修辭 導(dǎo)學(xué)案（含解析）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

修辭導(dǎo)學(xué)案（含解析）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊高中語文選擇性必修下導(dǎo)學(xué)案

姓名_____班級______編制編號02審核備課組長簽字

課題：高中修辭手法及其表達(dá)效果+答題模板

一、課前預(yù)習(xí)單

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解12種修辭手法的概念和分類

2.掌握12種修辭手法的表達(dá)效果

3.熟練運用12種修辭手法

4.掌握高考考查方式及答題模板

【重點難點】

重點：熟練運用12種修辭手法，掌握高考考查方式及答題模板

難點：易混淆修辭手法的區(qū)別與聯(lián)系

【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】

七、反復(fù)

定義：

分類：

1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。()

2、好個“友邦人士"！日本帝國主義拒絕賠款，強(qiáng)占釣魚島，他們不驚詫；美帝國主義轟炸大使館，死傷中國人命，他們不驚詫；印尼治下的混戰(zhàn)，屠殺華人，搶劫財產(chǎn)，先奸后殺，秘密殺戮，放火燒人，他們也不驚詫；在上訪請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！()

表達(dá)效果：

答題模板：

八、設(shè)問

定義：

分類：

1、問君能有幾多愁恰似一江春水向東流。（）

2、啊，是誰，這么早就把那親愛的令人心醉的鄉(xiāng)音送到了我的耳畔？是誰，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明？是一個青年人。(峻青《鄉(xiāng)音》)（）

表達(dá)效果：

答題模板：

九、反問

定義：

分類：

一個人，生活知識豐富，語言才會豐富，見聞狹窄的人，哪有可能掌握大量詞匯呢（）

2、大海啊，/哪一顆星沒有光？/哪一朵花沒有香？/哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響（冰心《繁星》）（）

表達(dá)效果：

答題模板：

十、通感

定義：

表達(dá)效果：

答題模板：

十一、雙關(guān)

定義：

分類：1、四周黑洞洞的，能不碰壁嗎？《回憶我的伯父魯迅先生》（）

2、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！吨裰υ~》（劉禹錫）（）

3、“假不假，白玉為堂金做馬；阿旁宮，三百里，住不下金陵一個皮；東海缺少白玉床，龍王來請金陵王；豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。（）

表達(dá)效果：

答題模板：

十二、對比

定義：

表達(dá)效果：

答題模板：

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

1、這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（）

2、草地年輕，綠得很天真；山巒老邁，綠得圓熟。（）

3、有一天，兩個來自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個強(qiáng)盜洗劫財物，另一個強(qiáng)盜放火。（）

4、在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。（）

5、謙讓是一種豁達(dá)的心態(tài)，就如一泓清泉澆滅哀怨嫉妒之火，可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛。（）

6、六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。（）

7、什么是英雄？英雄當(dāng)如鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，有國士的擔(dān)當(dāng)。（）

二、課中探究單

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

1、【福建省泉州市2023屆高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測（二）】

該片還注重講述畫家創(chuàng)作美術(shù)作品的歷程。首期節(jié)目通過情景再現(xiàn)的方式將畫家齊白石的一生呈現(xiàn)在觀眾面前，在動人的生命故事中觀眾得以充分了解齊白石的繪畫風(fēng)格和人生追求。齊白石畫螃蟹諷刺侵略者_(dá)____________，畫寒鳥鼓舞激勵大眾，這種為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷的藝術(shù)表達(dá)最終走進(jìn)了人民心底，齊白石具有“人民性”的作品與時代精神的指向相得益彰。

20.文中畫波浪線的句子“人民"一詞共出現(xiàn)五次，請簡要分析這樣寫的表達(dá)效果。（5分）

【答案】

【解析】

【答題模板】

2、【廣東省廣州市2022屆高三上學(xué)期第一次統(tǒng)一檢測】

書院何以取名“逸邇”？創(chuàng)辦人高金平先生說，逸邇閣書院取“一生二，二生三，三生萬物"之意，為“一二”的諧音。意思是希望有更多圖書館能如雨后春筍般地在祖國大地上涌現(xiàn)，實現(xiàn)全民閱讀的好景象。

