2024秋九年級化學上冊 第七單元 燃料及其利用 課題 1 燃燒和滅火第2課時 易燃、易爆物的安全知識說課稿4（新版）新人教版

2024秋九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時易燃、易爆物的安全知識說課稿4（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：新人教版九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時易燃、易爆物的安全知識

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數：1課時

本節(jié)課我們將深入探討易燃、易爆物的安全知識，讓學生了解燃燒和爆炸的原理，掌握防范措施，提高安全意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠識別易燃、易爆物，了解其危害，并掌握相應的安全防護方法。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的科學思維與創(chuàng)新意識、實踐操作能力以及安全素養(yǎng)。通過學習易燃、易爆物的安全知識，學生將能夠運用所學知識分析實際問題，提高對化學現象的理性認識，發(fā)展科學思維能力。同時，通過實踐操作和案例分析，學生將掌握安全防護方法，提升實踐操作能力。此外，本節(jié)課強調安全意識的重要性，培養(yǎng)學生遵守安全規(guī)范的良好習慣，增強安全素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

①易燃、易爆物的識別和特性，讓學生能夠明確哪些物質屬于易燃、易爆物，以及它們的基本特性。

②燃燒和爆炸的預防措施，包括安全操作規(guī)程、應急處理方法等，確保學生掌握基本的防護和自救知識。

2.教學難點

①易燃、易爆物反應機理的理解，讓學生能夠從分子層面上理解燃燒和爆炸的化學過程。

②爆炸極限的概念及其應用，包括爆炸極限的測定、影響因素和應用，使學生能夠理解和運用這一概念進行風險評估和安全控制。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備新人教版九年級化學上冊教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備與易燃、易爆物安全知識相關的多媒體資源，包括燃燒和爆炸的案例視頻、安全操作流程圖等，以增強學生對知識點的理解和記憶。

3.實驗器材：準備實驗所需的酒精燈、火柴、實驗用的易燃物質（如酒精）、防護用品（如實驗服、護目鏡、手套）等，并確保所有器材安全無損壞。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和理論學習區(qū)，確保學生可以安全、有效地進行實驗操作和學習討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對易燃、易爆物安全知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些物質是易燃、易爆的嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于燃燒和爆炸事故的新聞圖片或視頻片段，讓學生初步感受易燃、易爆物的危害性。

簡短介紹易燃、易爆物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.易燃、易爆物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解易燃、易爆物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解易燃、易爆物的定義，包括其主要特性。

詳細介紹易燃、易爆物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.易燃、易爆物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解易燃、易爆物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的易燃、易爆物案例進行分析，如化工事故、火災爆炸等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解易燃、易爆物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用安全知識預防事故發(fā)生。

小組討論：讓學生分組討論易燃、易爆物安全管理的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與易燃、易爆物安全知識相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對易燃、易爆物安全知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調易燃、易爆物安全知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括易燃、易爆物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調易燃、易爆物安全知識在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于易燃、易爆物安全知識的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果，主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生在本節(jié)課學習后，能夠準確描述易燃、易爆物的概念和特性，理解燃燒和爆炸的化學原理，掌握燃燒和爆炸的預防措施。通過對教材內容的學習，學生能夠識別常見的易燃、易爆物，并了解它們在不同環(huán)境下的危害程度。

2.實踐操作能力方面：

3.安全意識方面：

學生在學習易燃、易爆物安全知識后，安全意識明顯提高。他們能夠自覺遵守安全規(guī)范，對身邊可能存在的安全隱患保持警覺，并能夠采取適當的措施進行防范。學生在面對緊急情況時，能夠冷靜應對，實施自救和互救。

4.科學思維能力方面：

學生在本節(jié)課的學習中，通過分析易燃、易爆物的特性和案例，鍛煉了科學思維能力。他們能夠運用邏輯推理和批判性思維，對信息進行篩選和評估，形成合理的結論。學生在討論和展示環(huán)節(jié)中，能夠提出有見地的觀點，展示出較高的科學素養(yǎng)。

5.合作與交流能力方面：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生的合作與交流能力得到提升。他們能夠有效地與同伴溝通，分享自己的想法和經驗，接受他人的意見和建議。學生在合作中學會傾聽、尊重他人，能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務。

6.創(chuàng)新意識方面：

學生在探討易燃、易爆物安全知識的過程中，能夠提出一些創(chuàng)新性的想法和解決方案。他們在面對復雜問題時，能夠跳出傳統思維模式，嘗試從不同角度思考問題，展現出一定的創(chuàng)新意識。板書設計1.易燃、易爆物的基本概念和特性

①易燃物：定義、常見例子（如酒精、汽油）

②易爆物：定義、常見例子（如火藥、氣體混合物）

③特性：易燃、易爆物的物理和化學特性

2.燃燒和爆炸的預防措施

①燃燒條件：可燃物、助燃物、點火源

②預防措施：消除點火源、隔離可燃物、控制助燃物

③應急處理：火災時的逃生方法、滅火器的正確使用

3.爆炸極限的概念和應用

①爆炸極限：定義、影響因素（如溫度、