配班老師的心得5篇

第第頁配班老師的心得5篇配班老師的心得篇11、依據(jù)國家訂立的幼兒園教育綱要，結(jié)合幼兒的特點和個體差別，組織實施教育教學(xué)工作。2、關(guān)懷、珍惜全體幼兒，敬重幼兒人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，面向全體幼兒，對幼兒進(jìn)行全面素養(yǎng)的培養(yǎng)。3、班級管理中緊要負(fù)責(zé)幼兒安全工作以及習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)生活老師管理本班幼兒、生活、保健工作。4、參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動，按要求每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，備課21節(jié)，業(yè)務(wù)筆記每學(xué)年一萬字。5、堅持以游戲為基本形式的教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的`教學(xué)方法，語言生動，教態(tài)親切，每學(xué)年秋季至少開展一次多媒體教學(xué)。樂觀參加教研活動。6、認(rèn)真組織好幼兒一日活動，不能無故請人代班上課。7、認(rèn)真填寫班級日志，學(xué)期結(jié)束前填寫一半《幼兒成長手冊》及個案。8、領(lǐng)取保管并珍惜好本班的教學(xué)用品、教玩具及其他物品。9、做好家長工作。半個月更換一次家園聯(lián)系欄內(nèi)容，樂觀搭配班主任召開家長會及家長開放日活動。10、認(rèn)真做好學(xué)期初的報名工作，并及時填寫上交本班幼兒花名冊，做好接送卡的填寫，編號工作。配班老師的心得篇2特別愉快成為一名幼兒老師，成為欣欣幼教團(tuán)體的一位老師。固然我剛進(jìn)幼兒園，毫無經(jīng)驗。但是很榮幸的可以跟一名特別優(yōu)秀的老師一起搭檔，成為一名配班老師。雖然只是兩天的工作但是卻讓我明白了；幼師不是和小伙伴玩游戲這么簡單的。希望各位老師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來而且能幫忙我解決困難。下面是我對這學(xué)期自身的.一個工作計劃：在教學(xué)方面一、了解幼兒基本情況和特點。1、跟幼兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。2、實習(xí)班級授課方式，教學(xué)計劃備。好自身的教案跟主班老師多溝通經(jīng)驗。二、搭配主班老師工作。1、認(rèn)真搭配主班老師把幼兒照料好，不懂的事情就要問。2、跟主班老師搞好關(guān)系，創(chuàng)建和諧平等的工作環(huán)境。三、與家上進(jìn)行良好溝通。1、注意察看孩子的一舉一動，假如孩子有什么異常行為，及時和家長溝通聯(lián)系。2、在跟車途中要認(rèn)真與家長態(tài)度，家長有什么看法或疑問要及時上報校領(lǐng)導(dǎo)或主班老師并幫忙解決。個人努力方向1、盡快熟識教學(xué)程序和計劃，多學(xué)多看多聽多問。2、發(fā)揮自身的強項，盡可能用最通俗易懂的方式把知識教授給他們3、踏實努力做好本職工作，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀老師。以上是我對本學(xué)期工作和個人要求上的一個計劃和目標(biāo)，也希望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能加以監(jiān)督和指正。最終預(yù)祝本學(xué)期工作圓滿結(jié)束。配班老師的心得篇3時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我始終不絕努力，樂觀思考如何做好幼兒老師工作，希望自身成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也始終朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好各項工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn)樂觀參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，樂觀要求進(jìn)步?？釔奂w，聽從調(diào)配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，并重視參閱各種雜志，訂立符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不絕歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時重視幼兒自動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,重視綜合本領(lǐng)的`培養(yǎng),有心識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。3、注意聽取幼兒的看法,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探究適合自身的教學(xué)模式。5、重視教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自身的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自身在教學(xué)方面的一些不足之處。三、配班工作這學(xué)期我擔(dān)負(fù)了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自身本職工作外，還搭配班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。四、家長工作一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更緊要的是要得回回到家中中長們的支持和搭配。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：1、自動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自身孩子在園的情況。2、定期進(jìn)行家訪、電訪。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更緊密。3、讓家長參加到我們的工作中。在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不但能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要認(rèn)真思考想方法解決，力求把日后的工作做得更好!配班老師的心得篇4幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素養(yǎng)的緊要時期，可是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和緊要場合，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點，漸漸構(gòu)成正確的道德意識和良好的道品性為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。所以在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分緊要和必需的。可是，我們也瞧到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵奉并服從幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以老師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用；以團(tuán)體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差別；以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。所以，我園也在開展德育工作的過程不絕地摸索著。一、在日常生活中滲透德育幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒自動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會自動關(guān)懷班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們變化了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自我來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)懷自我的同伴，酷愛團(tuán)體。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴共享自我的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自發(fā)地將餐具整理好等，捉住有利的教育時機，有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，由于它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重點事件訂立相應(yīng)的方案，并選擇幼兒愛好的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的緊要載體。德育活動要變化形式化、單打一的近況，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，重視培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的本領(lǐng)，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是經(jīng)過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進(jìn)行，鼓舞幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了共享的歡快。