huán)保等方面的應(yīng)用。

2.化學(xué)方程式書寫規(guī)則拓展：

（1）有機(jī)化合物方程式：講解有機(jī)化合物方程式的書寫規(guī)則，如碳?xì)浠衔?、醇、醚等?/p>

（2）離子方程式：介紹離子方程式的書寫方法，以及離子方程式在酸堿中和反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等中的應(yīng)用。

3.化學(xué)計(jì)算拓展：

（1）濃度計(jì)算：講解濃度的定義、單位，以及如何根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行濃度計(jì)算。

（2）質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算：介紹質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，以及如何根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算。

（3）滴定計(jì)算：講解滴定實(shí)驗(yàn)的原理，以及如何根據(jù)滴定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展：

（1）中和滴定實(shí)驗(yàn)：介紹中和滴定實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法。

（2）氧化還原反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：講解氧化還原反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟，以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析。

5.化學(xué)與生活拓展：

（1）食品安全：介紹食品添加劑、食品中有害物質(zhì)的檢測(cè)等方面的化學(xué)知識(shí)。

（2）環(huán)保：講解環(huán)保方面的化學(xué)知識(shí)，如水污染治理、大氣污染治理等。

（3）醫(yī)藥：介紹醫(yī)藥領(lǐng)域的化學(xué)知識(shí)，如藥物合成、藥物分析等。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“依據(jù)化學(xué)方程式的簡單計(jì)算”這一節(jié)之后，我深感教學(xué)過程中的得與失，以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的反思，我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。然而，在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些抽象概念的理解，學(xué)生仍然存在困難。例如，在講解化學(xué)方程式中的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用不夠熟練，導(dǎo)致在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

-課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，特別是哪些部分感到困難；

-收集學(xué)生的課堂練習(xí)和作業(yè)，分析他們的問題解決策略和常見錯(cuò)誤；

-通過問卷調(diào)查的形式，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度的反饋。

基于以上反思活動(dòng)，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的講解：對(duì)于化學(xué)方程式中的質(zhì)量關(guān)系，我將增加一些基礎(chǔ)知識(shí)的講解，如質(zhì)量守恒定律的詳細(xì)推導(dǎo)和應(yīng)用，確保學(xué)生能夠理解并運(yùn)用到計(jì)算中。

2.使用更多實(shí)例進(jìn)行教學(xué)：通過提供更多實(shí)際例子，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法。例如，可以結(jié)合生活中的化學(xué)反應(yīng)，如烹飪中的發(fā)酵過程，來說明化學(xué)方程式的應(yīng)用。

3.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問答游戲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

4.提供個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于在計(jì)算過程中遇到困難的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們解決具體問題，并提供額外的練習(xí)材料。

5.定期復(fù)習(xí)和測(cè)試：為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將定期組織復(fù)習(xí)和測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式計(jì)算的理解和掌握程度。

6.利用教學(xué)資源：在教