請簡要分析第三自然段所使用的修辭手法及其效果。（5分）

【答案】

【解析】

【答題模板】

3、（模擬題）閱讀下面文字，完成各題。

小時候，我喜歡站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇間，品嘗它的滋味。舌尖有點涼，有點麻，縈繞淡淡的清香。那種清香，與人間所有的草木花香都不同。怎么會相同呢地上的草木都沾了塵世氣息，而它沒有。它是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵。

喜鵲依然歡呼雀躍，喳喳叫著，掠過我十七樓高的窗口。我不知道，喜鵲為什么要費力地穿越風(fēng)雪，覓食，還是只為展示一種力量生命的力量。

20.文中畫橫線的兩個句子都使用了問句，請結(jié)合材料分別簡析其表達(dá)效果。

【答案】

【解析】

【答題模板】

【湖北省百校聯(lián)考2021-2022高三上期語文質(zhì)檢】

為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋——紅色家書背后的故事》。節(jié)目以不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞要求。當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽者的身體，更能直擊人心。情感放大是中國特色節(jié)目中不可或缺的元素，《追尋》將百封家書用震撼人心的講述和聲情并茂的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之恩、夫妻之愛、兄弟之情的家書，透過聲音，連著時空，栩栩如生?！蹲穼ぁ芬砸环N別出心裁的方式對經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動演繹，更多革命烈士將被我們了解、認(rèn)知、傳誦?！?/p>

20.文中畫橫線的句子使用了通感的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)

【答案】

【解析】

【答題模板】

5、曾讀過一則佛教故事，一山僧方定，有一偷兒潛入，僧察之，朗聲道：“山寺無他物，送你床頭僧袍以避風(fēng)涼，送你一輪明月照清山路。去吧，阿彌陀佛！"次日晨，僧袍被疊得方方正正置于山門外。僧嘆曰：“我真的送了他一輪明月！”是?。≡鹿馊缣故幍乃?，可滌凈塵世的一切！天藍(lán)藍(lán)，月光光，置身其間，心靈會純潔得空洞，所有的邪念、雜念都會羞愧地遠(yuǎn)去，人就會變成自己的神靈！帶著明月上路，黑暗將不能擾你！帶著明月上路，你會擁有淡泊的快樂！

請你聯(lián)系上下文說說“我真的送了他一輪明月！"這句話的雙關(guān)義。

【答案】

【解析】

【答題模板】

6、閱讀下面的文字，完成18-20題。

在孟良固戰(zhàn)役紀(jì)念館，我見到了有生以來所見過的最美的墳?zāi)?。這里，逼人的樸素禁錮了任何一種觀賞的閑情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大聲，怕驚擾了這些棲息的靈魂。風(fēng)撫摸著一座座無名者之墓，樹林颯颯作響，幾只蜂蝶在林中嬉戲。整個墓園透出一種大美、凄美和壯美，一種少有的樸素之美。安葬于此的2865名烈士，人與名對上號的只有138名。他們原本是一個個熱血男兒，他們的英雄壯舉，成就了當(dāng)年驚天動地的功績，而戰(zhàn)爭的慘烈致使他們成為一個個無名烈士。來這里拜謁的人很多，男女老幼都有。不論是什么時候來到這兒，人們都會想象得到，這每一個小小的隆起的長方形里，都安眠著一個最可愛的人，盡管你不知道他們的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦。世界上再也沒有比這最后留下的無字碑式的樸素更能打動人心的東西。他們是為人民的安寧幸福而死，雖死猶生;他們雖然沒有豪華墳?zāi)购透叽竽贡?，可他們永遠(yuǎn)活在人民的心中。詩人減克家的著名詩句最能代表此刻的心聲:把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早;只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。

