StarterUnit3Wele!SectionA(1a-2d)教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

富縣羊泉初級中學課堂教學設計課型聽說課課題StarterUnit3Wele！SectionA(1a2d)時間年級七年級科目英語課時1授課人課標關于本單元的教學要求主題:本單元屬于"人與自然"范疇中"自然生態(tài)"主題群中的"熱愛與敬畏自然，與自然和諧共生"子主題內(nèi)容。本單元的核心語言主要圍繞參觀農(nóng)場以及農(nóng)場的植物和動物展開，涉及參觀農(nóng)場時的語言，如詢問動植物（yard,Whatisthis/that?/Whatarethese/those?)、動物的名稱（goose,rabbit,babychickens,duck)，植物的名稱（tomatoplants,appletrees,potatoplants)、動植物的數(shù)量（count,another,howmany）等。三種不同的語篇涉及不同的語篇知識，對話語篇以問答的形式為線索組織信息；頌歌語篇以事件發(fā)展的時間順序組織語篇；說明語篇以問答的形式介紹了復興叔叔的農(nóng)場。課標、教參關于本課中的要求及建議要求:1.能夠與同伴合作，創(chuàng)編一段對話，利用所學詞匯和目標語言談論農(nóng)家院和農(nóng)場的動植物及其數(shù)量，闡述了解常見的農(nóng)作物的重要意義；2.能夠正確認讀五個元音字母，認識并能默寫元音字母在閉音節(jié)中的音標，學會區(qū)分元音字母在單詞中的不同發(fā)音，初步建立音標意識.建議:1.學生完成一篇短文，根據(jù)所給提示介紹農(nóng)場，在班級中分享和介紹，并思考了解大自然的意義；2.學生設計一個自己的農(nóng)場，并畫出農(nóng)場的圖片，配以文字加以說明和介紹，內(nèi)容包括農(nóng)場的動植物、數(shù)量及顏色，提升英語學習興趣。3.培養(yǎng)學生認識常見的農(nóng)作物和動物，了解自然，親近自然，了解生活中常見的農(nóng)作物，對自然有敬畏之心，培養(yǎng)學生熱愛農(nóng)村、回歸自然的美好情懷。本課教學目標1.學習理解:能夠在外國學生參觀農(nóng)家院的情境中,聽懂有關談論動植物的對話，運用恰當?shù)穆犃Σ呗?，獲取、梳理對話中詢問并描述動植物的相關信息，初步感知并掌握詢問回答常見農(nóng)作物和家禽及其數(shù)量的表達方式；2.應用實踐:能夠基于參觀農(nóng)家院的主題，與同伴角色扮演復興爺爺、海倫和彼得，對常見農(nóng)作物和動物進行問答，學習和內(nèi)化關鍵句型與重點語言；3.遷移創(chuàng)新:能夠在小組合作活動中，創(chuàng)編一段對話，進行"農(nóng)家院研學之旅"匯報表演，為鄉(xiāng)村宣傳盡一份綿薄之力。教學重難點重點:關于常見農(nóng)作物和家禽的目標詞匯；談論農(nóng)家院動植物的名稱和數(shù)量的問答句型。難點:在不同場景下熟練使用所學語言，準確、流暢地詢問和描述農(nóng)家院中的常見農(nóng)作物和家禽的相關信息，懂得了解常見農(nóng)作物的重要意義。教學方法任務型教學法、情境教學法和合作教學法相結合。學習方法課前預習、聽說結合和倆倆對話的方法教學準備教師：錄音機、書本、多媒體課件、黑板學生：課前預習教學過程設計意圖Step1.Leadin.ReadtheWechattextandgettoknowthetriptotheyard.Lookatthepictureandlearnsomenamesofanimalsandplants.Step2.SpeakingLookatthepicture.Matchtheplantsandanimalswiththeirnames.Sa:Barebabychickens.(2)Makesuretheycantellthedifferenceamongtheprepositions.Theteachercanaskthemthesequestions:T:What’sthis/that?Sb:It’sacat.T:What’rethese/those?Sc:These/Thosearetomatoplants.(3)Asksstoworkwiththeirpartnersandmakeconversations.Offerusefulexpressionsandcriteria.Step3.ListeningSsobservethepicturetocounttheanimalsandthentalkabouttheirnumbers.Afterthat,theycanplayanumbergame.Listentothenumbersandrepeat.Ssshouldwritedownthenumberstheyhear.Workon2c.Studentslistentothistapethreetimes.Intheirfirstlistening,theyshouldlistentotheconversationsandcirclethecorrectanswers.Reporttheiranswersinclass.Then,theylistenitagainandpletetheconversations.Atlast,theteacherwillhelpstudentstoconcludethesentencepatternsofthisconversation.Then,reporttheiranswersinclass.Step4.PairWorkSstalkabouttheplantsandanimalsinthepicturein1a.Sa:What’sthat?Sb:It’sadog.Whatarethose?They’reflowers.Howmanyduckscanyousee?Icanseethreeducks.Step5.GroupWorkTalkaboutthetriptotheyard.Theteacherencouragessstoworkwiththeirpartnersandgiveoutsomepaperstoss.Providewordbankandthesampleconversationstohelpss.Then,theycantalkaboutthenamesandnumbersoftheanimalsandplantsintheyard.Step7.SummaryLetthestudentssummarizethekeyknowledgeinthelessonbythemselves.Step8.Homework?Rememberthenewwordsandusefulexpressionsontheexercisebooks;Makeupthreeconversationsabouttheplantsandanimalsintheyard.Searchforthemostbeautifulfarmaroundyouandtrytointroduceittoyourfriends.利用教材中參觀復興爺爺農(nóng)家小院的情境，了解本課時的主題為談論農(nóng)作物和家禽，激發(fā)學生的學習興趣，激活學生關于農(nóng)作物和動物