人教部編版初中七下語文第1課《鄧稼先》課件

第1課《鄧稼先》課文背景及作者簡介文本解讀與賞析人物形象塑造與價值觀傳遞知識點梳理與拓展延伸跨文化對比：東西方科學(xué)家形象差異探討思考題解答與課堂互動環(huán)節(jié)contents目錄CHAPTER課文背景及作者簡介01出生日期與地點教育經(jīng)歷科研經(jīng)歷逝世與紀(jì)念鄧稼先生平簡介1924年出生于安徽懷寧縣一個書香門第之家。回國后，鄧稼先投身于中國原子核理論研究工作，是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系，1948年至1950年赴美國普渡大學(xué)留學(xué)，獲得物理學(xué)博士學(xué)位。1986年因病去世，被追授為“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者。20世紀(jì)50年代，中國面臨嚴(yán)峻的國際形勢，為了保衛(wèi)國家安全、維護(hù)世界和平，中國決定研制自己的原子彈和氫彈。鄧稼先作為一代杰出的科學(xué)家，毅然放棄了國外優(yōu)厚的待遇和工作條件，回到祖國，投身于這一偉大事業(yè)中。鄧稼先及其團(tuán)隊在極端困難的條件下，自力更生、艱苦奮斗，最終成功研制出中國第一顆原子彈和氫彈，為中國的國防事業(yè)做出了歷史性貢獻(xiàn)。時代背景與歷史地位該文被選入人教版七年級下冊語文教材，成為廣大青少年學(xué)習(xí)鄧稼先精神、了解中國核武器研制歷史的重要文獻(xiàn)。同時，該文也激發(fā)了廣大讀者對科學(xué)家的敬仰和對祖國的熱愛之情?！多嚰谙取芬晃牡淖髡呤菞钫駥?，他是著名的物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者，與鄧稼先有著深厚的友誼?！多嚰谙取芬晃囊詷銓崯o華的語言、真摯動人的情感，生動刻畫了鄧稼先的形象，展現(xiàn)了他為國家和民族做出的杰出貢獻(xiàn)。文學(xué)成就及影響CHAPTER文本解讀與賞析02全文由六個部分組成，以鄧稼先的生平事跡為主線，穿插了作者的回憶和感想，展現(xiàn)了鄧稼先的崇高品質(zhì)和偉大精神。篇章結(jié)構(gòu)文章采用了多種表達(dá)方式，如敘述、描寫、議論等，語言樸實自然，感情真摯深沉，給人以強烈的感染力和震撼力。寫作特點《鄧稼先》篇章結(jié)構(gòu)及寫作特點關(guān)鍵段落如文章開頭部分對鄧稼先的簡要介紹和背景交代，以及中間部分對鄧稼先科研經(jīng)歷和貢獻(xiàn)的詳細(xì)敘述等。關(guān)鍵語句如“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”等，這些語句深刻揭示了鄧稼先的精神內(nèi)涵和人格魅力。關(guān)鍵段落和語句分析全文充滿了對鄧稼先的崇敬和懷念之情，作者通過對鄧稼先事跡的敘述和回憶，表達(dá)了對這位偉大科學(xué)家的敬仰和緬懷之情。文章通過對鄧稼先工作環(huán)境和科研經(jīng)歷的描寫，營造了一種艱苦卓絕、無私奉獻(xiàn)的意境，使讀者能夠深刻感受到鄧稼先的偉大精神和崇高品質(zhì)。情感表達(dá)和意境營造意境營造情感表達(dá)CHAPTER人物形象塑造與價值觀傳遞03

鄧稼先形象塑造及其特點堅定信念，矢志不渝鄧稼先一生致力于科學(xué)研究，對祖國的科技事業(yè)充滿信心和熱情，這種堅定的信念和矢志不渝的精神是他人格魅力的重要組成部分。勇于探索，不斷創(chuàng)新鄧稼先在科學(xué)研究中勇于探索未知領(lǐng)域，不斷追求創(chuàng)新，為中國科技事業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。淡泊名利，無私奉獻(xiàn)鄧稼先視名利如浮云，將個人的才華和智慧無私奉獻(xiàn)給祖國的科技事業(yè)，展現(xiàn)了一位科學(xué)家的崇高風(fēng)范?？茖W(xué)家精神內(nèi)涵解讀愛國精神鄧稼先等老一輩科學(xué)家懷著深厚的愛國情感，將個人的前途命運與祖國的繁榮昌盛緊密相連，這種愛國精神是科學(xué)家精神的核心。創(chuàng)新精神科學(xué)家要勇于探索未知領(lǐng)域，不斷追求創(chuàng)新，推動科技進(jìn)步和社會發(fā)展。求實精神科學(xué)家要具備嚴(yán)謹(jǐn)求實的科研態(tài)度，追求真實、準(zhǔn)確、可靠的科研成果。奉獻(xiàn)精神科學(xué)家要將個人的才華和智慧無私奉獻(xiàn)給祖國的科技事業(yè)，為人類的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。