九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第三課 追求民主價值 第2框參與民主生活說課稿 新人教版

九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第三課追求民主價值第2框參與民主生活說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和參與能力為核心，結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過案例分析、小組討論、互動游戲等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解參與民主生活的重要性。課程內(nèi)容緊密圍繞新人教版道德與法治上冊第二單元民主與法治第三課追求民主價值第2框“參與民主生活”展開，旨在讓學(xué)生掌握參與民主生活的方法和途徑，培養(yǎng)他們積極參與社會事務(wù)的意識和能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識和公共參與能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解中國特色社會主義民主的價值，增強(qiáng)對國家政治制度的認(rèn)同；提高學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問題的能力，樹立正確的法治觀念；同時，激發(fā)學(xué)生積極參與社會生活的熱情，培養(yǎng)他們依法有序參與民主決策、民主監(jiān)督的實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解中國特色社會主義民主的特點(diǎn)和優(yōu)勢，掌握參與民主生活的途徑和方法。

難點(diǎn)：如何將抽象的民主理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生的具體實(shí)踐，提高學(xué)生的公共參與能力。

解決辦法：

1.結(jié)合實(shí)際案例，如社區(qū)管理、學(xué)校學(xué)生會選舉等，讓學(xué)生在具體情境中感受民主的價值和參與的實(shí)際操作。

2.開展小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中理解民主原則，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.設(shè)計(jì)互動游戲，模擬民主決策過程，幫助學(xué)生掌握民主參與的基本步驟和技巧。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的民主實(shí)踐，如家庭決策、班級管理，鼓勵他們積極參與，實(shí)踐中學(xué)習(xí)民主參與的方法。

5.定期進(jìn)行反饋和評價，針對學(xué)生參與過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠有效參與民主生活。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版九年級《道德與法治》上冊，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集相關(guān)視頻資料，如民主生活實(shí)例的短片，以及相關(guān)的圖片和圖表，用于課堂展示和討論。

3.教具：準(zhǔn)備白板和markers，用于板書和標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：提前劃分好小組討論區(qū)域，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行交流與合作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對參與民主生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們知道參與民主生活是什么意思嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于公民參與社區(qū)管理、學(xué)校決策的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受參與民主生活的重要性。

3.簡短介紹參與民主生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、參與民主生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解參與民主生活的基本概念、途徑和方法。

過程：

1.講解參與民主生活的定義，包括其主要形式和特點(diǎn)。

2.詳細(xì)介紹參與民主生活的途徑和方法，如選舉、協(xié)商、監(jiān)督等。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解參與民主生活在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

三、參與民主生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解參與民主生活的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的參與民主生活案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解參與民主生活的多樣性和復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識參與民主生活。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何更好地參與民主生活，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與參與民主生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對參與民主生活的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)參與民主生活的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括參與民主生活的基本概念、途徑、方法和案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)參與民主生活在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與社會事務(wù)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于參與民主生活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解了中國特色社會主義民主的特點(diǎn)和優(yōu)勢，能夠認(rèn)識到民主是國家治理的重要方式，是保障人民權(quán)益的基礎(chǔ)。

2.掌握了參與民主生活的基礎(chǔ)知識，包括民主參與的形式、途徑和方法，能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析不同參與方式的適用場景和效果。

3.通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，理解參與民主生活的重要性，提高了公共參與意識和能力。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提出創(chuàng)新性的想法和建議，如在班級管理、社區(qū)服務(wù)中提出改進(jìn)措施，展現(xiàn)了積極的社會責(zé)任感。

5.在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心得到提升，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并對他人的觀點(diǎn)給予合理的評價和建議。

6.學(xué)生通過撰寫課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)能力，提高了寫作水平。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了批判性思維和合作能力，能夠在小組討論中積極發(fā)言，與他人有效溝通，共同解決問題。

8.學(xué)生對參與民主生活的態(tài)度發(fā)生了積極變化，從被動接受到主動參與，從觀望到實(shí)踐，體現(xiàn)了民主意識的提升。

9.學(xué)生能夠認(rèn)識到參與民主生活不僅是權(quán)利，也是責(zé)任，學(xué)會了在尊重他人的基礎(chǔ)上，合理表達(dá)自己的意見和訴求。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了對民主與法治的初步理解，為將來更好地融入社會、參與國家治理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體資源，如視頻和圖片，來增加課堂的互動性和趣味性，幫助學(xué)生更直觀地理解參與民主生活的概念。

2.通過模擬民主決策過程的小組活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民主參與，這種體驗(yàn)式教學(xué)有助于提升學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對民主參與的理論知識掌握不夠扎實(shí)，可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有足夠強(qiáng)調(diào)理論的重要性。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不合理或者討論主題與他們生活實(shí)際脫節(jié)。

3.課堂評價主要依賴于學(xué)生的口頭報告，缺乏對學(xué)習(xí)效果的全面評估，可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠客觀。

（三）改進(jìn)措施

1.在今后的教學(xué)中，我會加強(qiáng)對理論知識的講解，通過更多的實(shí)例來闡述參與民主生活的意義和必要性，確保學(xué)生能夠深刻理解并掌握相關(guān)理論。

2.我會優(yōu)化分組討論的設(shè)計(jì)