2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 第12課 紀(jì)念白求恩說(shuō)課稿 新人教版

2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元第12課紀(jì)念白求恩說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《紀(jì)念白求恩》是2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元第12課的內(nèi)容，新人教版。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東同志為紀(jì)念白求恩同志所寫(xiě)的文章，了解白求恩的國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及毫不利己專門利人的精神。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、寓意深刻，體現(xiàn)了白求恩同志的高尚品質(zhì)和偉大精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對(duì)文本的鑒賞能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：提高學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)言的鑒賞能力，學(xué)會(huì)通過(guò)關(guān)鍵詞句理解文本內(nèi)涵。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析白求恩的精神品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生深刻理解國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實(shí)踐參與與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)積極參與社會(huì)實(shí)踐的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解白求恩的國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神。

2.掌握文章的論證方法和語(yǔ)言特色。

難點(diǎn)：

1.深刻體會(huì)白求恩的精神實(shí)質(zhì)及其時(shí)代意義。

2.分析和評(píng)價(jià)文章中的情感表達(dá)和價(jià)值觀傳遞。

解決辦法：

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析白求恩的事跡和現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例，幫助學(xué)生理解國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)，從而深入體會(huì)文章的主題思想。

2.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問(wèn)題，讓學(xué)生在閱讀中尋找答案，以促進(jìn)對(duì)文章論證方法和語(yǔ)言特色的理解。

3.通過(guò)小組討論和課堂分享，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生突破對(duì)文章情感表達(dá)和價(jià)值觀傳遞的難點(diǎn)。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，展示白求恩的相關(guān)圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。教學(xué)資源1.教科書(shū)《2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》新人教版。

2.白求恩生平介紹及照片。

3.白求恩相關(guān)紀(jì)錄片或視頻資料。

4.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

5.課堂討論引導(dǎo)問(wèn)題清單。

6.學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)。

7.黑板和粉筆。教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《紀(jì)念白求恩》這篇課文。這是一篇由毛澤東同志為紀(jì)念白求恩同志而寫(xiě)的文章，它歌頌了白求恩的國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及毫不利己專門利人的精神。下面，讓我們一起進(jìn)入這篇課文的探究之旅。

1.導(dǎo)入新課

首先，我想請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谇耙徽n中學(xué)到了什么？是的，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于革命先烈的課文。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，主人公白求恩，他是一位怎樣的革命先烈呢？接下來(lái)，我將給大家播放一段關(guān)于白求恩的紀(jì)錄片，通過(guò)這段紀(jì)錄片，我們來(lái)初步了解白求恩的事跡和精神。

2.課文閱讀與理解

（1）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教科書(shū)，我們一起來(lái)朗讀課文。在朗讀的過(guò)程中，請(qǐng)大家注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的表達(dá)。朗讀結(jié)束后，我想請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)于課文的理解。

（2）在同學(xué)們的朗讀和理解基礎(chǔ)上，我將帶領(lǐng)大家一起分析課文。首先，我們來(lái)分析課文的結(jié)構(gòu)。課文可以分為三個(gè)部分：第一部分是介紹白求恩的生平；第二部分是論述白求恩的精神品質(zhì)；第三部分是表達(dá)對(duì)白求恩的敬意和懷念。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到相應(yīng)的段落，并用自己的話簡(jiǎn)要概括每個(gè)部分的內(nèi)容。

（3）接下來(lái)，我們來(lái)分析課文中的關(guān)鍵詞句。請(qǐng)同學(xué)們找出自己認(rèn)為重要的詞語(yǔ)或句子，并解釋它們?cè)谡n文中的意義。例如：“國(guó)際主義精神”、“共產(chǎn)主義精神”、“毫不利己專門利人”等。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)對(duì)課文有了基本的理解。那么，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這篇課文的主旨是什么？是的，主旨是歌頌白求恩的國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及毫不利己專門利人的精神。那么，這三種精神分別具體體現(xiàn)在課文的哪些部分呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，找出相應(yīng)的例子來(lái)闡述。

（2）在同學(xué)們的討論中，我們發(fā)現(xiàn)了白求恩精神的許多具體體現(xiàn)。那么，這些精神品質(zhì)對(duì)我們今天的生活有何啟示呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行這些精神。

