成績評定asp課程設(shè)計

成績評定asp課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解ASP（ActiveServerPages）的基本概念，掌握其工作原理；

2.學(xué)生能掌握ASP的常用內(nèi)置對象及方法，并能運用其進行動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)；

3.學(xué)生了解成績評定系統(tǒng)的需求分析，能運用ASP編寫簡單的成績查詢、添加、修改和刪除功能。

技能目標：

1.學(xué)生能運用HTML和ASP編寫動態(tài)網(wǎng)頁，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的交互；

2.學(xué)生能運用ASP的內(nèi)置對象和方法，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的訪問和操作；

3.學(xué)生能運用所學(xué)知識，設(shè)計并實現(xiàn)一個簡單的成績評定系統(tǒng)。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生培養(yǎng)對計算機編程的興趣和熱情，增強對信息技術(shù)的信心；

2.學(xué)生通過團隊協(xié)作，培養(yǎng)溝通、合作能力和解決問題的能力；

3.學(xué)生了解成績評定系統(tǒng)的實際應(yīng)用，認識到編程在現(xiàn)實生活中的重要性。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程目標旨在使學(xué)生在掌握ASP基本知識的基礎(chǔ)上，通過實際操作和項目實踐，提高編程能力，培養(yǎng)實際應(yīng)用技能。課程目標具體、可衡量，為教學(xué)設(shè)計和評估提供了明確的方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.ASP基本概念及工作原理

-ASP簡介

-ASP工作原理

-ASP與HTML的關(guān)系

2.ASP內(nèi)置對象及方法

-Request對象及其屬性和方法

-Response對象及其屬性和方法

-Server對象及其屬性和方法

-Application對象及其屬性和方法

-Session對象及其屬性和方法

3.數(shù)據(jù)庫訪問與操作

-ADO概述

-Connection對象、Recordset對象和Command對象

-數(shù)據(jù)庫操作：查詢、添加、修改和刪除

4.成績評定系統(tǒng)需求分析

-系統(tǒng)功能模塊劃分

-數(shù)據(jù)庫設(shè)計

-頁面設(shè)計

5.成績評定系統(tǒng)功能實現(xiàn)

-成績查詢功能實現(xiàn)

-成績添加功能實現(xiàn)

-成績修改功能實現(xiàn)

-成績刪除功能實現(xiàn)

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標制定，涵蓋ASP基本概念、內(nèi)置對象、數(shù)據(jù)庫訪問與操作等方面，結(jié)合實際項目（成績評定系統(tǒng)）進行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，與教材緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，能夠?qū)嶋H操作并完成項目任務(wù)。教學(xué)大綱明確，進度安排合理，有利于學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)和掌握知識。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對于ASP基本概念、工作原理和內(nèi)置對象等理論知識，采用講授法進行教學(xué)，使學(xué)生在短時間內(nèi)快速掌握；

-講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高課堂互動性。

2.案例分析法：

-結(jié)合成績評定系統(tǒng)項目，分析實際案例，讓學(xué)生了解ASP在實際項目中的應(yīng)用；

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、頁面設(shè)計等環(huán)節(jié)的方法和技巧。

3.討論法：

-在課堂教學(xué)中，針對重點和難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；

-討論過程中，教師進行引導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生深入理解ASP知識。

4.實驗法：

-安排實驗課，讓學(xué)生動手實踐，鞏固所學(xué)知識；

-設(shè)計實驗任務(wù)，如編寫簡單的成績查詢、添加、修改和刪除功能，使學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合；

-實驗過程中，教師進行指導(dǎo)，及時解答學(xué)生問題，提高學(xué)生的動手能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：

-將課程內(nèi)容分解為若干個任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)ASP知識；

-學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

6.小組合作法：

-將學(xué)生分成小組，以小組為單位進行項目實踐，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力；

-小組合作完成項目，促進學(xué)生之間的交流與互動，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和教學(xué)實際，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過不同教學(xué)方法，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實踐操作中，全面掌握ASP知識，提高編程能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作、溝通表達和問題解決能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：

-考察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性；

-對學(xué)生在實驗課中的動手操作、問題解決、團隊合作等方面進行評價，了解學(xué)生的實際操作能力；

-平時表現(xiàn)占總評的30%。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實踐操作，以鞏固所學(xué)；

-對作業(yè)的完成質(zhì)量、代碼規(guī)范性和創(chuàng)新性進行評價，了解學(xué)生的掌握程度；

-作業(yè)成績占總評的30%。

3.考試：

-設(shè)定期中、期末考試，全面考察學(xué)生對ASP知識的掌握程度；

-考試內(nèi)容涵蓋基本概念、內(nèi)置對象、數(shù)據(jù)庫訪問與操作等，注重理論與實踐相結(jié)合；

-考試成績占總評的40%。

4.項目評價：

-對學(xué)生完成的成績評定系統(tǒng)項目進行評價，包括需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、頁面設(shè)計、功能實現(xiàn)等方面；

-評價標準包括項目完成度、功能完整性、代碼質(zhì)量、用戶體驗等；

-項目評價成績占總評的20%。

5.綜合評價：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和項目評價等多方面，對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成果進行綜合評價；

-評價結(jié)果客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)評估方式設(shè)計合理，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面考察學(xué)生的理論知識和實踐能力。通過多元化評估方式，確保評估結(jié)果客觀、公正，為學(xué)生的課程學(xué)習(xí)提供有效的反饋，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-課程共分為16個教學(xué)周，每周2課時，共計32課時；

-前四周主要講解ASP基本概念、工作原理及與HTML的關(guān)系；

-第五至八周學(xué)習(xí)ASP內(nèi)置對象及方法，同時進行簡單的實驗操作；

-第九至十二周講解數(shù)據(jù)庫訪問與操作，結(jié)合案例進行分析；

-第十三至十六周進行成績評定系統(tǒng)項目實踐，分階段完成各功能模塊的開發(fā)。

2.教學(xué)時間：

-理論課安排在每周一、三的下午1:30-3:00；

-實驗課安排在每周四的下午1:30-4:00；

-考慮到學(xué)生的作息時間，避免安排在早晨和晚上。

3.教學(xué)地點：

-理論課在多媒體教室進行，便于使用PPT和教學(xué)軟件進行講解；

-實驗課在計算機實驗室進行，確保學(xué)生能夠一人一機，方便實踐操作。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，確保教學(xué)質(zhì)量；

-針對學(xué)生的興趣愛好和實際需求，適當(dāng)調(diào)整案例和項目內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.輔導(dǎo)與答疑：

-安排課后輔導(dǎo)時間，每周二、五下午3:30-5:00，為