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文檔簡介
2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一第9課兩宋的政治和軍事說課稿1新人教版必修《中外歷史綱要(上)》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元“遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一”中的第9課“兩宋的政治和軍事”,屬于新人教版必修《中外歷史綱要(上)》教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括:
1.宋朝的政治制度,如科舉制度的完善、中央集權(quán)制的加強等。
2.兩宋時期的軍事變革,包括軍事組織、軍事技術(shù)、軍事戰(zhàn)略等方面的發(fā)展。
3.兩宋時期的民族關(guān)系,如與遼、金、夏等周邊民族政權(quán)的交往與沖突。
4.兩宋時期的政治與軍事特點,以及這些特點對后世的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用時空觀念,理解兩宋時期歷史發(fā)展的脈絡(luò),分析政治和軍事變革的背景、過程及其影響。
2.增強學(xué)生的史料實證意識,通過分析歷史文獻、考古資料等,培養(yǎng)證據(jù)意識和批判性思維。
3.提升學(xué)生的歷史解釋能力,引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視兩宋政治和軍事,形成客觀、全面的歷史認識。
4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷,通過對兩宋時期民族關(guān)系的探討,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學(xué)生,他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識,對歷史的基本概念和史實有了初步的了解。在能力方面,學(xué)生已具有一定的分析問題和解決問題的能力,但尚需進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面,學(xué)生具備一定的歷史素養(yǎng),但還需加強批判性思維和綜合分析能力的培養(yǎng)。
在行為習(xí)慣方面,學(xué)生可能存在對歷史學(xué)科的興趣不濃、學(xué)習(xí)積極性不高的問題,這可能會影響他們對課程的學(xué)習(xí)。針對這一情況,教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過生動的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
同時,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對兩宋時期的政治和軍事變革理解不夠深入,對于歷史事件之間的聯(lián)系把握不準(zhǔn)。因此,在教學(xué)過程中,教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史發(fā)展的整體性,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維,使其能夠從宏觀和微觀兩個層面理解兩宋時期的政治和軍事特點。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法,首先通過講授梳理兩宋政治和軍事的基本脈絡(luò),然后組織學(xué)生進行小組討論,分析兩宋時期的政治制度特點及其對軍事的影響。
2.設(shè)計角色扮演活動,讓學(xué)生模擬兩宋時期的政治決策過程,通過角色扮演深入理解當(dāng)時的歷史背景和政治軍事互動。
3.利用多媒體教學(xué)資源,如歷史紀(jì)錄片、政治漫畫等,增強學(xué)生對兩宋時期歷史事件的形象感知,提高學(xué)習(xí)興趣。
4.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí),鼓勵學(xué)生圍繞兩宋時期的政治和軍事主題進行探究性學(xué)習(xí),形成研究報告,培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
以回顧已學(xué)知識為導(dǎo)入,簡要介紹遼宋夏金時期的時代背景,提出問題:“同學(xué)們,上一課我們學(xué)習(xí)了遼夏金時期的歷史,那么兩宋時期的政治和軍事有哪些特點呢?今天我們就來學(xué)習(xí)兩宋的政治和軍事。”
2.講授新知(20分鐘)
首先,介紹兩宋時期的歷史背景,包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的基本情況。接著,重點講解兩宋時期的政治制度,如科舉制度的完善、中央集權(quán)制的加強等,并通過具體事例闡述這些政治制度對兩宋時期軍事的影響。然后,分析兩宋時期的軍事變革,包括軍事組織、軍事技術(shù)、軍事戰(zhàn)略等方面的發(fā)展,以及這些變革對兩宋政治的影響。最后,討論兩宋時期的民族關(guān)系,如與遼、金、夏等周邊民族政權(quán)的交往與沖突。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
