2024六年級英語上冊 Unit 3 Winter in canada Lesson 14 Snow It's winter說課稿 冀教版（三起）

2024六年級英語上冊Unit3WinterincanadaLesson14SnowIt'swinter說課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版六年級英語上冊Unit3WinterinCanadaLesson14SnowIt'swinter

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：2024年11月

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識，準(zhǔn)確描述加拿大的冬天，并能用英語表達(dá)季節(jié)變化和個(gè)人感受。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)加拿大的冬季文化，提高學(xué)生對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考和探究冬季活動的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動參與課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)與冬季相關(guān)的詞匯，如“snow,winter,cold,freeze,snowman”等。這些詞匯是描述冬季場景和活動的基礎(chǔ)，需要學(xué)生在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

-句型練習(xí)：掌握句型“Whatdoyoudoinwinter?”以及回答“Snowiswhite.Ilikeplayinginthesnow.”等，這是本節(jié)課的核心句型，用于交流冬季活動和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯發(fā)音：部分學(xué)生可能會對“snowman,winter”等單詞的發(fā)音感到困難，尤其是“w”的發(fā)音和單詞的重音位置。

-句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交流中可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)的句型，比如在回答問題時(shí)可能會忘記使用正確的時(shí)態(tài)或者詞匯搭配。

-文化理解：理解加拿大的冬季文化和中國的差異，比如加拿大的雪景和冬季活動，這需要學(xué)生有一定的文化背景知識。

針對這些難點(diǎn)，教師可以通過以下方式幫助學(xué)生突破：

-詞匯教學(xué)中，通過單詞卡片、圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生形象記憶單詞。

-句型練習(xí)時(shí)，通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用句型。

-文化理解方面，可以引入加拿大的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受加拿大的冬季文化。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過小組討論和班級分享，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)冬季相關(guān)詞匯和句型，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的冬季場景，如模擬滑雪、堆雪人等活動，讓學(xué)生在模擬的情境中自然地使用所學(xué)語言。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)和活動，如制作冬季活動海報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成任務(wù)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示冬季圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對冬季景象和活動的直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源和視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對WinterinCanada的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道加拿大的冬天是什么樣的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于加拿大冬天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冬季的魅力和特點(diǎn)。

-簡短介紹加拿大的冬季文化和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冬季基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加拿大的冬季特點(diǎn)和活動。

過程：

-講解加拿大的冬季氣候特點(diǎn)，包括溫度、降雪量等。

-介紹加拿大的冬季活動，如滑雪、滑冰、雪仗等。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解加拿大的冬季生活方式。

3.冬季活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加拿大的冬季活動。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的加拿大冬季活動案例進(jìn)行分析，如冬季運(yùn)動會、圣誕慶祝等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加拿大的冬季文化。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些活動對實(shí)際生活的影響，以及如何在生活中體驗(yàn)和享受冬季樂趣。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論加拿大的冬季活動如何促進(jìn)社區(qū)交流和增進(jìn)人們之間的友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與加拿大冬季活動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對加拿大冬季活動的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加拿大冬季活動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加拿大的冬季氣候、活動和文化。

-強(qiáng)調(diào)加拿大冬季活動在促進(jìn)身心健康、社區(qū)交流和文化傳承中的作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于加拿大冬季活動的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-winter:冬天

-snow:雪

-cold:冷的

-freeze:凍結(jié)

-snowman:雪人

-activities:活動

-fun:有趣的

-sports:運(yùn)動

-family:家庭

-friends:朋友

2.句型練習(xí)

-Whatdoyoudoinwinter?:你在冬天做什么？

-Ilikeplayinginthesnow.:我喜歡在雪里玩。

-Wegoskiinginthewinter.:我們在冬天去滑雪。

-It'scoldinCanadainwinter.:在加拿大的冬天很冷。

-Snowiswhite.:雪是白色的。

3.加拿大冬季文化

-加拿大的冬季氣候特點(diǎn)：寒冷，多雪

-加拿大的冬季活動：滑雪、滑冰、打雪仗、制作雪人、雪橇等

-加拿大的冬季節(jié)日：圣誕節(jié)、新年、冬季運(yùn)動會等

-加拿大的冬季服飾：羽絨服、帽子、手套、靴子等

4.冬季安全常識

-在雪地里玩耍時(shí)要注意安全，避免滑倒和受傷

-冬季天氣寒冷，要注意保暖，防止感冒和其他疾病

-在戶外活動時(shí)，要注意避免野生動物，如狼、熊等

-遵守交通規(guī)則，確保在雪地行駛的安全

5.冬季環(huán)境與生態(tài)

-冬季對生態(tài)環(huán)境的影響：植物生長緩慢，動物進(jìn)入冬眠狀態(tài)

-冬季對水資源的影響：水體結(jié)冰，形成冰層

-冬季對氣候的影響：氣溫下降，降雪量增加

6.冬季運(yùn)動與健康

-冬季運(yùn)動的好處：增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗力，鍛煉意志力

-冬季運(yùn)動項(xiàng)目：滑雪、滑冰、冰球、雪橇等

-冬季運(yùn)動的注意事項(xiàng)：做好熱身運(yùn)動，防止運(yùn)動損傷

7.冬季節(jié)日與習(xí)俗

-圣誕節(jié)：加拿大最重要的節(jié)日之一，慶祝耶穌基督的誕生

-新年：慶祝新年的到來，人們會舉行各種慶?；顒?/p>

-冬季運(yùn)動會：展示冬季運(yùn)動項(xiàng)目的盛會，如滑雪、滑冰等

8.冬季文學(xué)作品與藝術(shù)

-冬季文學(xué)作品：描述冬季景象和故事的作品，如《雪地里的圣誕樹》、《冰雪奇緣》等

-冬季藝術(shù)：冬季風(fēng)景畫、冰雪雕塑等藝術(shù)作品

9.冬季旅游與度假

-加拿大的冬季旅游景點(diǎn)：班夫國家公園、魁北克城、溫哥華等

-冬季度假活動：滑雪、溫泉、雪橇等

10.冬季環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-冬季環(huán)保措施：減少溫室氣體排放，保護(hù)水資源，減少污染

-冬季可持續(xù)發(fā)展：推廣清潔能源，提高冬季建筑的能源效率內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與句型的融合

①詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)與冬季相關(guān)的詞匯，如“snow,winter,cold,activities,fun”等，這些詞匯是構(gòu)建句子的基礎(chǔ)。

②句型練習(xí)：通過掌握“Whatdoyoudoinwinter?Ilikeplayinginthesnow.”等句型，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯運(yùn)用到實(shí)際對話中，形成有意義的交流。

2.文化背景與語言學(xué)習(xí)的結(jié)合

①文化理解：介紹加拿大的冬季文化和活動，如滑雪、滑冰等，讓學(xué)生了解加拿大的生活方式和節(jié)日習(xí)俗。

②語言應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)加拿大的冬季文化，學(xué)生能夠用英語描述自己的冬季活動和感受，如“Igoskiinginwinter.”，從而提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系

①冬季活動與詞匯：通過學(xué)習(xí)加拿大的冬季活動，如“makingasnowman,skiing,iceskating”，學(xué)生能夠掌握相