4.課堂討論與分享

（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解。接下來(lái)，我想請(qǐng)大家進(jìn)行一個(gè)小組討論。每個(gè)小組選擇課文中的一個(gè)部分，討論白求恩精神在該部分的具體體現(xiàn)，以及對(duì)我們今天生活的啟示。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行分享。

（2）在同學(xué)們的分享中，我們聽(tīng)到了許多關(guān)于白求恩精神的感悟。這些感悟?qū)⒓?lì)我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫刿`行這些精神。下面，我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.總結(jié)與作業(yè)布置

（1）今天，我們學(xué)習(xí)了《紀(jì)念白求恩》這篇課文，深入了解了白求恩的國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及毫不利己專門利人的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到這些精神品質(zhì)對(duì)我們今天的生活有著重要的啟示和指導(dǎo)意義。

（2）最后，我給大家布置一道作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于白求恩精神的感悟。要求字?jǐn)?shù)在300字左右，內(nèi)容要真實(shí)、感人。希望大家能夠通過(guò)寫(xiě)作，進(jìn)一步加深對(duì)白求恩精神的理解和感悟。

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，踐行白求恩精神，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》這篇課文后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述白求恩的生平事跡，理解其國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及毫不利己專門利人的精神。

-學(xué)生能夠分析課文的結(jié)構(gòu)，概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容，理解課文的主旨。

-學(xué)生能夠找出課文中的關(guān)鍵詞句，并解釋它們?cè)谖闹械暮x和作用。

-學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，掌握一定的閱讀理解技巧和文本分析方法。

2.思維能力方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)小組討論和課堂分享，提高了批判性思維能力，學(xué)會(huì)了從不同角度分析和評(píng)價(jià)問(wèn)題。

-學(xué)生在探究白求恩精神對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示時(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析白求恩精神與自身行為的差異，培養(yǎng)了自我反思和自我完善的意識(shí)。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)白求恩精神后，對(duì)革命先烈和英雄人物產(chǎn)生了更加崇敬的情感，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)白求恩的奉獻(xiàn)精神，激發(fā)了關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的情感，提高了社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和分享學(xué)習(xí)成果的樂(lè)趣，增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)浊蠖骶駪?yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，例如在幫助同學(xué)、參與社區(qū)服務(wù)等方面體現(xiàn)出利他行為。

-學(xué)生在寫(xiě)作作業(yè)中，能夠結(jié)合白求恩精神，表達(dá)自己的感悟和思考，提高了寫(xiě)作能力。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)搜集更多關(guān)于白求恩的資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.價(jià)值觀塑造方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)白求恩精神，加深了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，形成了正確的價(jià)值觀念。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸樹(shù)立了以人民為中心的思想，認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益應(yīng)服從集體利益。

-學(xué)生在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上，將以白求恩為榜樣，追求高尚的道德品質(zhì)，努力成為有益于社會(huì)的公民。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《紀(jì)念白求恩》這篇課文，通過(guò)這篇文章，我對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以下是我的幾點(diǎn)思考。

首先，我覺(jué)得同學(xué)們對(duì)課文的理解和把握程度較好。大家能夠通過(guò)朗讀和小組討論，深入理解白求恩的國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及毫不利己專門利人的精神。在課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，分享了自己的理解和感悟，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在理解課文深層含義時(shí)還存在一定的困難，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重對(duì)文本的深入解讀，引導(dǎo)同學(xué)們挖掘文章背后的深層含義。

其次，課堂討論的環(huán)節(jié)同學(xué)們表現(xiàn)出了很高的參與度。大家能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)摪浊蠖骶駥?duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示，這種學(xué)以致用的能力讓我感到欣喜。但同時(shí)，我也注意到在討論過(guò)程中，有些同學(xué)的觀點(diǎn)不夠深入，可能是因?yàn)閷?duì)白求恩精神的內(nèi)涵理解不夠透徹。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)同學(xué)們的批判性思維和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度去思考和探討問(wèn)題。

再次，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)白求恩的奉獻(xiàn)精神產(chǎn)生了共鳴，這讓我深感欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，僅僅停留在情感共鳴是不夠的，還需要將這種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)同學(xué)們將白求恩精神應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)。

此外，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)基本達(dá)到了預(yù)期的效果。通過(guò)多媒體資源的運(yùn)用，同學(xué)們對(duì)白求恩的形象有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我