2024秋六年級英語上冊 Unit 3 My weekend plan Part B第2課時(shí)說課稿 人教PEP

2024秋六年級英語上冊Unit3MyweekendplanPartB第2課時(shí)說課稿人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋六年級英語上冊Unit3MyweekendplanPartB第2課時(shí)說課稿人教PEP教學(xué)內(nèi)容2024秋六年級英語上冊Unit3"Myweekendplan"PartB第2課時(shí)，本節(jié)課主要圍繞教材第41頁P(yáng)artB的內(nèi)容進(jìn)行講解。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯：visit,goshopping,stayathome,playcomputergames,watchTV等；

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型："Whatareyougoingtodothisweekend?""I'mgoingto..."進(jìn)行詢問和回答周末計(jì)劃；

3.閱讀并理解對話內(nèi)容，練習(xí)聽力和口語表達(dá)能力；

4.通過小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行實(shí)際交流，分享自己的周末計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力：

1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)語言描述和詢問周末計(jì)劃，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解中西方在周末活動(dòng)安排上的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分享周末計(jì)劃，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過合作學(xué)習(xí)、自主探索和實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我管理的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用以下核心內(nèi)容：

-掌握詞匯：visit,goshopping,stayathome,playcomputergames,watchTV等，這些詞匯是描述周末活動(dòng)的基礎(chǔ)。

-熟練使用句型："Whatareyougoingtodothisweekend?""I'mgoingto..."進(jìn)行日常交流，這是詢問和回答周末計(jì)劃的常用句型。

例如，通過設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)的對話場景，如：“A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:I'mgoingtovisitmygrandparents.”通過這種方式，學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)語言。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下兩個(gè)方面：

-正確使用goingto結(jié)構(gòu)來談?wù)撐磥淼挠?jì)劃，學(xué)生可能會(huì)混淆將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)雜的句子構(gòu)造，例如，結(jié)合多個(gè)活動(dòng)計(jì)劃構(gòu)造句子：“I'mgoingtogoshoppingwithmymomandthenwatchamovieathomeintheevening.”

例如，教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-使用圖表或時(shí)間軸來幫助學(xué)生理解goingto結(jié)構(gòu)用于談?wù)摷磳l(fā)生的事情。

-通過小組討論和同伴互助，讓學(xué)生在交流中嘗試使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，并提供及時(shí)的反饋和糾正，幫助學(xué)生逐步掌握正確表達(dá)周末計(jì)劃的方法。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定具體情境，如周末計(jì)劃討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)對話，增強(qiáng)口語交流的實(shí)踐性，如學(xué)生將扮演不同的角色，用目標(biāo)語言描述自己的周末計(jì)劃。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如播放與周末活動(dòng)相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶和理解詞匯。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同完成周末計(jì)劃的小組展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共演講技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對周末計(jì)劃話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們周末通常喜歡做些什么？有沒有什么特別的計(jì)劃？”

-展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受周末的樂趣和多樣性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“我的周末計(jì)劃”，說明合理安排周末時(shí)間的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周末計(jì)劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語描述周末計(jì)劃的基本概念和句型結(jié)構(gòu)。

過程：

-講解“goingto”結(jié)構(gòu)的用法，包括其構(gòu)成和如何用于描述未來的計(jì)劃。

-詳細(xì)介紹描述周末活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯，如visit,goshopping,stayathome等，并使用圖表幫助學(xué)生記憶。

-通過例句展示如何使用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，如：“Whatareyougoingtodothisweekend?I'mgoingtovisitmygrandparents.”

3.周末計(jì)劃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述周末計(jì)劃，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的周末計(jì)劃案例，如去公園、看電影、參加派對等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景和活動(dòng)安排，讓學(xué)生全面了解如何描述不同的周末活動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中可能出現(xiàn)的對話和交流方式，并模擬實(shí)際場景進(jìn)行練習(xí)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自己的周末計(jì)劃，并嘗試用英語表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和英語口語表達(dá)能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)周末活動(dòng)主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的活動(dòng)安排、所需準(zhǔn)備和可能遇到的問題。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對周末計(jì)劃話題的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括周末活動(dòng)的安排和英語表達(dá)。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理規(guī)劃周末時(shí)間的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“goingto”結(jié)構(gòu)的使用、關(guān)鍵詞匯的掌握和周末計(jì)劃的描述。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中用英語描述周末計(jì)劃的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文，并在下節(jié)課上分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“goingto”結(jié)構(gòu)來描述自己的周末計(jì)劃，掌握了詢問和回答周末計(jì)劃的基本句型。例如，學(xué)生能夠自信地表達(dá)：“I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.”或“Whatareyougoingtodothisweekend?”。

