八年級語文下冊 第三單元 紅色經典 第6課絞刑架下的報告說課稿 北師大版

八年級語文下冊第三單元紅色經典第6課《絞刑架下的報告說課稿北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《絞刑架下的報告》是北師大版八年級語文下冊第三單元紅色經典中的一篇課文。本文選自《紅色經典故事集》，通過講述革命烈士在絞刑架下寫下報告的過程，展現(xiàn)了革命者堅定的信念和英勇無畏的精神。本課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情感，提高學生的文學素養(yǎng)，同時結合八年級學生的認知水平，引導學生深入理解課文內容，感受革命精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造能力。通過深入閱讀《絞刑架下的報告》，使學生能夠理解并運用革命文學的語言特色，提升文學鑒賞能力；培養(yǎng)學生在分析文本過程中形成批判性思維，增強對革命精神的認同；同時激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，引導他們通過寫作表達自己的感悟與思考。教學難點與重點1.教學重點

-理解《絞刑架下的報告》中的革命主題和人物形象：通過分析課文中主人公的言行舉止，理解革命者在嚴峻考驗面前堅定的信仰和勇敢的犧牲精神，如課文中卡爾和羅莎的英勇表現(xiàn)。

-掌握革命文學的寫作手法：包括對比、烘托、細節(jié)描寫等，如課文中通過對比劊子手的殘忍與革命者的堅定，突出革命者的精神風貌。

-感悟革命文化內涵，提升文化自信：通過學習課文，讓學生認識到革命文化的價值，增強民族自豪感和文化認同。

2.教學難點

-理解革命者內心深處的情感與信念：課文中的情感細膩而復雜，學生可能難以完全理解革命者在極端環(huán)境下的心理變化，如卡爾在面臨死亡時的平靜與堅定。

-突破寫作技巧的難點：如何運用課文中提到的寫作手法進行創(chuàng)作，如如何在作文中運用對比和細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的內心世界，這是學生需要克服的難點。

-深入解讀課文中的隱喻和象征：課文中使用了大量的隱喻和象征手法，如“絞刑架下的報告”本身就是一種象征，學生可能難以把握其深層含義。例如，理解“絞刑架”不僅代表死亡的威脅，也象征了革命者無畏的精神堡壘。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解課文背景、作者生平和革命歷史，為學生提供必要的知識基礎。

-討論法：組織學生分組討論課文中的關鍵問題，如革命者的精神品質，以及這些品質在當代的意義。

-情境教學法：通過模擬革命場景，讓學生身臨其境地感受革命者的情感和抉擇。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用PPT展示課文中的重要內容和圖片，幫助學生更好地理解和記憶。

-網絡資源：利用網絡資源，如革命歷史紀錄片，增強學生對課文內容的直觀感受。

-教學軟件：運用教學軟件進行互動問答和練習，提高學生的參與度和學習效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《絞刑架下的報告》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們了解革命歷史嗎？知道革命者在臨危不懼的情況下是如何堅守信念的嗎？”

展示一些革命歷史圖片或相關視頻片段，讓學生初步感受革命烈士的英勇與堅定。

簡短介紹《絞刑架下的報告》的背景和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.文本基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《絞刑架下的報告》的基本情節(jié)，理解其主要內容和結構。

過程：

講解《絞刑架下的報告》的作者背景和創(chuàng)作背景，包括作者的生活經歷和作品的創(chuàng)作時間。

詳細介紹課文的結構和主要情節(jié)，使用板書或PPT幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解革命者在困境中的堅定信念和英勇行為。

過程：

選擇課文中的關鍵片段進行分析，如卡爾和羅莎的對話，以及他們在絞刑架下的表現(xiàn)。

詳細介紹每個片段的背景、特點和意義，讓學生全面了解革命者在困境中的精神風貌。

引導學生思考這些案例對當代青年的啟示，以及如何在現(xiàn)實生活中堅守信念。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇課文中的一個人物或情節(jié)進行深入討論。

小組內討論該人物或情節(jié)所展現(xiàn)出的精神品質，以及這些品質在當代的價值。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對革命精神的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對人物或情節(jié)的分析和討論。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調革命精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《絞刑架下的報告》的基本情節(jié)、人物分析、精神品質等。

強調革命精神在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生傳承和發(fā)揚革命精神。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于革命精神的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.課文背景知識

-《絞刑架下的報告》作者背景：了解作者雨果·伏都的生平及其在法國文學史上的地位。

-創(chuàng)作背景：介紹課文創(chuàng)作的時代背景，包括法國大革命后的政治氛圍和革命者的處境。

2.課文內容理解

-情節(jié)梳理：詳細回顧課文中卡爾和羅莎的故事情節(jié)，包括他們的被捕、受刑以及最終的犧牲。

-人物分析：深入剖析卡爾和羅莎的人物形象，包括他們的性格特點、信念和英勇行為。

-主題思想：解讀課文所傳達的革命精神、犧牲精神和對自由的追求。

3.語言與寫作技巧

-修辭手法：識別并解釋課文中的比喻、擬人、對比等修辭手法，分析其效果。

-敘事技巧：探討課文中的敘事視角、敘事節(jié)奏和情節(jié)安排，理解作者如何通過敘述技巧增強文本的感染力。

-語言特色：分析課文中的語言風格，如簡潔明了、情感真摯等，以及這些語言特色如何服務于主題表達。

4.文學價值與影響

-文學價值：討論《絞刑架下的報告》在文學史上的地位，包括其在革命文學中的意義。

-社會影響：分析課文對當時社會的影響，以及它對后世讀者的啟示和影響。

5.知識拓展

-革命歷史知識：補充介紹法國大革命及革命者的事跡，幫助學生更好地理解課文內容。

-相關文學作品：推薦其他革命文學作品，如《悲慘世界》、《巴黎圣母院》等，供學生拓展閱讀。

6.思想教育與價值觀培養(yǎng)

-愛國主義教育：通過課文學習，培養(yǎng)學生的愛國主義情感，理解為國家利益和自由而斗爭的重要性。

-價值觀塑造：引導學生思考個人信念、勇氣和犧牲精神在當代社會的價值。板書設計①課文標題及作者：《絞刑架下的報告》—雨果·伏都

②重點知識點：

-革命者形象：卡爾