2024年四年級英語上冊 Unit 2 What's your number Lesson 11說課稿 人教精通版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit2What'syournumberLesson11說課稿人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit2What'syournumberLesson11的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握詢問電話號碼和回答電話號碼的句型"What'syournumber?"以及"Mynumberis..."，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。同時(shí)，通過實(shí)際情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的交際能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語基本句型進(jìn)行交際，提升學(xué)生在真實(shí)語境中聽、說、讀、寫英語的能力。

2.文化意識：通過電話號碼的交流，讓學(xué)生了解不同國家的電話號碼格式，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交際過程中進(jìn)行推理、判斷，培養(yǎng)其解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握電話號碼的表達(dá)方式：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握如何用英語詢問和回答電話號碼，包括句型"What'syournumber?"以及"Mynumberis..."。例如，學(xué)生需要學(xué)會如何正確表達(dá)電話號碼，如："Mynumberis123-4567-8900."

-電話號碼的聽說練習(xí)：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型，加強(qiáng)聽說能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-電話號碼的格式和讀法：學(xué)生可能對于電話號碼中數(shù)字的連字符用法以及讀法不熟悉，例如，如何正確讀出"123-4567-8900"。教師需要通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握電話號碼的正確讀法，如："Onetwothree,fourfivesixseven,eightninezerozero."

-長數(shù)字的記憶和表達(dá)：學(xué)生在記憶和表達(dá)較長的電話號碼時(shí)可能會感到困難，如："Nineeightsevensixfivefourthreetwoone。"教師可以通過分步記憶、數(shù)字組合記憶等方法，幫助學(xué)生逐步克服這一難點(diǎn)。

-在實(shí)際語境中的運(yùn)用：將所學(xué)句型應(yīng)用到真實(shí)場景中，如模擬電話對話，可能會讓學(xué)生感到不自在或難以啟動。教師可以通過設(shè)計(jì)貼近生活的對話情景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中自然運(yùn)用所學(xué)知識，例如，模擬家長與孩子之間的電話溝通，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-教學(xué)材料：人教精通版四年級英語上冊課本、教學(xué)卡片、黑板

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、多媒體教學(xué)課件

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情境模擬場景布置、互動游戲用品教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnUnit2,Lesson11,"What'syournumber?"Let'sbeginbysingingourfavoritesongaboutnumberstowarmup.（播放歌曲，學(xué)生跟唱）

-（教師）Greatjob!Now,let'stalkaboutnumbers.Canyoutellmeyourphonenumber?（學(xué)生猶豫，教師引導(dǎo)）Don'tworry,we'rejustpracticing.I'llstart:Mynumberis123-4567-8900.Now,let'strytogether.

2.學(xué)習(xí)新單詞和句型

-（教師）Now,let'slookatthenewwordsandphrasesontheboard.I'llsaythemonebyone,andyourepeatafterme.（教師指著單詞“phonenumber”，學(xué)生跟讀）

-（教師）Verygood.Now,let'slearnthenewsentencepatterns.Whenyouwanttoasksomeone'sphonenumber,yousay,"What'syournumber?"Ifsomeoneasksyou,youanswer,"Mynumberis..."Let'spracticewithsomerole-play.（教師和學(xué)生進(jìn)行簡單角色扮演）

3.課文內(nèi)容探究

-（教師）Openyourbookstopage22.Lookatthepictureandthedialogue.Let'sreadittogether.（學(xué)生齊讀課文）

-（教師）Now,let'sdiscussthedialogue.WhatisTomaskingfor?（學(xué)生回答）Yes,he'saskingforSam'sphonenumber.HowdoesSamanswer?（學(xué)生回答）Correct,hesays,"Mynumberis567-3210-9876."

-（教師）Let'spayattentiontothewaywewriteandsayphonenumbers.Weusehyphenstoseparatethenumbersintogroupsofthree.Now,let'strytowriteourownphonenumbersontheboardandpracticesayingthemoutloud.

4.實(shí)踐活動

-（教師）Now,let'sdoafunactivity.I'lldivideyouintosmallgroups.Eachgroupwilltaketurnsaskingandansweringphonenumbers.Remembertousethesentencepatternswejustlearned.（學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

-（教師）Iseesomeofyouaredoingagreatjob!Let'slistentosomeoftheconversations.（邀請幾組學(xué)生展示）

5.聽力練習(xí)

-（教師）Let'slistentothetape.Payattentiontohowthenumbersarepronouncedandtheintonationwhenaskingandanswering.（播放聽力材料，學(xué)生聽并跟讀）

-（教師）Now,I'llasksomequestions,andyouanswerusingthesentencepatterns.Forexample,"What'syourmother'snumber?"Youshouldanswer,"Hernumberis..."Let'stry!

6.讀寫練習(xí)

-（教師）Takeoutapieceofpaperandwritedownthephonenumbersofyourfamilymembersorfriends.Makesuretousethecorrectformatwelearned.（學(xué)生書寫電話號碼）

-（教師）Now,let'sswappaperswithapartnerandreadeachother'snumbers.Checkiftheformatandnumbersarecorrect.

7.總結(jié)與作業(yè)布置

-（教師）Greatworktoday,everyone!You'vedoneawonderfuljoblearninghowtoaskandanswerphonenumbers.Remembertopracticeathome.Forhomework,Iwantyoutowritedownthreephonenumbersofpeopleyouknowandpracticesayingthemoutloud.（學(xué)生記錄作業(yè)）

8.課堂結(jié)束

-（教師）That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardwork.Seeyounexttime!（學(xué)生回應(yīng)，教師離開教室）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了電話號碼的詢問和回答句型：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"What'syournumber?"和"Mynumberis..."這兩個(gè)句型進(jìn)行電話號碼的詢問和回答。在實(shí)際對話中，學(xué)生能夠自然地使用這些句型，表現(xiàn)出較高的語言運(yùn)用能力。

2.理解了電話號碼的格式和讀法：學(xué)生學(xué)會了電話號碼的正確格式，即每三位數(shù)字之間用連字符分隔，如"123-4567-8900"。同時(shí)，他們也掌握了如何正確讀出電話號碼，提高了語音準(zhǔn)確性。

3.提升了聽說能力：通過角色扮演、聽力練習(xí)和口語練習(xí)，學(xué)生的聽說能力得到了鍛煉。他們能夠在不同場景中自信地使用英語進(jìn)行對話，對英語聽力的敏感度也有所提高。

4.增強(qiáng)了文化意識：在學(xué)習(xí)電話號碼的過程中，學(xué)生了解到了不同國家的電話號碼格式和習(xí)慣，增強(qiáng)了對不同文化的認(rèn)識和尊重。

5.培養(yǎng)了合作精神：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們在互動中互相幫助，共同進(jìn)步，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.提升了自主學(xué)習(xí)能力：通過課堂練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生學(xué)會了自主查找資料、整理信息和自我檢查，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)電話號碼的過程中，養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極參與、勤于練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將對他們的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。

8.增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們樂于參與各種英語活動，對英語學(xué)習(xí)的熱情和積極性得到了提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電話號碼的表達(dá)方式

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：電話號碼的組成和表達(dá)格式

-重點(diǎn)詞匯：number,phone,hyphen

-重點(diǎn)句型："What'syournumber?","Mynumberis..."

②詢問和回答電話號碼的交際場景

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：在真實(shí)場景中如何禮貌地詢問和回答電話號碼

-重點(diǎn)詞匯：ask,answer,politely,situation

-重點(diǎn)句型："Couldyoutellmeyour