5.作業(yè)布置(5分鐘)
布置課后作業(yè):請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,寫一篇關(guān)于兩宋時期政治和軍事的短文,要求觀點明確,論據(jù)充分,字數(shù)不少于300字。知識點梳理1.兩宋時期的歷史背景
-北宋的建立與遼、夏的關(guān)系
-南宋的建立與金的關(guān)系
-兩宋時期的經(jīng)濟文化發(fā)展
2.兩宋時期的政治制度
-科舉制度的完善
-進士科的設(shè)置與選拔過程
-科舉制度對官員選拔的影響
-中央集權(quán)制的加強
-二府三司制度
-藩鎮(zhèn)割據(jù)的削弱
-地方政治制度
-路制與知州的設(shè)立
-地方官的選拔與監(jiān)察
3.兩宋時期的軍事制度
-軍隊組織結(jié)構(gòu)
-禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵的構(gòu)成與職責(zé)
-軍隊的征兵制度與訓(xùn)練
-軍事技術(shù)發(fā)展
-火器的應(yīng)用與發(fā)展
-軍事工程技術(shù)的進步
-軍事戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)
-對遼、金、夏的戰(zhàn)爭策略
-海上防御與對外貿(mào)易的關(guān)系
4.兩宋時期的民族關(guān)系
-與遼的關(guān)系
-遼宋和戰(zhàn)史
-澶淵之盟的影響
-與金的關(guān)系
-金滅遼與南宋的建立
-宋金和戰(zhàn)史
-與西夏的關(guān)系
-西夏的興起與宋夏關(guān)系
-宋夏和戰(zhàn)史
5.兩宋時期政治與軍事的影響
-政治制度對軍事的影響
-科舉制度對軍官素質(zhì)的影響
-中央集權(quán)制對軍事指揮的影響
-軍事對政治的影響
-軍事變革對政治穩(wěn)定的影響
-軍事開銷對國家財政的影響
-兩宋時期的歷史地位
-兩宋時期的政治軍事對后世的影響
-兩宋時期的政治軍事在中國歷史中的地位板書設(shè)計1.兩宋時期的歷史背景
①北宋的建立
②南宋的建立
③兩宋時期的經(jīng)濟文化發(fā)展
2.兩宋時期的政治制度
①科舉制度的完善
②中央集權(quán)制的加強
③地方政治制度
3.兩宋時期的軍事制度
①軍隊組織結(jié)構(gòu)
②軍事技術(shù)發(fā)展
③軍事戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)
4.兩宋時期的民族關(guān)系
①與遼的關(guān)系
②與金的關(guān)系
③與西夏的關(guān)系
5.兩宋時期政治與軍事的影響
①政治制度對軍事的影響
②軍事對政治的影響
③兩宋時期的歷史地位教學(xué)反思與改進今天的課堂教學(xué)中,我嘗試了多種教學(xué)方法來講解兩宋的政治和軍事,但在課后反思中,我發(fā)現(xiàn)還存在一些不足之處,以下是我的幾點思考:
首先,在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過回顧遼夏金時期的歷史來引入兩宋時期的內(nèi)容,但感覺學(xué)生對這一時期的背景知識掌握不夠,導(dǎo)致導(dǎo)入效果不盡如人意。未來,我計劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多互動元素,例如讓學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于遼夏金時期的小報告,以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。
其次,在講授兩宋政治制度時,我發(fā)現(xiàn)自己可能過于側(cè)重于理論講解,而沒有充分結(jié)合具體歷史事件來說明政治制度的變化。下次教學(xué)時,我會盡量通過案例來具體闡述政治制度的變化,如通過講述某個具體官員的仕途經(jīng)歷來說明科舉制度的影響。
再次,關(guān)于軍事技術(shù)的講解,我意識到可能沒有很好地利用多媒體資源來幫助學(xué)生形象地理解火器等軍事技術(shù)的發(fā)展。在未來的教學(xué)中,我打算使用歷史紀(jì)錄片或者動畫來展示這些軍事技術(shù)的進步,以便學(xué)生能夠更直觀地感受其威力。
此外,在課堂小結(jié)環(huán)節(jié),我覺得學(xué)生的參與度不夠,他們對兩宋時期的政治和軍事特點的總結(jié)不夠到位。為了改善這一點,我計劃在課堂小結(jié)時設(shè)計一些問題,讓學(xué)生自己來總結(jié)課堂內(nèi)容,并通過小組討論的形式來加強互動。
針對作業(yè)布置,我注意到有些學(xué)生可能對寫作任務(wù)感到困惑,不
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