重慶市梁平實(shí)驗(yàn)中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

重慶市梁平實(shí)驗(yàn)中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖為基因表達(dá)載體的模式圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤（）A.構(gòu)建基因表達(dá)載體需要用到限制酶和DNA連接酶B.任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建都是一樣的，沒有差別C.圖中啟動(dòng)子位于基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位D.抗生素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因，用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因2．下圖為某基因型為AaBb的動(dòng)物處于細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞①處于有絲分裂后期，正常情況下，兩極基因組成相同B.細(xì)胞①中含有4對(duì)同源染色體和4個(gè)染色體組C.細(xì)胞②處于有絲分裂前期，形成該細(xì)胞的過程中發(fā)生過基因突變D.細(xì)胞②中含有2個(gè)四分體和8條姐妹染色單體3．下表是細(xì)胞中與細(xì)胞生命歷程有關(guān)的部分基因，它們的狀態(tài)會(huì)引發(fā)細(xì)胞產(chǎn)生不同的變化。下列說法正確的是（）基因種類基因狀態(tài)結(jié)果奢侈基因活化細(xì)胞分化凋亡基因活化細(xì)胞凋亡端粒內(nèi)側(cè)正?；驌p傷細(xì)胞衰老A.呼吸酶基因和肌動(dòng)蛋白基因僅在肌細(xì)胞中進(jìn)行選擇性表達(dá)B.凋亡基因的表達(dá)受環(huán)境影響，細(xì)胞自噬可能誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡C.正在發(fā)育的生物體中奢侈基因表達(dá)，凋亡基因不表達(dá)D.原核生物端粒內(nèi)側(cè)正?；虻男蛄惺軗p使細(xì)胞活動(dòng)漸趨異常4．基因型為Aa的黑色豚鼠與基因型為aa的白色豚鼠雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有兩種，其比例是

（）A.1∶1 B.2∶1C.3∶1 D.4∶15．下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（）①我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻②我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉③我國(guó)科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒④我國(guó)科學(xué)家通過體細(xì)胞核移植技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛A.① B.①② C.①②③ D.②③④6．學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程B.短期記憶可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān)C.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能D.長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）根據(jù)豆類種子的自然生長(zhǎng)特性及國(guó)內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)過程中的實(shí)際情況，合理、合法使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價(jià)值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質(zhì)。（1）常用于豆芽生產(chǎn)的6﹣芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老，促進(jìn)細(xì)胞分裂等多種效能。該物質(zhì)應(yīng)屬于____________類植物激素類似物。（2）某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如圖1所示，圖甲、圖乙（“﹣”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度越高）。在植物體內(nèi)，果實(shí)發(fā)育所需生長(zhǎng)素主要來(lái)自于_____________。若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，________________（需要/不需要）設(shè)計(jì)不用生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)一所示結(jié)果_________（能/不能）說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。（3）在生產(chǎn)實(shí)踐中，用__________（填激素名稱）處理大麥種子，可使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α﹣淀粉酶；大麥在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷一段時(shí)間的干熱之后，又遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽，這與___________（填激素名稱）含量的降低有關(guān)。（4）為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是________（填序號(hào)）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸_______（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中幾乎無(wú)放射性，該抑制劑的作用機(jī)理可能是______________。8．（10分）下圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，其中字母表示相關(guān)途徑。據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：（1）內(nèi)環(huán)境_____（填“是”或“不是”）機(jī)體代謝的主要場(chǎng)所，圖中表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是_____。（2）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括_____，人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)物質(zhì)含量會(huì)發(fā)生變化的原因是_____。（3）當(dāng)人體飲水不足或過量時(shí)，人體含水量并不會(huì)有大幅度變化，這是因?yàn)槿梭w具有調(diào)節(jié)水平衡的能力，圖中直接參與調(diào)節(jié)人體水平衡的系統(tǒng)有_____。（4）分別寫出A，D途徑中常出現(xiàn)的一種物質(zhì)：_____。9．（10分）下圖列舉了幾種植物的育種方式，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題。（1）甲育種方式稱為__________。（2）通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c常常取用莖尖的原因是______________。（3）乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是________________________。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞，最常采用的方法是____________。在通過丙方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中，核心步驟是___________________。（5）甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是____________________。10．（10分）遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如圖所示，請(qǐng)回答下列回答（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）（1）甲病的遺傳方式是________。（2）乙病的遺傳方式不可能是________。（3）如果II-4、II-6不攜帶致病基因。按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式。