（2024年秋季版）山東省鄄城縣箕山中學(xué)七年級道德與法治上冊 1.1《站在新起點》說課稿 魯人版六三制

（2024年秋季版）山東省鄄城縣箕山中學(xué)七年級道德與法治上冊1.1《站在新起點》說課稿魯人版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）山東省鄄城縣箕山中學(xué)七年級道德與法治上冊1.1《站在新起點》說課稿魯人版六三制課程基本信息1.課程名稱：《站在新起點》

2.教學(xué)年級和班級：山東省鄄城縣箕山中學(xué)七年級（1）班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期第1周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)初中新生活的自我管理能力，學(xué)會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。

2.增強學(xué)生的法治意識，認(rèn)識遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解個人成長與社會發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握如何適應(yīng)初中新生活的變化，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的變化。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，樹立法治觀念，理解社會規(guī)則對于個人成長的重要性。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生認(rèn)識到自我管理與自我約束的重要性，并能夠在實際生活中運用所學(xué)，形成良好的自我管理習(xí)慣。

②幫助學(xué)生理解個人成長與社會發(fā)展之間的聯(lián)系，促使他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，積極參與社會生活，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹適應(yīng)新生活的基本方法和遵守法治的必要性，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個人的經(jīng)驗和想法。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬初中生活場景，讓學(xué)生在扮演中體驗和解決可能遇到的問題，增強自我管理能力。

3.利用多媒體資源，如視頻短片和PPT，展示真實案例，幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容，并通過互動問答加深印象。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對初中新生活適應(yīng)和法治意識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們升入初中后，覺得最大的變化是什么？如何快速適應(yīng)初中生活呢？另外，你們知道法治對我們生活的重要性嗎？”

展示一些關(guān)于初中生活場景和法治意識的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受初中生活的不同和法治的必要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題《站在新起點》，強調(diào)適應(yīng)新生活和遵守法治規(guī)則的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解適應(yīng)初中新生活和法治意識的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解適應(yīng)初中新生活的定義，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的變化。

詳細(xì)介紹適應(yīng)新生活的組成部分或方法，使用PPT或圖表幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解適應(yīng)初中新生活和法治意識的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的適應(yīng)新生活和法治意識案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解適應(yīng)新生活和法治意識的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論適應(yīng)新生活和法治意識在未來的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與適應(yīng)新生活或法治意識相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對適應(yīng)新生活和法治意識的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)適應(yīng)新生活和法治意識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括適應(yīng)新生活和法治意識的基本概念、案例分析等。

強調(diào)適應(yīng)新生活和法治意識在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于適應(yīng)初中新生活和樹立法治意識的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解并掌握適應(yīng)初中新生活的基本方法，包括如何調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度、如何規(guī)劃時間、如何與同學(xué)和老師有效溝通等。在課后的小組討論和作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合自身實際，提出適應(yīng)新生活的具體策略和行動計劃。

2.學(xué)生對法治意識有了更加深刻的認(rèn)識，能夠明確遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性，并在日常生活中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。通過案例分析，學(xué)生能夠理解法治對社會秩序和個人權(quán)益保護(hù)的必要性，能夠自覺遵守規(guī)則，對違規(guī)行為有正確的判斷和拒絕能力。

3.學(xué)生通過課堂上的討論和角色扮演活動，提升了合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。在小組討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)言，提出自己的看法，同時也能夠傾聽他人的意見，共同探討解決問題的方法。

4.學(xué)生的自我管理能力得到提升。在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃，如何監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及如何調(diào)整學(xué)習(xí)策略以適應(yīng)不同學(xué)科的要求。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠按照要求完成寫作任務(wù)，體現(xiàn)了良好的自我管理能力。

5.學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力得到鍛煉。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，對案例中的問題進(jìn)行深入分析，并提出合理的解決方案。同時，學(xué)生能夠?qū)ν瑢W(xué)的展示內(nèi)容進(jìn)行有建設(shè)性的評價和提問。

6.學(xué)生對個人成長與社會發(fā)展的關(guān)系有了初步的理解。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的成長不僅關(guān)系到個人的未來，也與社會的發(fā)展緊密相連。學(xué)生在討論中提出的一些創(chuàng)新性想法和建議，顯示了對未來社會發(fā)展的積極態(tài)度和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.適應(yīng)初中新生活

①重點知識點：初中生活與小學(xué)生活的不同之處，適應(yīng)新生活的策略。

②重點詞匯：自主學(xué)習(xí)、時間管理、人際交往。

③重點句子：“升入初中，我們要學(xué)會獨立思考，自主管理學(xué)習(xí)時間，建立良好的人際關(guān)系?！?/p>

2.樹立法治意識

①重點知識點：法治的定義，法治對個人和社會的意義，遵守規(guī)則的重要性。

②重點詞匯：法治、規(guī)則、秩序、權(quán)利、義務(wù)。

③重點