統(tǒng)編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 第六單元設(shè)計(jì)

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元設(shè)計(jì)探求未知無(wú)畏無(wú)私一，單元教學(xué)分析：本單元所選的課文主要包含探險(xiǎn)和科幻兩部分內(nèi)容?！秱ゴ蟮谋瘎　分形覀兏惺艿剿箍铺氐热藶樘诫U(xiǎn)事業(yè)而犧牲的事跡，給人以精神的震撼和啟迪?！短找蝗铡分形覀儚臈罾麄ミM(jìn)入太空，在太空航行，返回地面的過(guò)程中見(jiàn)證了中國(guó)首飛航天員楊利偉的英勇無(wú)畏、敢于探索、求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木??？苹眯≌f(shuō)《帶上她的眼睛》以大膽的科學(xué)幻想和細(xì)膩的情感敘述了“我”帶著一位被困地心深處的女領(lǐng)航員的“眼睛”去草原度假的故事，表現(xiàn)了她對(duì)美好生活的渴望和為科學(xué)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。筆記作品《活板》記載了北宋時(shí)期的活字印刷術(shù)，反映了我國(guó)古代的科技成就。閱讀本單元的課文，能激發(fā)我們探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)我們敢于探險(xiǎn)的勇氣，以及集體主義觀念和必要時(shí)為熱愛(ài)的事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。本單元大部分課文篇幅較長(zhǎng)，重點(diǎn)采取瀏覽的方式進(jìn)行閱讀。每篇文章“瀏覽”訓(xùn)練皆有法可依，或抓時(shí)間、地點(diǎn)、事件等重要信息，兼留意每段首句，或借助各部分小標(biāo)題，或帶上問(wèn)題去一目十行,迅速提取字里行間的主要信息。二，單元目標(biāo)：1.探險(xiǎn)是人類的一種探求未知的偉大精神，通過(guò)本單元四篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并體驗(yàn)這種探險(xiǎn)與科學(xué)幻想在人類科學(xué)發(fā)展史中的偉大價(jià)值。2.讓學(xué)生嘗試并逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用瀏覽這種閱讀方法，不斷拓展自己的閱讀范圍和閱讀視野。3.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，并在閱讀文章的基礎(chǔ)上有所思考和質(zhì)疑。三，單元教學(xué)重點(diǎn)：積累豐富的探險(xiǎn)知識(shí)、地理知識(shí)和其他文化知識(shí)，提高對(duì)這類文章的認(rèn)識(shí)。（一）【教學(xué)目標(biāo)】1、積累字詞，明確文體知識(shí)及作者情況為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（二）【教學(xué)過(guò)程】1.導(dǎo)入：從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的大洋到茫茫宇宙，哪里有奧秘，哪里就有人類的足跡。今天就讓我們第六單元課文開(kāi)啟我們科幻探險(xiǎn)的第一站——基礎(chǔ)知識(shí)的積累之旅?；顒?dòng)一：（15分鐘)1、快速瀏覽第六單元的所有課文，勾畫(huà)文中的重點(diǎn)字詞。2、結(jié)合課下注釋以及工具書(shū)，理解這些詞的含義。3、小組交流，互相解答?；顒?dòng)二、檢查學(xué)生字詞掌握情況。1、給下列漢字注音。拽（）戰(zhàn)栗（)奪眶（）而出履（）行贏（）弱快（）快不樂(lè)遺孀()厄（）運(yùn)毛骨悚（）然凜冽（）遨（）游熾（）熱悶（）悶不樂(lè)憂心忡（）忡吞噬（）點(diǎn)綴（）火煬（）之字平如砥（）更互（）用訖（）群從（）寶藏（）2、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)或詞語(yǔ)風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。奪眶kuàng而出：眼淚一下子從眼眶中涌出。形容人因極度悲傷或極度歡喜而落淚。精疲力竭jie：非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。悶men悶不樂(lè)：因有不如意的事而心里不快活?？靬àng快不樂(lè)：形容不滿意或不高興的神情。毛骨悚song然：形容十分恐懼。揚(yáng)揚(yáng)得意：形容感到十分滿意的樣子。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。姍shan姍來(lái)遲：形容來(lái)得很晚。憂心忡chong忡：憂愁的樣子。語(yǔ)無(wú)倫lún次：話講得很亂，沒(méi)有條理。厄運(yùn)：困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)。千鈞重負(fù)：比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。鈞，古代的重量單位，合三十斤。俯f瞰kàn：指俯視，從高處往下看。驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。耐人尋味：意味深長(zhǎng)，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。不期而至：事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)。