引導(dǎo)青少年樹立遠(yuǎn)大理想，將個人的前途命運與祖國的繁榮昌盛緊密相連，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。樹立遠(yuǎn)大理想鼓勵青少年勇于探索未知領(lǐng)域，積極嘗試新事物和新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神引導(dǎo)青少年樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實的科研態(tài)度，追求真實、準(zhǔn)確、可靠的知識和信息，反對虛假和浮夸。弘揚求實精神鼓勵青少年將個人的才華和智慧奉獻(xiàn)給社會，為人類的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，實現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一。倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神當(dāng)代青少年價值觀引導(dǎo)CHAPTER知識點梳理與拓展延伸04稼、先、鮮、為、人、知、元、勛、鄧、稼、先、鮮、為、人、知、鞠、躬、盡、瘁、死、而、后、已、當(dāng)、之、無、愧、家、喻、戶、曉、婦、孺、皆、知生字元勛、鞠躬盡瘁、死而后已、當(dāng)之無愧、家喻戶曉、婦孺皆知詞匯通過課文閱讀和寫作練習(xí)，掌握生字詞匯的正確用法，提高語言表達(dá)能力。運用生字詞匯積累與運用對比、引用、排比、夸張等修辭手法鑒賞運用技巧通過課文中的具體語句，分析修辭手法的運用及其表達(dá)效果。在寫作中嘗試運用課文中學(xué)到的修辭手法，增強語言的表現(xiàn)力和感染力。030201修辭手法鑒賞及運用技巧回顧通過查閱資料、觀看視頻等方式，了解相關(guān)歷史事件的背景、經(jīng)過和意義。歷史事件中國第一顆原子彈和氫彈爆炸成功、鄧稼先的生平事跡等關(guān)聯(lián)思考將課文內(nèi)容與歷史事件相聯(lián)系，思考鄧稼先等科學(xué)家的精神品質(zhì)對于國家發(fā)展和民族振興的重要性，以及當(dāng)代青少年應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚這種精神。相關(guān)歷史事件回顧與關(guān)聯(lián)思考CHAPTER跨文化對比：東西方科學(xué)家形象差異探討05東方科學(xué)家形象注重集體榮譽、謙遜低調(diào)、勤奮刻苦、忠誠于祖國。西方科學(xué)家形象強調(diào)個人成就、自信張揚、具有創(chuàng)新思維、追求科學(xué)真理。東西方科學(xué)家形象塑造對比注重集體利益、強調(diào)為國家和社會做貢獻(xiàn)、崇尚謙遜和勤奮。東方價值觀重視個人自由和獨立、鼓勵創(chuàng)新和競爭、追求科學(xué)真理和發(fā)現(xiàn)。西方價值觀不同文化背景下科學(xué)家價值觀比較認(rèn)識到不同文化背景下科學(xué)家形象和價值觀的差異，避免用單一標(biāo)準(zhǔn)評價。理解文化差異尊重不同文化背景下的科學(xué)家追求和價值觀，促進(jìn)多元文化的交流與融合。尊重多元價值從東西方科學(xué)家身上汲取優(yōu)秀品質(zhì)，如東方科學(xué)家的謙遜和勤奮，西方科學(xué)家的創(chuàng)新思維和競爭意識。借鑒優(yōu)秀品質(zhì)跨文化交流中的相互理解與尊重CHAPTER思考題解答與課堂互動環(huán)節(jié)06鄧稼先的生平經(jīng)歷是怎樣的？他為中國核事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)？問題1鄧稼先具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？這些品質(zhì)對他的科研事業(yè)有何影響？問題2分小組探討鄧稼先的科研精神對當(dāng)代青少年的啟示意義，以及如何傳承和發(fā)揚這種精神。小組討論回答問題并小組討論123通過閱讀課文，我深刻體會到了鄧稼先的愛國情懷和無私奉獻(xiàn)精神，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生1鄧稼先的堅定信念和勇于探索的精神讓我深受感動，我將在自己的學(xué)習(xí)中努力踐行這種精神。學(xué)生2通過學(xué)習(xí)鄧稼先的事跡，我更加明白了什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我將努力成為一個對社會有用的人。