八年級歷史下冊 第二單元 社會主義制度的建立與社會主義建設的探索第4課 新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立說課稿 新人教版

八年級歷史下冊第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設的探索第4課新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史下冊第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設的探索第4課新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立說課稿新人教版教學內容本節(jié)課的教學內容為新人教版八年級歷史下冊第二單元《社會主義制度的建立與社會主義建設的探索》中的第4課《新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》。本節(jié)課主要講述了以下內容：

1.新中國工業(yè)化的起步：包括“一五”計劃的實施、重點建設項目的完成以及工業(yè)化進程中的主要成就。

2.人民代表大會制度的確立：介紹第一屆全國人民代表大會的召開、憲法頒布以及人民代表大會制度的特點和意義。

3.社會主義制度的初步建立：分析我國社會主義制度建立的背景、過程及其意義。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的時空觀念，通過學習新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立，使學生能夠理解歷史發(fā)展的階段性特征。

2.發(fā)展學生的史料實證能力，指導學生通過分析相關歷史文獻和資料，認識社會主義制度建立的歷程和意義。

3.培養(yǎng)學生的歷史解釋能力，引導學生結合所學知識，對新中國工業(yè)化的成就和人民代表大會制度的作用進行深入思考。

4.增強學生的家國情懷，激發(fā)學生熱愛祖國、為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的情感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在七年級歷史學習中已經了解了中華人民共和國的成立和新中國初期的社會改革，對“一五”計劃有初步的認識，對人民代表大會制度有基本的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對歷史事件有較強的好奇心，喜歡通過故事了解歷史，具有一定的分析能力和合作學習能力，但可能對抽象的理論和歷史概念理解不夠深入。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習新中國工業(yè)化起步時，可能難以理解工業(yè)化進程中的復雜經濟關系和政策調整；在學習人民代表大會制度時，可能對憲法和制度的具體內容和實際運作感到抽象和難以把握。此外，學生可能對歷史事件的時間線和重要事件之間的聯系缺乏清晰的認知。教學方法與策略1.結合教學目標和學習者特點，本節(jié)課將采用講授與討論相結合的方法，通過案例研究和項目導向學習，增強學生的參與感和實踐能力。

2.設計具體的教學活動包括：分組討論“一五”計劃的成就與挑戰(zhàn)，角色扮演第一屆全國人民代表大會的情景模擬，以及小組合作探究人民代表大會制度在實際運作中的作用。

3.教學媒體使用方面，將利用多媒體課件展示歷史圖片、文獻資料和視頻片段，幫助學生直觀理解教學內容，增強學習興趣。教學過程一、導入新課

1.同學們，上一節(jié)課我們學習了《社會主義制度的建立與社會主義建設的探索》中的第一課，大家對新中國初期的社會改革有了初步的認識。今天，我們將繼續(xù)學習這一單元的第四課《新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》。

二、自主學習

1.請大家打開課本，翻到第4課《新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》，我們先進行自主學習。請閱讀課文第一部分“新中國工業(yè)化的起步”，了解“一五”計劃的實施和工業(yè)化進程中的主要成就。

2.閱讀過程中，注意以下關鍵問題：（1）“一五”計劃的主要目標和重點是什么？（2）工業(yè)化進程中的主要成就有哪些？

3.閱讀完畢后，請同學們在小組內交流討論，分享你們的發(fā)現和疑問。

三、課堂講解與討論

1.現在，我們來進行課堂講解和討論。首先，請一位同學概括一下“一五”計劃的主要目標和重點。

2.（學生回答）很好，那么接下來，我給大家講解一下“一五”計劃的具體內容和實施過程。請同學們注意聽講，并做好筆記。

3.（講解完畢）現在，請同學們結合課文內容，討論一下“一五”計劃在工業(yè)化進程中的主要成就。哪些項目是重點建設的？它們對我國的工業(yè)化進程產生了什么影響？

4.（學生討論）很好，同學們的討論很熱烈。接下來，我們進入下一部分的學習。

四、案例分析

1.請大家閱讀課文第二部分“人民代表大會制度的確立”，了解第一屆全國人民代表大會的召開、憲法頒布以及人民代表大會制度的特點和意義。

2.現在，我們來進行一個案例分析。請同學們分成小組，每組選擇一個與人民代表大會制度相關的歷史事件，如第一屆全國人民代表大會的召開、憲法頒布等，進行深入研究。

3.每個小組需要完成以下任務：（1）簡要介紹所選擇的歷史事件；（2）分析該事件在人民代表大會制度確立過程中的意義；（3）分享你們的結論和發(fā)現。

4.（小組展示）很好，每個小組都完成了任務。通過你們的分享，我們更深入地了解了人民代表大會制度的確立過程。

五、課文主旨內容探究

1.現在，我們來進行課文主旨內容的探究。請同學們思考以下問題：（1）為什么說“一五”計劃是我國工業(yè)化進程的重要起點？（2）人民代表大會制度在我國社會主義建設中的地位和作用是什么？