心有靈犀：指彼此心意相通。3、了解文學(xué)知識(shí)及作者相關(guān)情況。根據(jù)課下注釋了解作者及作品出處或?qū)懽鞅尘暗南嚓P(guān)內(nèi)容。明確科幻小說(shuō)、程序說(shuō)明文的特點(diǎn)，全班交流，教師補(bǔ)充。4、快速閱讀了解四篇文章的主要內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。主題二：驚心動(dòng)魄的探險(xiǎn)之旅《偉大的悲劇》和《太空一日》中探險(xiǎn)精神【教學(xué)目標(biāo)】:通過(guò)快速閱讀文本，感知文本內(nèi)容，抓住小標(biāo)題或關(guān)鍵語(yǔ)句，從遇到的困難到如何面對(duì)，深挖人物舉動(dòng)下所包含的探險(xiǎn)精神?！窘虒W(xué)過(guò)程】一，導(dǎo)入：探險(xiǎn)，既是人類對(duì)未知的探尋，也是人類對(duì)自身的挑戰(zhàn)。今天就讓我們走進(jìn)《偉大的悲劇》《太空一日》兩篇文章。1.接受為成功者做證。誠(chéng)實(shí)守信、正直大度，坦然面對(duì)失敗2.威爾遜博士離死寸步之遙，橇還拖珍貴巖石樣品。不畏艱險(xiǎn)、勇敢探索、堅(jiān)毅執(zhí)著、忘我獻(xiàn)身3.不拋棄任何一個(gè)伙伴。風(fēng)雨同舟、榮辱與共、友愛(ài)團(tuán)結(jié)，強(qiáng)烈的集體主義精神4.奧茨用凍掉腳趾的腳板行走;獨(dú)自走向暴風(fēng)雪。堅(jiān)毅頑強(qiáng)、英勇無(wú)畏5.僅剩三人穿越冰雪荒原，驕傲地在帳篷里等待死神。驚人的力量和勇氣，尊嚴(yán)和傲骨6.斯科特上校在生命的最后一息還記日記。堅(jiān)忍不拔、從容坦然、無(wú)私博愛(ài)7.死去的斯科特像親兄弟似的摟著威爾遜。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、親如兄弟(2）《太空一日》一文中對(duì)時(shí)間、數(shù)據(jù)和所見(jiàn)所聞等詳細(xì)準(zhǔn)確地表述以及有關(guān)楊利偉的動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，體現(xiàn)了航天員哪些可貴的品質(zhì)？找出句子做好批注。明確：①時(shí)間、數(shù)據(jù)和所見(jiàn)所聞等：如“那種共振持續(xù)26秒后，慢慢減輕。”不是當(dāng)時(shí)的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽(tīng)，斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒(méi)有確認(rèn)，那個(gè)神秘的聲音也沒(méi)有在我的耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過(guò)?！斌w現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！帮w經(jīng)亞洲，特別是經(jīng)過(guò)中國(guó)上空時(shí)，我就會(huì)仔細(xì)分辨大概到哪個(gè)省正從哪個(gè)地區(qū)上空飛過(guò)…我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人?！北憩F(xiàn)了楊利偉對(duì)祖國(guó)對(duì)親友的熱愛(ài)。“我后來(lái)問(wèn)過(guò)俄羅斯的航天員，他們從不給新航天員講述這個(gè)過(guò)程擔(dān)心新手害怕。我回來(lái)卻講了，每一個(gè)步驟都給“神六’和‘神七’的戰(zhàn)友講了，讓他們有思想準(zhǔn)備，并告訴他們不用緊張，很正常?！弊髡呒?xì)致描述“拋傘”的過(guò)程，與俄羅斯航天員的做法形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了我國(guó)航天員敢于直面困難、坦誠(chéng)相待、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。②動(dòng)作描寫(xiě)：如“每當(dāng)響聲傳來(lái)的時(shí)候，我就趴在舷窗那里，邊聽(tīng)邊看，試圖找出響聲所在，卻未能發(fā)現(xiàn)什么?！边@體現(xiàn)了宇航員嚴(yán)謹(jǐn)、專注的品質(zhì)。③心理描寫(xiě)：如“外面高溫，不怕！有碎片劃過(guò)，不怕！過(guò)載，也能承受！”飛船進(jìn)入軌道，百分之八九十的航天員會(huì)產(chǎn)生“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)，“在這種情況下，沒(méi)有別的辦法，只能完全靠意志克服這種錯(cuò)覺(jué)?！斌w現(xiàn)了航天員不怕?tīng)奚?、臨危不懼的良好心理素質(zhì)?！跋仁怯疫呄洗坝辛鸭y，…..這個(gè)時(shí)候我反而放心一點(diǎn)兒了：哦，可能沒(méi)有什么大問(wèn)題，因?yàn)槿绻枪收希貜?fù)出現(xiàn)的概率并不高?！斌w現(xiàn)了作者面對(duì)危機(jī)時(shí)的從容鎮(zhèn)定。3、條件如此惡劣，面對(duì)困難斯科特、楊利偉都能堅(jiān)守自己的信念，我們通過(guò)他們的表現(xiàn)能不能看到他們性格的共同之處。（學(xué)生分享交流）明確：正是那份不畏艱險(xiǎn)、勇敢探索、堅(jiān)毅執(zhí)著、沉著鎮(zhèn)定、不怕?tīng)奚?、求?shí)嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神支撐著他們，這正是探險(xiǎn)精神的集中體現(xiàn)。