請(qǐng)計(jì)算：①雙胞胎（IV-1與IV-2）同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是________。②雙胞胎中男孩（IV-I）同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是________。女孩（IV-2）同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的慨率是________。11．（15分）下圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，其中字母代表器官或細(xì)胞，數(shù)字代表激素。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中A代表的器官是____________；A對(duì)CDE的調(diào)節(jié)方式為__________，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________。（2）①代表________激素，它是由__________釋放的，該激素能特異性作用于B細(xì)胞的原因是其細(xì)胞膜上具有______________________________。（3）圖中具有協(xié)同作用關(guān)系的激素有____________________（填序號(hào)）。（4）由圖可知，⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過A→F→甲狀腺幾個(gè)等級(jí)，這種激素分泌的調(diào)節(jié)稱為_______調(diào)節(jié)；⑦的含量過高時(shí)，又能反作用于A與F的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】分析題圖：圖示為基因表達(dá)載體的模式圖，基因表達(dá)載體包括復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因（插入基因）、標(biāo)記基因（抗生素抗性基因）等?！驹斀狻緼、構(gòu)建基因表達(dá)載體需要用到限制酶切割目的基因和運(yùn)載體，同時(shí)需要DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接，A正確；B、不同基因表達(dá)載體的構(gòu)建不一定相同，B錯(cuò)誤；C、啟動(dòng)子位于基因編碼區(qū)的上游，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，C正確；D、抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因，用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因，D正確。故選B2、D【解析】分析題圖：細(xì)胞①含有4對(duì)同源染色體，呈現(xiàn)特點(diǎn)是：著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條子染色體分別移向細(xì)胞兩極，據(jù)此可判斷處于有絲分裂后期；細(xì)胞②中有同源染色體和染色單體，但染色體散亂分布，處于有絲分裂前期?！驹斀狻緼、由分析可知，細(xì)胞①處于有絲分裂后期，因?yàn)榻忝萌旧珕误w上的基因組成是相同的，因此正常情況下，經(jīng)著絲點(diǎn)分裂后，移向細(xì)胞兩極基因組成相同，A正確；B、由分析可知，細(xì)胞①處于有絲分裂后期，其細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，4個(gè)染色體組，B正確;C、正常情況下，位于同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位置上的基因應(yīng)相同，而細(xì)胞②中有一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位置上出現(xiàn)了不同的基因A和a，而且該染色體的顏色完全一致，說明在形成細(xì)胞②的過程中發(fā)生了基因突變，C正確;D、由分析可知，細(xì)胞②處于有絲分裂前期，有絲分裂過程中不存在四分體，因此細(xì)胞②中含有0個(gè)四分體和8條姐妹染色單體，D錯(cuò)誤。故選D。3、B【解析】細(xì)胞分化、衰老、凋亡均是細(xì)胞正常的生命歷程，均對(duì)生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育有利，從根本上說，均受基因的控制?！驹斀狻緼、呼吸酶基因在幾乎所有活細(xì)胞中均表達(dá)，A錯(cuò)誤；B、凋亡基因的表達(dá)受環(huán)境影響，細(xì)胞過度自噬可能誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡，B正確。C、正在發(fā)育的生物體中發(fā)生細(xì)胞分化和凋亡，奢侈基因和凋亡基因均表達(dá)，C錯(cuò)誤；D、端粒是染色體兩端特殊序列的DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合體，原核生物沒有端粒，D錯(cuò)誤。故選B。4、A【解析】測(cè)交類型，后代性狀中既有顯性又有隱性，其子代性狀分離比為1∶1?！驹斀狻炕蛐蜑锳a的黑色豚鼠與基因型為aa的白色豚鼠雜交，雙親是測(cè)交類型，后代性狀中既有顯性又有隱性，其子代性狀分離比為1∶1，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。5、B【解析】生物可遺傳的變異來(lái)源有三個(gè)：基因重組、基因突變和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失、替換，基因突變可用于誘變育種，如高產(chǎn)青霉素菌株。（2）基因重組在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。基因重組可用于雜交育種，如小麥的矮桿抗病。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，可應(yīng)用于單倍體育種和多倍體育種（如三倍體無(wú)籽西瓜的培育）?！驹斀狻竣傥覈?guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻的方法是雜交育種，其原理是基因重組，①正確；②我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉的方法是基因工程育種，其原理是基因重組，②正確；③我國(guó)科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒的方法是誘變育種，原理是基因突變，③錯(cuò)誤；④我國(guó)科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛的原理是動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性，④錯(cuò)誤。故選B。6、C【解析】語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于腦的高級(jí)功能，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程，記憶是將已獲信息進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過程，短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)?！驹斀狻緼、學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程，A正確；B、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，B正確；C、言語(yǔ)區(qū)為人類特有，故語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能，C錯(cuò)誤；D、長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).細(xì)胞分裂素(2).發(fā)育的種子(3).不需要(4).不能(5).赤霉素(6).脫落酸(7).①(8).不是(9).抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合【解析】細(xì)胞分裂素：引起細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進(jìn)芽的生長(zhǎng)；延緩細(xì)胞的衰老。分析圖1可知，圖甲是不同濃度的生長(zhǎng)素剛開始發(fā)芽的大豆芽生長(zhǎng)的影響，在一定的范圍內(nèi)隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用增強(qiáng)，超過一定的濃度隨生長(zhǎng)素濃度升高促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱；圖乙是不同濃度的乙烯利對(duì)剛開始發(fā)芽的大豆芽伸長(zhǎng)和增粗的影響，在一定的范圍內(nèi)隨乙烯利濃度升高，伸長(zhǎng)生長(zhǎng)減弱，增粗生長(zhǎng)作用加強(qiáng)；分析圖2可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性．