走出烈士墓園，再次看到門前那棵合歡樹，美美地靜靜地站立在那里。它撐起巨大的扇面形樹冠，是想用綠蔭和清涼來庇護(hù)裝點這本沉甸甸的史書？還是想陪伴撫慰長眠在這里的先烈們的英魂

19.文段多處使用對比的手法，請找出兩處并分析其表達(dá)效果。(4分)

【答案】

【解析】

【答題模板】

【重點難點探究】

反復(fù)與排比的區(qū)別

反問和設(shè)問的區(qū)別

【課堂總結(jié)】：1、本節(jié)學(xué)到了哪些知識？2、本節(jié)學(xué)會了哪些方法和技能？

修辭手法?？碱}型總結(jié)：

1、反復(fù)?？碱}型：

答題模板：

2、設(shè)問?？碱}型：

答題模板：

3、反問?？碱}型：

答題模板：

4、通感?？碱}型：

答題模板：

5、雙關(guān)?？碱}型：

答題模板：

6、對比?？碱}型：

答題模板：

三、達(dá)標(biāo)檢測單

“兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自已心里的歡喜和激動?！?/p>

文中畫橫線的句子使用了反復(fù)的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。

得分達(dá)標(biāo)情況（不及格、及格、優(yōu)秀）

答案

一、課前預(yù)習(xí)單

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解12種修辭手法的概念和分類

2.掌握12種修辭手法的表達(dá)效果

3.熟練運用12種修辭手法

4.掌握高考考查方式及答題模板

【重點難點】

重點：熟練運用12種修辭手法，掌握高考考查方式及答題模板

難點：易混淆修辭手法的區(qū)別與聯(lián)系

【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】

七、反復(fù)

定義：反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種感情，而特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落的一種修辭手法。

分類：

1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(連續(xù)反復(fù))

2、好個“友邦人士"！日本帝國主義拒絕賠款，強(qiáng)占釣魚島，他們不驚詫；美帝國主義轟炸大使館，死傷中國人命，他們不驚詫；印尼治下的混戰(zhàn)，屠殺華人，搶劫財產(chǎn)，先奸后殺，秘密殺戮，放火燒人，他們也不驚詫；在上訪請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！(間隔反復(fù))

表達(dá)效果：突出內(nèi)容：行文前后呼應(yīng)，突出某種意思；強(qiáng)調(diào)情感：內(nèi)容反復(fù)詠嘆，強(qiáng)調(diào)某種感情；有韻律美：句式回環(huán)跌宕，加強(qiáng)節(jié)奏韻律。

答題模板：運用反復(fù)修辭手法，x個“xx”詞/句（“xx"詞/句多次反復(fù)出現(xiàn)），加強(qiáng)了語氣，突出/強(qiáng)調(diào)了xx，句式整齊，增強(qiáng)氣勢/富有節(jié)奏感/充滿韻律美。

八、設(shè)問

定義：設(shè)問是為了引起別人的注意，故意先提出問題，緊接著說出自己的看法(有時不說出看法)的一種修辭手法。

分類：

1、問君能有幾多愁恰似一江春水向東流。（一問一答式）

2、啊，是誰，這么早就把那親愛的令人心醉的鄉(xiāng)音送到了我的耳畔？是誰，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明？是一個青年人。(峻青《鄉(xiāng)音》)（幾問一答式）

表達(dá)效果：①引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考；②使語段層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；③可以更好地描寫人物的思想活動。

答題模板：運用了設(shè)問的修辭手法，一問一答，提出……，然后從……回答。引出/強(qiáng)調(diào)_______（提問的內(nèi)容），引起讀者思考和注意,吸引讀者閱讀興趣。

九、反問

定義：反問也叫反詰，是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。

分類：

一個人，生活知識豐富，語言才會豐富，見聞狹窄的人，哪有可能掌握大量詞匯呢（用肯定句表達(dá)否定的內(nèi)容）

2、大海啊，/哪一顆星沒有光？/哪一朵花沒有香？/哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響（冰心《繁星》）（用否定句表達(dá)肯定的內(nèi)容）

