2024-2025學(xué)年八年級道德與法治上冊 第一單元 走進(jìn)社會生活 第一課 豐富的社會生活 第1課時 我與社會說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級道德與法治上冊第一單元走進(jìn)社會生活第一課豐富的社會生活第1課時我與社會說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年八年級道德與法治上冊第一單元《走進(jìn)社會生活》中，第一課《豐富的社會生活》第1課時《我與社會》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.理解個人與社會的關(guān)系，認(rèn)識到個人的成長和發(fā)展離不開社會。

2.了解社會生活的多樣性和豐富性，包括社會交往、社會規(guī)范、社會角色等方面。

3.探討個人在社會中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)調(diào)遵守社會規(guī)則、維護(hù)社會秩序的重要性。

4.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的社會現(xiàn)象，提高觀察和分析社會問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.社會責(zé)任素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生理解個人與社會的關(guān)系，認(rèn)識到作為社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，能夠在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。

2.社會參與素養(yǎng)：通過探究社會生活的多樣性，激發(fā)學(xué)生的社會參與意識，提升他們主動參與社會活動的熱情和能力。

3.思辨與分析素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生運用批判性思維分析社會現(xiàn)象，提高他們的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。

4.溝通與合作素養(yǎng)：在小組討論和合作活動中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)人際交往能力的提升。重點難點及解決辦法重點：

1.理解個人與社會的關(guān)系，認(rèn)識到個人在社會中的作用和責(zé)任。

2.掌握社會生活的多樣性和遵守社會規(guī)范的重要性。

難點：

1.深入理解個人與社會之間的相互作用和影響。

2.將理論應(yīng)用于實際，識別和解決具體社會問題。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中感受個人與社會的關(guān)系，增強(qiáng)體驗感。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、新聞等，展示社會生活的多樣性，幫助學(xué)生理解社會規(guī)范的實際應(yīng)用。

3.設(shè)計課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分析社會現(xiàn)象，提升實際應(yīng)用能力。

4.鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，教師及時給予反饋，幫助學(xué)生澄清概念，解決理解上的困惑。

5.定期進(jìn)行知識點小測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如社會生活場景短片，以及相關(guān)的圖片、漫畫等，用于導(dǎo)入新課和輔助講解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放視頻和展示圖片。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組安排討論區(qū)域，以便于小組合作和討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段社會生活場景的視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的社會現(xiàn)象。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考個人與社會的關(guān)系，提問：“你們在視頻中看到了什么？這些現(xiàn)象與我們的生活有什么關(guān)系？”

3.學(xué)生回答：邀請幾位學(xué)生分享他們的觀察和思考。

4.教師總結(jié)：簡要總結(jié)學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解個人與社會的關(guān)系：詳細(xì)講解個人與社會相互依存、相互影響的關(guān)系。

2.社會生活的多樣性：通過圖片和實例展示社會生活的各個方面，如文化、經(jīng)濟(jì)、政治等。

3.社會規(guī)范的重要性：講解社會規(guī)范的作用，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范的意義。

4.個人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到作為社會成員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“如何在日常生活中遵守社會規(guī)范？個人應(yīng)該如何承擔(dān)社會責(zé)任？”

2.分享與反饋：每組選代表分享討論成果，教師給予反饋和指導(dǎo)。

3.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，進(jìn)一步鞏固知識點。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.問答環(huán)節(jié)：教師提出問題，學(xué)生搶答，檢驗學(xué)生對知識點的掌握。

2.情景模擬：模擬一個社會場景，讓學(xué)生分組討論并制定解決方案，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力。

3.學(xué)生展示：每組選代表展示解決方案，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生反思：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

六、課堂結(jié)束語（2分鐘）

教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)給予肯定，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行所學(xué)知識。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.社會學(xué)基礎(chǔ)知識：介紹社會學(xué)的基本概念、研究方法和主要理論，幫助學(xué)生建立對社會學(xué)的初步認(rèn)識。

2.社會規(guī)范案例：收集一些社會規(guī)范遵守與違反的案例，如交通規(guī)則、公共道德等，讓學(xué)生通過實際案例理解社會規(guī)范的作用和意義。

3.社會責(zé)任感培養(yǎng)：介紹一些社會責(zé)任感培養(yǎng)的實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生了解如何通過實際行動提升社會責(zé)任感。

4.社會現(xiàn)象分析：選取一些當(dāng)前的熱點社會現(xiàn)象，如環(huán)境保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和思考。

5.社會發(fā)展趨勢：介紹社會發(fā)展的大趨勢，如全球化、信息化等，幫助學(xué)生建立長遠(yuǎn)的社會視野。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與社會生活相關(guān)的書籍、文章，如社會學(xué)入門書籍、社會評論文章等，以拓寬知識面。

2.觀察實踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的社會生活，觀察社會現(xiàn)象，記錄并分析個人與社會的關(guān)系，增強(qiáng)實踐感知能力。

3.參與討論：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)討論、學(xué)校社團(tuán)活動，通過實際參與，提升對社會問題的認(rèn)識和分析能力。

4.研究項目：組織學(xué)生進(jìn)行社會小課題研究，如調(diào)查社區(qū)環(huán)境、研究公共設(shè)施使用情況等，培養(yǎng)學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。

5.交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行交流分享會，讓學(xué)生分享自己的觀察、研究和感悟，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試采用情境模擬的方式，讓學(xué)生直接參與到社會生活中，增強(qiáng)他們的體驗感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引入了小組合作和角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗社會規(guī)范和個人責(zé)任，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動雖然積極，但有時候?qū)W生討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序出現(xiàn)波動，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于注重結(jié)果，而忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我將在課后增加個別輔導(dǎo)時間，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個性化指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.對于課堂秩序的管理，我將提前制定明確的課堂規(guī)則，并在討論環(huán)節(jié)