江蘇省常州市新北區(qū)九年級歷史上冊 第2課 探險者的夢想說課稿 北師大版

江蘇省常州市新北區(qū)九年級歷史上冊第2課探險者的夢想說課稿北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：江蘇省常州市新北區(qū)九年級歷史上冊第2課探險者的夢想

2.教學年級和班級：九年級（具體班級根據(jù)實際情況填寫）

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞探險者的夢想展開，通過學習鄭和下西洋、達伽馬開辟新航路等歷史事件，使學生了解古代探險家為追求夢想所付出的努力，以及探險活動對世界歷史發(fā)展的影響。教學內(nèi)容與北師大版九年級歷史上冊第2課緊密關聯(lián)，旨在培養(yǎng)學生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生時空觀念，通過分析探險者的歷史背景，理解不同時期探險活動的特點和影響；發(fā)展史料實證能力，指導學生運用史料分析探險者的動機與成就；培養(yǎng)歷史解釋素養(yǎng)，引導學生從多角度審視探險活動的歷史意義；提升家國情懷，激發(fā)學生對國家歷史文化的自豪感，以及對未來探索精神的追求。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是理解探險者的夢想及其對世界歷史的影響。具體包括：

-鄭和下西洋的目的、規(guī)模及其對世界文明的交流與傳播作用。例如，通過分析鄭和船隊的規(guī)模、所到之地和交流內(nèi)容，讓學生理解鄭和下西洋的歷史意義。

-達伽馬開辟新航路的歷史背景、過程及其對全球貿(mào)易的影響。比如，詳細講解達伽馬如何通過探險開辟通往印度的航路，以及這一航路對后世全球經(jīng)濟格局的改變。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對探險活動復雜性和深遠影響的理解。具體包括：

-探險活動中不同文化間的交流與沖突。難點在于讓學生認識到探險不僅帶來了文明的交流，也可能導致文化的沖突和侵略行為。例如，通過分析鄭和下西洋期間的文化交流與可能的當?shù)胤磻寣W生理解探險活動的雙重性。

-探險活動對全球歷史進程的推動作用。難點在于幫助學生理解探險如何推動全球化的進程，以及這一進程對不同國家和地區(qū)產(chǎn)生的不同影響。如通過討論達伽馬的航海如何促進了歐洲與亞洲的貿(mào)易聯(lián)系，以及這一聯(lián)系如何改變了各國的經(jīng)濟和政治地位。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備北師大版九年級歷史上冊教材。

2.輔助材料：準備鄭和下西洋的航線圖、達伽馬航海路線圖、相關歷史事件的紀錄片片段。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將學生分成小組，每組配備必要的學習資料，以便于小組討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對探險者夢想的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道歷史上的探險者嗎？他們的夢想是什么？”

-展示鄭和下西洋和達伽馬航海的圖片，讓學生初步感受探險活動的偉大和挑戰(zhàn)。

-簡短介紹探險者夢想的概念，及其對世界歷史發(fā)展的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.探險者夢想基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解探險者夢想的基本概念、歷史背景和意義。

過程：

-講解探險者夢想的定義，包括其主要目標和動力。

-詳細介紹探險者夢想的歷史背景，如鄭和下西洋的歷史條件。

-通過實例，如達伽馬的航海路線，讓學生理解探險者夢想的實際應用和影響。

3.探險者夢想案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解探險者夢想的特性和重要性。

過程：

-選擇鄭和下西洋和達伽馬開辟新航路兩個案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、過程、成果及其對世界歷史的影響。

-引導學生思考這些案例對現(xiàn)代探險活動的啟示，以及如何將探險精神應用于現(xiàn)代社會。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與探險者夢想相關的主題，如“探險對文化交流的影響”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對探險者夢想的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的分析、討論過程和結論。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)探險者夢想的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括探險者夢想的定義、歷史案例和現(xiàn)代意義。

-強調(diào)探險者夢想在推動歷史發(fā)展、促進文化交流等方面的重要作用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“探險者夢想對現(xiàn)代社會的啟示”的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述鄭和下西洋和達伽馬開辟新航路的基本情況，包括時間、地點、規(guī)模和主要成就。

-學生理解了探險者夢想的定義，以及探險活動在歷史上的重要地位。

-學生掌握了探險活動對世界文明交流與傳播的積極作用，以及對全球歷史進程的影響。

2.能力提升方面：

-學生通過分析探險案例，提高了史料實證能力，能夠運用歷史資料進行推理和論證。

-學生在小組討論中鍛煉了合作學習和解決問題的能力，能夠從多角度審視探險活動的歷史意義。

-學生在課堂展示中提升了表達能力，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點和思考。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)方面：

-學生通過學習探險者的故事，增強了時空觀念，對歷史事件有了更加全面和深入的理解。

-學生通過探討探險活動中的文化交流與沖突，培養(yǎng)了歷史解釋素養(yǎng)，能夠從不同視角看待歷史問題。

-學生在了解探險者追求夢想的過程中，提升了家國情懷，對國家的歷史和文化有了更加深刻的認識。

4.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生通過學習探險者的勇氣和決心，激發(fā)了追求夢想的勇氣和探索未知的興趣。

-學生認識到探險活動不僅是個人的追求，也是推動社會進步和歷史發(fā)展的重要動力。

-學生在課后作業(yè)中，通過撰寫關于探險者夢想的短文或報告，進一步鞏固了對探險活動的理解和認識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了互動式學習，通過小組討論和課堂展示，讓學生成為學習的主體，提高了他們的參與度和積極性。

2.我利用多媒體資源，如歷史紀錄片片段和航線圖，使得抽象的歷史事件更加生動形象，幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學生的個性化關注不夠，未能充分調(diào)動每一位學生的學習積極性。

2.在教學方法上，雖然嘗試了小組討論，但部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。

3.在教學評價方面，我過于依賴傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評分，未能充分采用多元化評價方式，不能全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.針對個性化關注不足的問題，我計劃在課堂上更多地提問不同水平的學生，鼓勵他們表達自己的觀點，并在課后進行個別輔導，以滿足不同學生的學習需求。

2.為了提高小組討論的效果，我將在分組時考慮學生的性格和能力，確保每個小組都能有效合作。同時，我會設置明確的討論目標和評價標準，引導學生們積極參與討論。

3.在教學評價方面，我計劃引入更多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論貢獻、口頭報告等，以更全面地評估學生的學習效果。板書設計①探險者夢想的定義與特點

-探險者夢想

-定義：追求未知世界的探索和發(fā)現(xiàn)