表達(dá)效果：反問修辭可以加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)所要表達(dá)的意思，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象；還可以增強(qiáng)文中的氣勢和說服力，為文章奠定激昂的感情基調(diào)

答題模板：運用反問的修辭手法，提出“xx”（問題），意思說（把問題轉(zhuǎn)為陳述句），突出強(qiáng)調(diào)了xx/引人思考xx，加強(qiáng)語氣。

十、通感

定義：通感又叫“移覺”，是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，

表達(dá)效果：運用通感,能突破語言的局限,豐富表情達(dá)意的審美情趣,增強(qiáng)文采。

答題模板：運用通感的修辭手法，將……的xx（聽覺、視覺等）形象與……的xx（聽覺、視覺等）形象溝通起來，生動形象的寫出了……,增強(qiáng)了文采。

十一、雙關(guān)

定義：

分類：1、四周黑洞洞的，能不碰壁嗎？《回憶我的伯父魯迅先生》（意義雙關(guān)）

2、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！吨裰υ~》（劉禹錫）（諧音雙關(guān)）

3、“假不假，白玉為堂金做馬；阿旁宮，三百里，住不下金陵一個皮；東海缺少白玉床，龍王來請金陵王；豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。（諧音雙關(guān)）

表達(dá)效果：雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，言在此而意在彼。

答題模板：表層含義：……＋深層含義：……，表達(dá)了……的思想感情，（暗示）揭示了……的主旨）

十二、對比

定義：對比也叫對照，指的是把兩個相反、相對或矛盾的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明的修辭手法。

表達(dá)效果：形式上結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧；內(nèi)容上互相映襯，凝煉集中，內(nèi)涵豐富。

答題模板：答題模式通過......與......對比，突出了......變化（或......人物形象），表現(xiàn)（或揭示）出......主題或思想感情。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

1、這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（）

2、草地年輕，綠得很天真；山巒老邁，綠得圓熟。（）

3、有一天，兩個來自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個強(qiáng)盜洗劫財物，另一個強(qiáng)盜放火。（）

4、在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。（）

5、謙讓是一種豁達(dá)的心態(tài)，就如一泓清泉澆滅哀怨嫉妒之火，可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛。（）

6、六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。（）

7、什么是英雄？英雄當(dāng)如鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，有國士的擔(dān)當(dāng)。（）

【答案】C

【解析】A.自問自答，是設(shè)問的修辭；B.“躺”字把春天和晨光人格化，“嬌柔獻(xiàn)媚"把百靈鳥人格化，是擬人的修辭；D.把月比作鉤，是比喻的修辭；故選C。

【答案】B

【解析】B.“天熱得發(fā)了狂”是擬人的修辭，“太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火"運用了夸張的修辭。故選B。

二、課中探究單

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

1、【福建省泉州市2023屆高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測（二）】

該片還注重講述畫家創(chuàng)作美術(shù)作品的歷程。首期節(jié)目通過情景再現(xiàn)的方式將畫家齊白石的一生呈現(xiàn)在觀眾面前，在動人的生命故事中觀眾得以充分了解齊白石的繪畫風(fēng)格和人生追求。齊白石畫螃蟹諷刺侵略者_(dá)____________，畫寒鳥鼓舞激勵大眾，這種為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷的藝術(shù)表達(dá)最終走進(jìn)了人民心底，齊白石具有“人民性”的作品與時代精神的指向相得益彰。

20.文中畫波浪線的句子“人民"一詞共出現(xiàn)五次，請簡要分析這樣寫的表達(dá)效果。（5分）

【答案】這一句運用反復(fù)修辭，強(qiáng)調(diào)了齊白石作品的“為人民”的繪畫風(fēng)格和追求，突出了作者對齊白石作品“人民性"的肯定；具有再三詠嘆的效果，增強(qiáng)了節(jié)奏感。