四、合作探究，共話主題。1、對(duì)于科學(xué)探險(xiǎn)者來(lái)說(shuō)，只有犧牲才能成為英雄嗎？參考答案：凡是為了人類的崇高事業(yè)，為了國(guó)家民族的利益而不顧個(gè)人安危，并為此奉獻(xiàn)出自己的智慧和力量的人，都應(yīng)該給予英雄的榮譽(yù)。（言之有理即可)2、探險(xiǎn)的意義是什么？在人類探險(xiǎn)的過(guò)程中，并不是只有成功者是英雄，那些具有勇往直前、堅(jiān)持不懈等優(yōu)秀的品質(zhì)的犧牲者同樣是我們贊揚(yáng)的英雄。這或許就是探險(xiǎn)的真正意義之所在。3、.我們要樹(shù)立什么樣的科學(xué)探險(xiǎn)觀？參考答案：科學(xué)探險(xiǎn)是需要甘于奉獻(xiàn)的犧牲精神和學(xué)會(huì)自救的科學(xué)態(tài)度的，不應(yīng)該不講科學(xué)地野蠻從事探險(xiǎn)。因?yàn)槿说纳挥幸淮螒?yīng)該珍愛(ài)生命，對(duì)生命懷有敬畏之心。主題三：懸念迭起的科幻之旅從《帶上她的眼睛》到《海底兩萬(wàn)里》的推薦【教學(xué)目標(biāo)】:1、快速瀏覽文章，理清思路，概括文章內(nèi)容。2、結(jié)合具體情節(jié)，體會(huì)人物所具有的性格特點(diǎn)，明確作者寫(xiě)這一人物所表達(dá)的情感?！菊n前準(zhǔn)備】利用十天時(shí)間閱讀《海底兩萬(wàn)里》【教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入：播放科幻小短片，激發(fā)學(xué)生對(duì)科幻小說(shuō)的興趣開(kāi)始懸念迭起的科幻之旅。二：感知內(nèi)容，理清思路。1、根據(jù)要素，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，概括主要內(nèi)容。2、說(shuō)說(shuō)我“帶”上這雙眼睛去旅行，都去了哪里？做了什么？有什么感受？3、同樣的科幻之旅，尼摩船長(zhǎng)駕駛“諾第留斯號(hào)”潛水艇又去了哪里，你能不能繪制一份簡(jiǎn)單的航行線路圖。并標(biāo)出他遇到的事情及內(nèi)心感受。三：走進(jìn)人物，品評(píng)精神。1、《帶上她的眼睛》文中有關(guān)小姑娘的語(yǔ)言描寫(xiě)和結(jié)尾補(bǔ)敘地航飛船失事情況的文字體現(xiàn)了地航員怎樣的精神品質(zhì)？明確:①熱愛(ài)自然，熱愛(ài)美好生活。語(yǔ)言描寫(xiě)如“這里真好”“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來(lái)呼吸到空氣，我太怕封閉了”等這些語(yǔ)句表現(xiàn)了小姑娘對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美之情?！把?，花，有花啊”我真想把手伸到小河里”等語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了小姑娘看到花、水時(shí)的喜悅，以及對(duì)美好事物、美好生活的熱愛(ài)?！翱床坏饺粘隽?，好想看草原的日出……聽(tīng)，這是今天的第一聲?shū)B(niǎo)叫，雨中也有鳥(niǎo)呢！”期盼日出，再次體現(xiàn)出小姑娘對(duì)美好生活的渴望與熱愛(ài)。②身處困境，不慌不亂。補(bǔ)敘部分如“熾熱的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地合攏起來(lái)，瞬間充滿了飛船通過(guò)的空間。…周?chē)菧囟雀哌_(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳?！泵鎸?duì)困境，小姑娘不驚恐，不慌亂，表現(xiàn)出驚人的的淡定，如“她沒(méi)有回答我的話，而是自己輕輕哼起了一首曲子……”③堅(jiān)守崗位，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)。如“……今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來(lái)，也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你放心，我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)這里……”這些語(yǔ)句集中表現(xiàn)了小姑娘堅(jiān)守自己的崗位，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。綜上所述，《帶上她的眼睛》贊美了地航員熱愛(ài)自然和美好生活，身走進(jìn)斯科特和楊利偉的內(nèi)心世界，開(kāi)始我們驚心動(dòng)魄的探險(xiǎn)之旅。二、快速瀏覽兩篇文章，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句和小標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)兩篇文章主要講了什么內(nèi)容。（按照人物、時(shí)間、地點(diǎn)、干什么事的結(jié)構(gòu)進(jìn)行概括)《偉大的悲劇》主要內(nèi)容：探險(xiǎn)家斯科特他們南極絕望而歸最后悲壯犧牲的故事。《太空一日》關(guān)注文章中的小標(biāo)題、表時(shí)間的詞語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歸納文章的主要內(nèi)：航天員楊利偉探索太空的驚險(xiǎn)過(guò)程。三、再讀課文，走進(jìn)人物，聚焦探險(xiǎn)精神。1、探險(xiǎn)之路并不那么一帆風(fēng)順，在斯