而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸。由于生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸，需要載體，消耗能量，而抑制劑不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸，所以其作用機(jī)理是與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合，從而阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸。【詳解】（1）根據(jù)題干可知：6-芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老；促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)等多種效能，該物質(zhì)應(yīng)屬于細(xì)胞分裂素類植物激素類似物。（2）植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，果實(shí)發(fā)育所需生長(zhǎng)素主要來(lái)自于發(fā)育中的種子；若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，濃度梯度設(shè)置在B和D之間，不需要設(shè)計(jì)空白對(duì)照。實(shí)驗(yàn)一所示結(jié)果都起促進(jìn)作用，不能說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。（3）在生產(chǎn)實(shí)踐中，用赤霉素處理大麥種子，可使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶，大麥在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷一段時(shí)間的干熱之后，又遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽，這與脫落酸含量的降低有關(guān)。脫落酸抑制種子發(fā)芽，雨水沖刷降低了種子中脫落酸的含量。（4）根據(jù)題意和圖示分析可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性。而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑處理莖尖切段，且不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，說明該抑制劑的作用機(jī)理可能是與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合，從而阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素、乙烯利對(duì)于植物生長(zhǎng)的影響，本題重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解決問題的能力。8、（1）①.不是②.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)（2）①.滲透壓﹑酸堿度和溫度②.細(xì)胞的代謝活動(dòng)和外界環(huán)境的不斷變化（3）神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)（4）乙酰膽堿、TH【解析】由圖可知，穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制，通過調(diào)節(jié)作用共同維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)?！拘?詳解】機(jī)體代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不是內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)?！拘?詳解】?jī)?nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括滲透壓﹑酸堿度和溫度，人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)物質(zhì)含量會(huì)發(fā)生變化的原因是細(xì)胞的代謝活動(dòng)和外界環(huán)境的不斷變化?！拘?詳解】水平衡受神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)，故當(dāng)人體飲水不足或過量時(shí)，人體含水量并不會(huì)有大幅度變化，這是因?yàn)槿梭w具有調(diào)節(jié)水平衡的能力，圖中直接參與調(diào)節(jié)人體水平衡的系統(tǒng)有神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。【小問4詳解】A是神經(jīng)系統(tǒng)分泌的物質(zhì)，A是神經(jīng)遞質(zhì)且可以作用于免疫系統(tǒng)，如乙酰膽堿等；D是內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的一種激素，可作用于神經(jīng)系統(tǒng)，如TH?！军c(diǎn)睛】本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)，理解穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是本題解題的關(guān)鍵。9、①.植物體細(xì)胞雜交②.莖尖不帶病毒③.愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力影響而產(chǎn)生突變④.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。⑤.基因表達(dá)載體的構(gòu)建⑥.克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙【解析】分析題圖：圖示列舉了幾種植物的育種方式，其中甲和?。ㄖ参锝M織培養(yǎng)技術(shù)）表示采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)育種，乙表示誘變育種，丙表示采用基因工程技術(shù)育種。【詳解】（1）甲表示植物體細(xì)胞雜交，所以甲育種方式稱為植物體細(xì)胞雜交育種。（2）圖中丁過程為植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化與再分化，植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。由于莖尖等分生組織所含病毒極少，甚至不含病毒，因此采用該部位的細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得脫毒苗。（3）愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，因此乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞，最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。在通過丙基因工程方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中，核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。（5）甲表示植物體細(xì)胞雜交育種、丙表示基因工程育種，這兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是能克服不同物種遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙?！军c(diǎn)睛】本題考查育種的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生掌握誘變育種的過程和方法，理解基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)和意義，把握植物組織培養(yǎng)的過程、原理及其應(yīng)用，掌握植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過程及應(yīng)用和意義。10、①.常染色體隱性遺傳②.伴X顯性遺傳③.1/1296④.1/36⑤.0【解析】（1）由圖分析可知I1和I2都沒有甲病，而其女兒有甲病，所以甲病是常染色體上隱性遺傳病。（2）由圖可知乙病的男性其女兒沒有乙病，所以乙病不可能是伴X顯性遺傳病。最可能是伴Y遺傳。（3）II-4、II-6不攜帶致病基因，II3有2/3是甲病的攜帶者，所以III1有1/3是甲病攜帶者的概率，同樣III2也有1/3是甲病攜帶者的概率，所以其孩子之一患甲病的概率是1/3×1/3×1/4=1/36，兩個(gè)孩子同時(shí)患甲病的概率應(yīng)是1/36×1/36=1/1296。雙胞胎男孩患有乙病的概率是1，所以同時(shí)患有甲病和乙病的概率是1/36。女孩不可能患乙病，所以女孩同時(shí)患甲病和乙病的概率是0?？键c(diǎn)：本題考查人類遺傳病相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和