【解析】

【答題模板】運用了反復(fù)修辭，x個“xx”詞/句（“xx"詞/句多次反復(fù)出現(xiàn)），加強(qiáng)了語氣，突出/強(qiáng)調(diào)了xx，句式整齊，增強(qiáng)氣勢/富有節(jié)奏感/充滿韻律美。

2、【廣東省廣州市2022屆高三上學(xué)期第一次統(tǒng)一檢測】

書院何以取名“逸邇”？創(chuàng)辦人高金平先生說，逸邇閣書院取“一生二，二生三，三生萬物"之意，為“一二”的諧音。意思是希望有更多圖書館能如雨后春筍般地在祖國大地上涌現(xiàn)，實現(xiàn)全民閱讀的好景象。

請簡要分析第三自然段所使用的修辭手法及其效果。（5分）

【答案】①使用了設(shè)問的修辭手法，“書院何以取名‘逸邇’"為問，高金平先生的話是答，這可以引發(fā)讀者對書院起名原因的思考。②使用了引用的修辭手法，引用“一生二，二生三，三生萬物”，介紹書院名稱的由來，使其更具文化意蘊。③使用了比喻的修辭手法，把在祖國大地上涌現(xiàn)的圖書館比作雨后春筍，生動表達(dá)了創(chuàng)辦者的希望。（答出一點給2分，兩點給3分，三點給5分。意思對即可。）

【解析】比喻是常見的，這里的設(shè)問、引用很容易被考生忽視。每一修辭手法的表達(dá)效果要結(jié)合文段內(nèi)容簡述。設(shè)問就是自問自答案，“書院何以取名‘逸邇’"為問，高金平先生的話是答”，其效果是什么呢？設(shè)問的目的在于引人注意,啟發(fā)思考

【答題模板】運用了設(shè)問的修辭手法，一問一答，提出……，然后從……回答。引出/強(qiáng)調(diào)_______（提問的內(nèi)容），引起讀者思考和注意,吸引讀者閱讀興趣。（如在一段或一節(jié)文章的開頭或結(jié)尾設(shè)問，能起到承上啟下的過渡作用；如在說理文章中設(shè)問，能使論證進(jìn)一步深入）

3、（模擬題）閱讀下面文字，完成各題。

小時候，我喜歡站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇間，品嘗它的滋味。舌尖有點涼，有點麻，縈繞淡淡的清香。那種清香，與人間所有的草木花香都不同。怎么會相同呢地上的草木都沾了塵世氣息，而它沒有。它是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵。

喜鵲依然歡呼雀躍，喳喳叫著，掠過我十七樓高的窗口。我不知道，喜鵲為什么要費力地穿越風(fēng)雪，覓食，還是只為展示一種力量生命的力量。

20.文中畫橫線的兩個句子都使用了問句，請結(jié)合材料分別簡析其表達(dá)效果。

【答案】①第一處是反問句，強(qiáng)調(diào)雪的氣質(zhì)與“塵世氣息"的不同，增強(qiáng)語氣。

②第二處是設(shè)問句（選擇疑問句），表現(xiàn)了作者對喜鵲穿越風(fēng)雪的原因的思考，發(fā)人深思。

【解析】

【答題模板】運用反問的修辭手法，提出“xx”（問題），意思說（把問題轉(zhuǎn)為陳述句），突出強(qiáng)調(diào)了xx/引人思考xx，加強(qiáng)語氣。

【湖北省百校聯(lián)考2021-2022高三上期語文質(zhì)檢】

為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋——紅色家書背后的故事》。節(jié)目以不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞要求。當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽者的身體，更能直擊人心。情感放大是中國特色節(jié)目中不可或缺的元素，《追尋》將百封家書用震撼人心的講述和聲情并茂的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之恩、夫妻之愛、兄弟之情的家書，透過聲音，連著時空，栩栩如生?！蹲穼ぁ芬砸环N別出心裁的方式對經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動演繹，更多革命烈士將被我們了解、認(rèn)知、傳誦?！?/p>