2.詞匯掌握：學(xué)生學(xué)會(huì)了與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如visit,goshopping,stayathome,playcomputergames,watchTV等，并在實(shí)際語境中正確使用這些詞匯。

3.聽力理解：通過課堂上的聽力練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提高。他們能夠理解并響應(yīng)關(guān)于周末計(jì)劃的簡單對話。

4.口語交流：學(xué)生在小組討論和課堂展示中積極參與，提高了用英語進(jìn)行口語交流的能力。他們能夠流暢地描述自己的周末計(jì)劃，并能夠就他人的計(jì)劃提出問題或給予反饋。

5.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生通過案例分析和小組討論，了解到了不同文化背景下人們對于周末活動(dòng)的不同態(tài)度和習(xí)慣，增強(qiáng)了對多元文化的認(rèn)識和尊重。

6.思維品質(zhì)發(fā)展：在討論和分享周末計(jì)劃的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)，并能夠批判性地思考如何合理安排自己的時(shí)間。

7.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過合作學(xué)習(xí)來提高自己的語言能力，他們能夠在小組活動(dòng)中互相幫助，共同解決問題。

8.自主學(xué)習(xí)能力提升：通過編寫周末計(jì)劃短文和準(zhǔn)備課堂展示，學(xué)生提高了自主學(xué)習(xí)的能力，他們能夠獨(dú)立查找資料、組織內(nèi)容并進(jìn)行表達(dá)。

具體來說，以下是一些學(xué)生在本節(jié)課中取得的具體學(xué)習(xí)效果：

-學(xué)生A，之前在英語口語表達(dá)上較為害羞，但通過本節(jié)課的角色扮演活動(dòng)，他能夠自信地用英語描述自己的周末計(jì)劃，并在小組討論中積極發(fā)言。

-學(xué)生B，在詞匯學(xué)習(xí)方面取得了顯著進(jìn)步，他能夠正確使用新學(xué)的詞匯來豐富自己的表達(dá)，如使用“goshopping”代替之前的“buythings”。

-學(xué)生C，通過聽力練習(xí)，她能夠準(zhǔn)確地理解并回應(yīng)關(guān)于周末計(jì)劃的對話，這表明她的聽力理解能力得到了提升。

-學(xué)生D，在小組討論中展現(xiàn)出了良好的合作能力，他能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)，并在課堂展示中清晰地表達(dá)小組的觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①詞匯部分

-visit

-goshopping

-stayathome

-playcomputergames

-watchTV

②句型部分

-"Whatareyougoingtodothisweekend?"

-"I'mgoingto..."

③重點(diǎn)知識點(diǎn)

-“goingto”結(jié)構(gòu)的用法

-周末計(jì)劃的描述和詢問

-常用動(dòng)詞和活動(dòng)的搭配使用教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是如此重要，每一個(gè)決策都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課的時(shí)候，我力求通過多樣的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我使用了圖片和視頻導(dǎo)入新課，希望通過視覺沖擊來吸引學(xué)生的注意力。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們確實(shí)對這種導(dǎo)入方式很感興趣，他們的注意力被很好地吸引了過來。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但由于時(shí)間安排不夠合理，部分小組未能充分展示他們的討論成果。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加精確地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

在教學(xué)策略方面，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言。這種教學(xué)方法的效果是顯著的，學(xué)生們在實(shí)際交流中逐漸熟練了目標(biāo)句型和詞匯。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語表達(dá)上仍然存在障礙，可能是由于詞匯量不足或是對句型結(jié)構(gòu)不夠熟悉。這提示我，在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別需求，提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)。

在教學(xué)管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來。但我也注意到，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)楹π呋蚴侨狈ψ孕?。為了更好地調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，我計(jì)劃在未來的課堂上更多地使用激勵(lì)措施，比如給予更多的正面反饋和小獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們積極參與。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對周末計(jì)劃的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠用目標(biāo)語言描述自己的周末計(jì)劃，并在小組活動(dòng)中積