初二英語初二英語共享課程設計邏輯及包裝

2017共享課程初二英語共享課程設計邏輯及包裝一、理論依據(jù) 1.該年級學生生理特點初二年級學生，其年齡一般在十三到十四歲左右，正是他們?nèi)松牡诙紊L發(fā)育高峰期。隨著生理發(fā)育的急劇變化，他們逐漸突破兒童模式束縛，開始體驗與感受一些新的從來沒有過的東西。對一些問題有自己的看法，喜歡發(fā)表自己的見解。 2.該年級學生心理特點初二年級學生，大腦的機能顯著發(fā)展并趨于成熟，觀察的精確性日益提高，能抓住事物的主要特點，意義識記開始占優(yōu)勢，逐漸能夠通過理解來掌握課文內(nèi)容。 3.該年級課程特點優(yōu)勝教育暑期課程結(jié)合初二年級學生的生理和心理特點，充分利用圖畫、聲音、文字、游戲、互動、教師的生動演繹，以直觀教學為主，帶學生充分融入到英語課程的學習過程中，并在課程中注重鼓勵學生通過理解掌握課程內(nèi)容，鍛煉學生的意義識記和抽象思維能力，讓學生在活動、交流、練習的過程中輕松的掌握所學知識，同時鍛煉英語的聽、說、讀、寫能力，為中考打下堅實的基礎。二、課程定位1.預習什么知識？本課程為初二年級上冊的預習課，預習范圍為前三個單元的內(nèi)容，包括每個單元的重點詞匯、短語、語法及寫作等。 2.達到什么目標？通過本課程的學習，幫助學生掌握度假類、鍛煉類及性格類詞匯；靈活運用一般過去時、頻度副詞及形容詞副詞比較級；學會用英語寫游記、調(diào)查報告及描述人物特征。 3.培養(yǎng)學生什么思維或能力？通過本課程的學習，鍛煉學生的意義識記和抽象思維能力，可以培養(yǎng)學生英語式思維能力，鍛煉學生用英語充分表達自己的能力。三、課程亮點 1.科學閉環(huán)2.趣味課堂3.精美講義四、課程目錄產(chǎn)品班型課程目錄課程簡介初二年級校招班（英語）1.“‘神秘的”不定代詞。”1.學習不定代詞的用法及一般過去時。2.“一起去度假。”2.學習如何寫游記類話題作文。3.“‘不清不楚的’頻度副詞。”3.學習頻度副詞的用法。4.“‘多姿多彩的’課余活動?！?.學習如何寫課余活動類話題作文。5.“‘比來比去的’比較級?！?.學習形容詞和副詞的比較級。6.“‘精妙的’人物畫像?！?.學習如何寫人物介紹類話題作文。7.“知識薈萃。”7.復習旅行類、課外活動類及人物特征類詞匯；復習不定代詞、頻度副詞及形容詞和副詞比較級的用法。五、行課流程模塊建議時長授課思路入門考10mins通過一些簡單的測試題檢測學生上節(jié)課所學知識（復習）和本節(jié)課即將要學的知識（預習），設題比例約為1:1。Leadingin10mins導入環(huán)節(jié)，通過一些趣味知識、經(jīng)典英文歌曲等的設置，培養(yǎng)學生的英文審美情趣，調(diào)動學生的學習積極性。PresentationVocabulary15mins課堂設置主要包括詞匯、語法、篇章、寫作。詞匯部分針對考試高頻詞，通過詞義、例句、?？伎键c、拓展知識進行梳理；語法部分針對英語語言運用及考試?？颊Z法點，通過定義、常見考點、真題及模擬練習進行梳理；注：課中游戲環(huán)節(jié)。通過趣味活動讓學生放松大腦，輕松復習。注：休息10分鐘。篇章部分精選課本經(jīng)典閱讀片段，通過對文章的精析，讓學生掌握篇章中出現(xiàn)的重要詞匯、句型和語法，幫助學生透徹理解課文，提升閱讀能力；寫作部分結(jié)合本單元話題及常考題型，幫助學生總結(jié)有用短語、句式、模版，讓學生輕松掌握寫作技巧，提升寫作能力！Grammar15minsBreakTime10minsText15minsWriting15minsConsolidation10mins復習鞏固本節(jié)課所學知識，主要通過提問、競賽等形式展開。應讓學生掌握本節(jié)課所學內(nèi)容。注：回顧總結(jié)結(jié)束后可加入課中游戲環(huán)節(jié)。通過趣味活動讓學生放松大腦，輕松復習。Homework10mins家庭作業(yè)和本節(jié)課所學內(nèi)容緊密