2024-2025學年八年級政治上冊 第一單元 讓愛駐我家 第一課 相親相愛一家人 第2框 學會與父母溝通說課稿 魯教版

2024-2025學年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第2框?qū)W會與父母溝通說課稿魯教版主備人備課成員教材分析2024-2025學年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第2框?qū)W會與父母溝通說課稿魯教版，本節(jié)課旨在讓學生了解與父母溝通的重要性，學會有效溝通的方法和技巧。教材通過生動的案例和實用性強的建議，引導(dǎo)學生掌握與父母溝通的基本原則，提高溝通能力，增進家庭和諧。本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，有助于培養(yǎng)學生的家庭責任感和溝通能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的個人溝通能力、家庭責任感和情感態(tài)度。通過學習與父母有效溝通的技巧，學生將提升自我表達、理解他人、協(xié)調(diào)關(guān)系的能力，增強解決家庭生活中問題的實踐力。同時，培養(yǎng)尊重父母、理解家庭價值的情感態(tài)度，促進學生形成積極向上的家庭關(guān)系，為構(gòu)建和諧家庭奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解與父母溝通的重要性，認識到有效溝通對家庭關(guān)系的影響。

②掌握與父母溝通的基本原則和技巧，包括傾聽、尊重、表達、理解和協(xié)商。

2.教學難點

①引導(dǎo)學生克服與父母溝通時的心理障礙，如恐懼、抵觸、不耐煩等情緒。

②培養(yǎng)學生將溝通技巧應(yīng)用到實際生活中，能夠靈活應(yīng)對不同的家庭溝通場景。

③讓學生理解并實踐如何在與父母溝通中保持尊重與獨立性的平衡。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解溝通原則和技巧，并通過小組討論深化理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬家庭溝通場景，讓學生在實踐中學習和運用溝通技巧。

3.利用多媒體教學，播放相關(guān)視頻案例，增強學生的直觀感受和情感共鳴。

4.通過小組合作項目，讓學生共同探討解決家庭溝通問題的策略，促進互動和合作學習。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭溝通的短視頻，展示一個典型的溝通障礙場景。

-提出問題：詢問學生是否遇到過類似的溝通問題，他們是如何解決的？

-引導(dǎo)討論：讓學生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)他們對學習溝通技巧的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹溝通的重要性：講解有效溝通對個人和家庭的意義。

-講解溝通原則：詳細講解傾聽、尊重、表達、理解和協(xié)商等溝通原則。

-演示溝通技巧：通過教師示范或視頻案例，展示如何在實際中應(yīng)用這些原則。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：學生分組，討論如何將所學溝通技巧應(yīng)用于具體的家庭場景。

-角色扮演：隨機選取學生進行角色扮演，模擬家庭溝通情境，其他學生觀察并給出反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-問答環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答，檢查學生對溝通技巧的理解程度。

-反饋與改進：教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，提供反饋，指導(dǎo)學生如何改進溝通技巧。

-案例分析：教師呈現(xiàn)一個溝通失敗的案例，讓學生分析原因，并提出改進建議。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)要點：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)溝通技巧在生活中的應(yīng)用。

-拓展思考：鼓勵學生思考如何將所學技巧應(yīng)用到其他人際交往中。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種活動幫助學生理解溝通的重要性，掌握溝通技巧，并在實踐中加以應(yīng)用。每個環(huán)節(jié)都緊密結(jié)合實際學情，確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識轉(zhuǎn)化為實際能力。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解溝通的重要性：學生能夠認識到有效溝通對于家庭和諧和個人成長的重要性，能夠主動尋求和父母的溝通機會。

2.掌握溝通技巧：學生通過學習和實踐，能夠運用傾聽、尊重、表達、理解和協(xié)商等溝通技巧，與父母進行更加順暢的交流。

3.提升溝通能力：學生在課堂上通過角色扮演、討論等方式，提高了自己的溝通能力，能夠在實際生活中更好地處理與父母的溝通問題。

4.增強家庭責任感：學生通過學習，增強了家庭責任感，愿意為改善家庭關(guān)系付出努力，主動承擔家庭中的責任。

5.形成積極的情感態(tài)度：學生在學習過程中，形成了尊重父母、理解家庭價值的積極情感態(tài)度，對家庭有更多的正面情感投入。

6.提升問題解決能力：學生在分析溝通案例和角色扮演活動中，學會了如何分析問題、提出解決方案，并能夠靈活應(yīng)對各種家庭溝通場景。

7.增強團隊合作能力：在分組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，提高了團隊合作能力。

8.應(yīng)用知識到實際生活：學生在課堂上學到的溝通技巧能夠應(yīng)用到實際生活中，與父母的關(guān)系得到改善，家庭氛圍更加和諧。

9.自我反思與成長：學生在學習過程中，通過自我反思，認識到了自己在溝通中的不足，并在此基礎(chǔ)上不斷成長和進步。

10.拓展人際交往能力：學生通過學習與父母溝通的技巧，不僅提升了家庭溝通能力，也拓展了與其他人交往的能力，為未來的人際交往奠定了良好基礎(chǔ)。

總體來說，學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了與父母溝通的技巧，還在情感態(tài)度、問題解決能力、團隊合作等方面得到了全面提升，這對于學生的個人發(fā)展和家庭關(guān)系的改善都具有重要的實用價值。教學反思與改進在完成這堂關(guān)于“學會與父母溝通”的課后，我深感學生們的參與度和學習熱情都很高，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)雖然視頻案例能夠吸引學生的注意力，但視頻的長度和內(nèi)容可能需要進一步調(diào)整，以便更緊密地貼合課程內(nèi)容。我會考慮在未來的教學中，選擇更短小精悍、更具針對性的視頻材料，并且在播放前給出一些引導(dǎo)性的問題，幫助學生更好地聚焦于學習目標。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于溝通技巧的理解還不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有充分結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗。下次我會嘗試引入更多貼近學生生活的例子，讓學生能夠更好地理解和吸收溝通技巧。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我注意到學生在角色扮演時，有些同學表現(xiàn)得比較緊張，可能是因為缺乏足夠的準備。未來我會提前發(fā)放角色扮演的情景描述，讓學生有更多的時間準備，同時也會增加一些放松和熱身的活動，以降低學生的緊張感。

在師生互動環(huán)節(jié)，雖然學生的參與度較高，但我發(fā)現(xiàn)有些學生在回答問題時表達不夠清晰。我計劃在未來的課程中，增加更多的問答練習，讓學生有更多的機會練習表達自己的想法，并且我會提供更多針對性的反饋，幫助他們提高表達能力和自信心。

此外，我意識到在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我沒有留給學生足夠的時間去思考和消化所學內(nèi)容。未來我會調(diào)整課堂節(jié)奏，確保學生有足夠的時間進行反思和討論，以便將所學知識真正內(nèi)化為自己的能力。

改進措施方面，我計劃采取以下行動：

1.優(yōu)化教學資源，選擇更合適