2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 3.1 認識自己說課稿 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己3.1認識自己說課稿新人教版一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《2024-2025學年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己3.1認識自己》。本節(jié)課旨在幫助學生了解自己的性格、興趣、特長等方面的特點，引導學生正確認識自己，樹立自信心。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了第一單元前兩課《成長的節(jié)拍》和《青春的腳步》的基礎上進行的，學生對自我認知有了一定的了解。本節(jié)課將引導學生更深入地認識自己，與他們已有的知識形成緊密的聯(lián)系。教材中涉及到自我認識的途徑、方法以及如何正確對待自己的優(yōu)點和缺點等內(nèi)容，與學生的生活實際和心理發(fā)展緊密相關。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生自我認知與自我發(fā)展的能力，提高道德審美素養(yǎng)，形成積極的自我概念，學會用理性的態(tài)度看待自己的成長與變化。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠識別并欣賞自己的優(yōu)點，正視并改進自己的不足，從而在道德與法治學科核心素養(yǎng)的培育下，更好地適應青春期的成長需求，增強自我調(diào)控和社會適應能力。三、學情分析

本節(jié)課面對的是七年級的學生，他們正處于青春期，自我意識逐漸增強，但自我認知和自我調(diào)控能力還不夠成熟。在知識方面，學生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎知識，能夠理解基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則。在能力方面，學生的邏輯思維和分析問題的能力正在發(fā)展，但還需進一步引導和鍛煉。

素質(zhì)方面，學生初步形成了自己的價值觀和人生觀，但尚處于不穩(wěn)定階段，需要通過學習來不斷調(diào)整和完善。行為習慣上，學生可能存在一定的自我中心傾向，對于他人的評價和意見較為敏感，需要培養(yǎng)良好的傾聽和反思習慣。

在課程學習方面，學生對自我探索充滿好奇，但可能缺乏深入思考和自我反省的習慣，這可能會影響到他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。因此，在教學中，需要結合學生的實際情況，設計互動性強、實踐性強的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣，促進他們主動探索和認識自我。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：道德與法治教學軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：學校在線學習平臺

4.信息化資源：網(wǎng)絡搜索工具、教育視頻資源

5.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個關于自我認識的小故事引入，讓學生思考故事中的人物是如何認識自己的。

-回顧舊知：引導學生回顧在之前的課程中學習到的關于成長的知識，以及如何理解“成長”的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解“認識自己”的重要性，包括認識自己的性格、興趣、優(yōu)點和缺點等。

-舉例說明：通過分享一些名人的自我認識故事，幫助學生理解如何從不同角度認識自己。

-互動探究：將學生分成小組，討論自己在哪些方面有優(yōu)勢，在哪些方面需要改進，并分享討論結果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生撰寫一篇關于自我認識的短文，包括自己的性格特點、興趣愛好、優(yōu)點和需要改進的地方。

-教師指導：在學生寫作過程中，教師巡回指導，幫助學生梳理思路，提供寫作建議。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)認識自己的重要性，并鼓勵學生在日常生活中不斷自我探索。

-學生分享自己的寫作心得，以及通過寫作對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生根據(jù)今天的課堂學習，回家后與家長分享自己的認識，并聽取家長的意見和建議。

-強調(diào)作業(yè)要求：作業(yè)需要認真完成，家長簽字確認，以促進家校合作，共同關注學生的成長。

具體教學過程如下：

1.導入

-教師講述一個關于小明如何通過自我認識找到自己興趣和發(fā)展方向的故事，引導學生思考故事的意義。

-學生分享聽完故事的感受，教師引導學生回顧之前學過的關于成長的知識。

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解“認識自己”的概念，包括自我認識的途徑和方法。

-通過展示一些名人的自我認識案例，如愛因斯坦、馬云等，幫助學生理解自我認識的重要性。

-學生分小組討論，分享自己認識自己的經(jīng)驗，教師引導討論，確保討論圍繞主題進行。

3.鞏固練習

-學生根據(jù)討論內(nèi)容，開始撰寫關于自我認識的短文。

-教師巡回指導，幫助學生梳理寫作思路，提供寫作建議，確保寫作內(nèi)容與課堂學習相關。

4.課堂總結

-教師帶領學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我認識在個人成長中的重要性。

-學生主動分享自己的寫作心得，以及通過寫作對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學生回家后與家長分享自己的認識，并聽取家長的意見和建議。

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生認真完成作業(yè)，家長簽字確認，以促進家校合作。六、知識點梳理

1.自我認識的定義與重要性

-自我認識是指個體對自己的認知和了解，包括性格、興趣、能力、價值觀等方面的認識。

-自我認識的重要性體現(xiàn)在幫助個體明確個人定位，規(guī)劃未來發(fā)展，增強自信心和自我調(diào)控能力。

2.自我認識的途徑

-反思自己的行為和經(jīng)歷，從中發(fā)現(xiàn)自己的特點和習慣。

-與他人交流，聽取他人的意見和建議，了解自己在他人眼中的形象。

-通過心理測試和評估工具，科學地了解自己的性格特點和潛能。

3.正確對待自己的優(yōu)點和缺點

-正視自己的優(yōu)點，發(fā)揮優(yōu)勢，不斷提升自己的能力。

-客觀看待自己的缺點，積極改進，不斷完善自我。

-學會接受自己的不完美，培養(yǎng)自我包容的心態(tài)。

4.自我激勵與自我管理

-設定明確的目標，制定合理的計劃，激勵自己朝著目標努力。

-學會時間管理，合理分配精力，提高學習效率。

-培養(yǎng)良好的自我監(jiān)控習慣，及時調(diào)整自己的行為和心態(tài)。

5.自我認識與道德素養(yǎng)

-明確自己的道德責任，樹立正確的道德觀念。

-學會自我反省，提升道德判斷力和道德行為能力。

-通過自我認識，培養(yǎng)對他人的尊重和理解，增強社會適應能力。

6.自我認識與法治意識

-了解法律對個人行為的要求，自覺遵守法律法規(guī)。

-通過自我認識，提高法治意識，維護自己和他人的合法權益。

-學會利用法律手段保護自己的權益，避免違法行為。

7.青春期自我認識的特點

-青春期是一個自我認識發(fā)展的重要時期，個體在這一時期會經(jīng)歷生理、心理的諸多變化。

-青春期自我認識的特點包括情緒波動較大、自我意識增強、對他人評價敏感等。

8.家庭、學校與自我認識

-家庭教育和學校教育對個體的自我認識有著重要的影響。

-家庭和學校應提供正面的引導和支持，幫助個體建立積極的自我概念。

9.自我認識與個人成長

-自我認識是個人成長的基礎，它影響著個體的行為選擇和發(fā)展方向。

-通過不斷的自我認識，個體能夠更好地適應環(huán)境，實現(xiàn)個人價值。

10.自我認識的社會意義

-自我認識不僅對個人成長有益，也對社會和諧與發(fā)展具有積極意義。

-具備良好自我認識的個體能夠更好地融入社會，貢獻自己的力量。七、板書設計

1.自我認識的定義與重要性

①自我認識定義

②自我認識的重要性

2.自我認識的途徑

①反思與自我觀察

②與他人交流

③心理測試與評估

3.正確對待自己的優(yōu)點和缺點

①識別個人優(yōu)點

②面對個人缺點

③自我改進與成長

4.自我激勵與自我管理

①設定目標

②時間管理

③自我監(jiān)控與調(diào)整

5.自我認識與道德素養(yǎng)

①道德責任與觀念

②自我反省

③社會適應能力

6.自我認識與法治意識

①法律要求

②法治意識

③法律權益保護

7.