2.請同學們在小組內討論這兩個問題，并準備進行課堂分享。

3.（學生分享）很好，同學們對這兩個問題都有自己的見解。通過你們的分享，我們更加明確了課文的主旨。

六、課堂小結

1.通過本節(jié)課的學習，我們了解了新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立。這兩部分內容在我國社會主義建設過程中具有重要意義。

2.總結一下本節(jié)課的重點內容：（1）“一五”計劃的主要目標和重點；（2）工業(yè)化進程中的主要成就；（3）人民代表大會制度的特點和意義。

3.請同學們回顧本節(jié)課的學習內容，思考如何將這些知識應用到實際生活中，為我國的現代化建設做出貢獻。

七、課后作業(yè)

1.請同學們結合本節(jié)課所學內容，寫一篇關于新中國工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的短文，要求字數不少于300字。

2.作業(yè)提交截止時間為下節(jié)課前，請同學們按時完成。

八、結束語

1.同學們，本節(jié)課我們就《新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》進行了詳細的學習。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，為我國的現代化建設貢獻自己的力量。

2.下節(jié)課我們將繼續(xù)學習本單元的其他內容，請大家做好預習。

3.祝大家課后愉快，再見！教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《中國工業(yè)化進程中的“一五”計劃研究》、《中華人民共和國憲法》（1954年版本）、《中華人民共和國人民代表大會組織法》等文獻資料。

-拓展視頻：紀錄片《新中國工業(yè)化的步伐》、《第一屆全國人民代表大會》等歷史紀錄片。

-拓展展覽：參觀博物館或紀念館中關于新中國工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的專題展覽。

本節(jié)課的教學內容主要圍繞新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立，以下是一些與之相關的拓展資源：

-《中國工業(yè)化進程中的“一五”計劃研究》：這本書詳細介紹了“一五”計劃的制定、實施過程以及取得的成就，對理解我國工業(yè)化進程具有重要意義。

-《中華人民共和國憲法》（1954年版本）：作為我國第一部社會主義類型的憲法，它確立了人民代表大會制度，對理解新中國政治制度建設有重要作用。

-《中華人民共和國人民代表大會組織法》：這部法律詳細規(guī)定了人民代表大會的組織結構和運作機制，是學習人民代表大會制度的重要資料。

-紀錄片《新中國工業(yè)化的步伐》：通過影像資料，直觀展示新中國工業(yè)化的發(fā)展過程，幫助學生更好地理解課文內容。

-紀錄片《第一屆全國人民代表大會》：記錄了第一屆全國人民代表大會的召開情況，展現了人民代表大會制度確立的歷史時刻。

-博物館或紀念館的專題展覽：通過實地參觀，使學生更加直觀地感受新中國工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的歷史背景和意義。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資料：鼓勵學生在課后閱讀《中國工業(yè)化進程中的“一五”計劃研究》等相關書籍，深入了解“一五”計劃的實施細節(jié)和工業(yè)化進程中的挑戰(zhàn)與成就。

-觀看紀錄片：組織學生在課堂或課后觀看《新中國工業(yè)化的步伐》和《第一屆全國人民代表大會》等紀錄片，通過影像資料加深對歷史事件的理解。

-參觀展覽：如果條件允許，可以組織學生參觀博物館或紀念館的相關展覽，讓學生身臨其境地感受歷史的厚重和新中國建設的艱辛。

-課堂討論：在課堂上，教師可以組織學生就“一五”計劃的成就與不足、人民代表大會制度的作用等問題進行深入討論，激發(fā)學生的思考和分析能力。

-小組研究項目：教師可以布置小組研究項目，要求學生針對“一五”計劃中的某個重點建設項目或人民代表大會制度中的某個方面進行深入研究，并在課堂上進行匯報。

-寫作練習：鼓勵學生撰寫關于新中國工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的短文或報告，通過寫作練習加深對課文內容的理解和記憶。內容邏輯關系①新中國工業(yè)化的起步

-重點知識點：新中國工業(yè)化起步的背景、意義、“一五”計劃的主要內容和成就。

-重點詞句：“一五”計劃的實施，標志著我國社會主義工業(yè)化建設的全面展開。

②人民代表大會