2020年教科版四年級上冊科學1.2聲音是怎樣產生的-作業(yè)設計

第一單元聲音1.2聲音是怎樣產生的課堂練習一、填空。1、聲帶越（），發(fā)出的聲音越（），聲帶越（），發(fā)出的聲音越（）。2、賽龍舟時，陣陣鼓聲是鼓面的（）而產生的。3、一個物體，如音叉、鋼尺等，在力的作用下，能不斷重復地做往返運動，這個物體就是一個（）物體。4、拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋（）（填“能”還是“不能”）發(fā)岀聲音。5、敲擊音叉，然后輕輕按住，感覺音叉在（）。6、吹豎笛時，豎笛發(fā)出悅耳的聲音，是因為豎笛中的空氣在（）。二、選擇。1、小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的聲響，這響聲是由于（）。A、破裂時氣球皮振動發(fā)出的響聲。B、氣球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲。C、氣球被吹大時球皮振動發(fā)出的響聲。2、下列有關聲音現(xiàn)象的說法中，正確的是（）。A、有聲音產生，就一定有物體在振動。B、振動停止后，聲音要慢慢消失。C、有物體振動，人就一定能聽到聲音。3、下列做法中，（）會發(fā)出聲音A拉伸橡皮筋B揉搓橡皮筋C用手按壓鼓面D撥動伸出桌面的鋼尺4、使橡皮筋發(fā)出聲音的最佳方法是（）。A用力拉伸橡皮筋B輕輕撥動橡皮筋C揉搓橡皮筋D擠壓橡皮筋5、將敲響的鑼面用手一按，響聲就立即消失了，下列原因正確的是（）。A、鑼面停止了振動B、鑼面振動更慢了C、聲波傳到鑼內去了三、判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）1、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并看不見桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時，是不振動的。（）2、讓正在振動發(fā)聲的物體停止振動，聲音馬上就停止了。（）3、被敲擊后的音叉放在水里水花飛濺，是音叉在振動。（）4、振動是人體不可缺少的功能，如心臟的搏動。（）5、只要我們對物體用力，物體就能發(fā)出聲音。（）6、敲擊音叉后輕觸水面，水面會有變化。（）四、你能想辦法使塑料小尺發(fā)出聲音嗎？至少寫出三種方法。五、實驗操作題：利用音叉體會“聲音是由物體振動產生的”。實驗目的：探究音叉的聲音是怎樣產生的。實驗材料：水槽、水、音叉實驗猜想：音叉發(fā)聲是由音叉振動產生的。實驗步驟：(1)在水槽里盛約2/3的清水(2)用擊打過的音叉輕觸水面(3)觀察水面，用手輕輕觸模擊打過的音叉實驗現(xiàn)象：(1)擊打過的音叉輕觸水面，水面會（）。(2)用手輕輕觸摸擊打過的音叉，感覺音叉在（）實驗分析：用擊打過的音叉輕觸水面，會產生水花和波紋，說明此時的音叉正在快速地振動。用手輕輕觸音叉產生“麻麻”的感覺，也能說明音叉在振動。實驗結論：參考答案：第一單元聲音1.2聲音是怎樣產生的作業(yè)設計一、填空。1、聲帶越（緊），發(fā)出的聲音越（高），聲帶越（松），發(fā)出的聲音越（低）。2、賽龍舟時，陣陣鼓聲是鼓面的（振動）而產生的。3、一個物體，如音叉、鋼尺等，在力的作用下，能不斷重復地做往返運動，這個物體就是一個（振動）物體。4、拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋……，皮筋（不能）（填“能”還是“不能”）發(fā)岀聲音。5、敲擊音叉，然后輕輕按住，感覺音叉在（振動）。6、吹豎笛時，豎笛發(fā)出悅耳的聲音，是因為豎笛中的空氣在（振動）。二、選擇。1、小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的聲響，這響聲是由于（B）。A、破裂時氣球皮振動發(fā)出的響聲。B、氣球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲。C、氣球被吹大時球皮振動發(fā)出的響聲。2、下列有關聲音現(xiàn)象的說法中，正確的是（A）。A、有聲音產生，就一定有物體在振動。B、振動停止后，聲音要慢慢消失。C、有物體振動，人就一定能聽到聲音。3、下列做法中，（D）會發(fā)出聲音A拉伸橡皮筋B揉搓橡皮筋C用手按壓鼓面D撥動伸出桌面的鋼尺4、使橡皮筋發(fā)出聲音的最佳方法是（B）。A用力拉伸橡皮筋B輕輕撥動橡皮筋C揉搓橡皮筋D擠壓橡皮筋5、將敲響的鑼面用手一按，響聲就立即消失了，下列原因正確的是（A）。A、鑼面停止了振動B、鑼面振動更慢了C、聲波傳到鑼內去了三、判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）1、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并看不見桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時，是不振動的。（×）2、讓正在振動發(fā)聲的物體停止振動，聲音馬上就停止了。（√）3、被敲擊后的音叉放在水里水花飛濺，是音叉在振動。（√）4、人類生活中離不開振動，振動是人體不可缺少的功能，如心臟的搏動。（√）5、只要我們對物體用力，物體就能發(fā)出聲音。（×）6、敲擊音叉后輕觸水面，水面會有變化。（√）四、你能想辦法使塑料小尺發(fā)出聲音嗎？至少寫出三種方法。方法一：彈撥小尺。方法二：用小尺拍打桌面方法三：把小尺使勁摔到地上。五、實驗操作題：利用音叉體會“聲音是由物體振動產生的”。實驗目的：探究音叉的聲音是怎樣產生的。實驗材料：水槽、水、音叉實驗猜想：音叉發(fā)聲是由音叉振動產生的。實驗步驟：(1)在水槽里盛約2/3的清水(2)用擊打過的音叉輕觸水面(3)觀察水面，用手輕輕觸模擊打過的音叉實驗現(xiàn)象：(1)擊打過的音叉輕觸水面，水面會（蕩起波紋）。(2)用手輕輕觸摸擊打過的音叉，感覺音叉