20.文中畫橫線的句子使用了通感的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)

【答案】將聲音這一聽覺形象與“流水般洶涌地涌入"這一視覺和觸覺形象溝通起來，(2分)“流水般洶涌地涌入聽者的身體”構(gòu)思新穎，又生動形象地表現(xiàn)大量的聲音信息如水一樣洶涌而來，使聽眾能大量獲取聲音信息的感受，增加了語言的文采。(3分)

【解析】理解其構(gòu)成就從能感的特點——“聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺的相互轉(zhuǎn)換”，想一想、是哪些感覺的轉(zhuǎn)換，指明即可。然后分析其表達(dá)效果?？梢詮摹澳芡黄普Z言的局限，構(gòu)思新穎，生動形象，豐富表情達(dá)意的審美情趣，起到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果”這些方向找到答案，同時一定要結(jié)合文段內(nèi)容分析，不能只答案專業(yè)術(shù)語。如：生動形象地表現(xiàn)大量的聲音信息如水一樣洶涌而來，使聽眾能大量獲取聲音信息的感受，增加了語言的文采。

【答題模板】運用通感的修辭手法，將……的xx（聽覺、視覺等）形象與……的xx（聽覺、視覺等）形象溝通起來，生動形象的寫出了……,增強(qiáng)了文采。

5、曾讀過一則佛教故事，一山僧方定，有一偷兒潛入，僧察之，朗聲道：“山寺無他物，送你床頭僧袍以避風(fēng)涼，送你一輪明月照清山路。去吧，阿彌陀佛！"次日晨，僧袍被疊得方方正正置于山門外。僧嘆曰：“我真的送了他一輪明月！”是??！月光如坦蕩的水，可滌凈塵世的一切！天藍(lán)藍(lán)，月光光，置身其間，心靈會純潔得空洞，所有的邪念、雜念都會羞愧地遠(yuǎn)去，人就會變成自己的神靈！帶著明月上路，黑暗將不能擾你！帶著明月上路，你會擁有淡泊的快樂！

請你聯(lián)系上下文說說“我真的送了他一輪明月！"這句話的雙關(guān)義。

【答案】表面含義是指自然的明月照亮了黑暗的山路，深層含義是指山僧的話滌凈了偷兒的心靈，使他內(nèi)心的邪念、雜念遠(yuǎn)他而去。

【解析】

【答題模板】表層含義：……＋深層含義：……，表達(dá)了……的思想感情，（暗示）揭示了……的主旨）

6、閱讀下面的文字，完成18-20題。

在孟良固戰(zhàn)役紀(jì)念館，我見到了有生以來所見過的最美的墳?zāi)?。這里，逼人的樸素禁錮了任何一種觀賞的閑情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大聲，怕驚擾了這些棲息的靈魂。風(fēng)撫摸著一座座無名者之墓，樹林颯颯作響，幾只蜂蝶在林中嬉戲。整個墓園透出一種大美、凄美和壯美，一種少有的樸素之美。安葬于此的2865名烈士，人與名對上號的只有138名。他們原本是一個個熱血男兒，他們的英雄壯舉，成就了當(dāng)年驚天動地的功績，而戰(zhàn)爭的慘烈致使他們成為一個個無名烈士。來這里拜謁的人很多，男女老幼都有。不論是什么時候來到這兒，人們都會想象得到，這每一個小小的隆起的長方形里，都安眠著一個最可愛的人，盡管你不知道他們的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦。世界上再也沒有比這最后留下的無字碑式的樸素更能打動人心的東西。他們是為人民的安寧幸福而死，雖死猶生;他們雖然沒有豪華墳?zāi)购透叽竽贡?，可他們永遠(yuǎn)活在人民的心中。詩人減克家的著名詩句最能代表此刻的心聲:把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早;只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的