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)懷他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自我的行為準(zhǔn)則。三、在德育主題活動中深化德育教育新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了三個新中班的小伙伴，汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入團(tuán)體中，我們中大班的小伙伴充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，率領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，經(jīng)過才藝呈現(xiàn)，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往本領(lǐng)得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也漸漸學(xué)會去關(guān)懷照料弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以班級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小伙伴一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱誠和民族自負(fù)感。為了裝扮教室，孩子們和父親媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得特別美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的緊要性。四、做好家長工作，家園共建促教育對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需堅持教育的全都性。所以，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們經(jīng)過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任性、蠻橫的有很多。于是，我們經(jīng)過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利加強團(tuán)體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、酷愛團(tuán)體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的模范。家長和老師要不絕加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，以身作則，要求幼兒做到的事，自我要先做到，不許孩子做的事，自我堅決不做，要用自我的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。五、重視幼兒園德育的隱性資源陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很孱弱，不行能只選擇進(jìn)取的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)加強德育隱性資源的建設(shè)。由于隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好進(jìn)取的德育隱性資源能給幼兒供應(yīng)正面的、進(jìn)取的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能漸漸將學(xué)得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自我的品品性為。所以我們經(jīng)過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包含園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了進(jìn)取向上的思想，以生動、可感、趣味的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系緊要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的緊要對象，老師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成，為此我們加強了老師師品性為的建設(shè)，要求老師以身作則，做好楷模。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身進(jìn)取、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成。在進(jìn)取向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會了共享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。配班老師的心得篇5帶著園長的信任和自身對幼教這份工作的酷愛，這個學(xué)期，擔(dān)負(fù)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作?；仡欉@五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗，期望下學(xué)期的我，能更加出色的在自身喜好的崗位上做好本職工作。一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個孩子快歡歡樂成長。作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照料好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎堅固結(jié)實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別重視幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣裳有沒汗?jié)?，隨時幫忙他們更換。細(xì)心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，搭配醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的掛念變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快歡歡樂、健健康康的成長。二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。為了讓每個孩子都有更多的機會不絕的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家相近的》《交通工具展覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動。在實際教學(xué)工作中，我們搭配主題開展的需要，快捷地對區(qū)域活動進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒供應(yīng)各種操作料子，將主題目標(biāo)含隱在個區(qū)域中，有時依據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、敘述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與料子的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。針對班級孩子年齡及本領(lǐng)的差別，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的.學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進(jìn)步，通過嘉獎紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒樂觀關(guān)注自身的每一個進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自身到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自身立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，父親媽媽就會特別愉快了。”一鳴小伙伴還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個確定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的自動而樂觀。為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小游戲，幫忙幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、呈現(xiàn)，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都特別滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子?，F(xiàn)在的家長，都特別的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟識和了解，剛開學(xué)的時候，很多家長都是抱著一種懷疑和不信任的態(tài)度。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自身工作沒信心，而是