2022年至2022年人教版數學六年級上冊總復習練習卷3

2022年至2022年人教版數學六年級上冊總

復習練習卷3

填空題

根據比與分數、除法的關系完成下表并填空。

除法被除數商

(-)

分敖

分數疑

比后頃

它們的意義不同，比是指兩個數()，表示兩個數的關系;

除法是一種()；而分數是一種()O()不能做除數,

也不能做分母，比的后項也不能為()o

除注袖除數(+)煤號煤裁商

(—)

分效分子分母分敷值

分數線

比前噴(:)比號后項比值

相除；運算；數。0；Oo

【解析】

根據除法、分數、比之間的關系，除法中的被除數相當于分數中

的分子、比的前項；除號相當于分數中的分數線、比的比號；除數相

當于分數中的分母，比的后項；商相當于分數中的分數值、比的比值。

填空題

分別用分數、小數、百分數表示下面各圖的陰影部分。

1

分數（）

小數（）小數（）小數（）

百分數（）百分數（）百分數（）

【答案】20.550%160.562556.25%40.2525%

【解析】

以第一幅圖為例：把長方形看作單位“1”平均分成8份，涂色

部分占了4份,用分數表示為2;用分子除以分母的商表示為小數0.5；

0.5的小數點向右移動兩位，同時添上百分號得50%。

填空題

一批貨物按2:3:4分配給甲、乙、丙三個隊進行運輸，甲隊運這

批貨物的（）,丙隊比乙隊多運這批貨物的（）o

21

【答案】5$

【解析】

根據比的意義求出總份數和各隊運輸的份數，再利用"求一個數

是另一個數的幾分之幾”"求一個數比另一個數多（少）幾分之凡”

的數量關系進行計算。

填空題

下表是某小學2014學年各年級學生人數情況統(tǒng)計，已知四年級

2

人數是三年級的90%,六年級人數比一年級少55%,請將表格中的數

據補充完整。

臺R—二二四

AS280265220180

【答案】1269；198；126

【解析】

計算合計人數只需將一至六年級人數相加即可。

三年級有220人，四年級人數是三年級的90%,則四年級有220

×90%=198（人）；一年級有280人，六年級人數比一年級少55%,

六年級有280X（1-55%）=126（人）。

填空題

下圖是廣州市某小學六年級學生視力情況統(tǒng)計圖。

（1）視力不好的人數占全年級人數的（）;

（2）已知近視的人數為90,那么視力正常的有（）人。

【答案】62%114

【解析】

把總人數看成單位"1”，視力不好的人數是指假性近視和近視的

人數，用表示這兩個部分占總數的百分數相加得62%。近視的人數占

30%,它所對應的人數是90,先求出總人數，再乘以38%就可以計算

出視力正常的人數。

3

選擇題

勝利小學男生人數占本校人數的52%,紅星小學男生人數占本校

人數的54%,這兩所學校的男生人數相比較，（）。

A.勝利小學多B.紅星小學多C.一樣多D.不能比較

【答案】D

【解析】

根據百分數的意義，勝利小學的男生人數=勝利小學的全校人數

×52%,紅星小學的男生人數=紅星小學的全校人數X54%。由于勝利

小學和紅星小學的全校學生人數在本題中沒有給出，所以兩校的男生人

數不能比較。

選擇題

2

小敏把一個數除以虧錯算為乘以，得出結果6。那么正確的計算

結果應是（）。

A.18B.27C.13.5D.6

【答案】C

【解析】

需要采用逆向的思路進行解答。根據被除數、除數和商的關系先

2

求出被除數，然后再用求得的被除數除以至十算出正確的結果，列式

22

6÷±÷±=13.5

得33。

選擇題

4

1

某小學五年級有學生400人，比六年級少5,六年級有多少人?

正確的列式是（）o

40QXh-口400+400-（1+1]400x（1+"

A.IB.I）c.I9）d.

【答案】B

【解析】

2

強調對“比六年級少5”的理解，指五年級人數比六年級人數少

的部分是六年級人數的，則五年級人數相當于六年級的（?一3,再根

據分數除法的意義列式解答。

選擇題

育才小學六年級同學從學校出發(fā)，乘車0.5時，來到離學校5千

米遠的科技館，參觀1時一，出館后休息0.5時，然后乘車0.5時返回

學校.下面四幅圖中，描述了育才小學六年級同學這一活動行程的是

圖（）

5

D.

0.511.522.5時間/B寸

【答案】A

【解析】

折線統(tǒng)計圖A所提供的信息與題中所提供的信息相同;

由折線統(tǒng)計圖：A所提供的信息是從學校出發(fā)，乘車0.5小時,

來到離校5千米的科技館，參觀1小時返回學校;

6

折線統(tǒng)計圖B提供的信息是從學校出發(fā)去科技館，在科技館玩了

1.5小時后乘車回學校；

折線統(tǒng)計圖C提供的信息在返回的時間為2.5-1.5=1時，與題干

不符合；

折線統(tǒng)計圖D是從科技館出發(fā)乘車1小時，來到離科技館5千米

的學校，參觀1小時返回科技館，據此解答。

故選：A

選擇題

曙光小學四、五、六年級共有800名學生，條形統(tǒng)計圖是這三個

年級的學生幫助失學兒童捐款金額的部分抽樣調查數據，扇形統(tǒng)計圖

是該校三個年級人數比例分布圖。那么，該校六年級同學捐款的總數大

A.870兀B.5010兀C.4200兀D.250560兀

【答案】C

【解析】

首先根據扇形統(tǒng)計圖和已知條件求出六年級學生的人數為800X

30%=240,然后求出抽樣調查數據的平均數（4×5+8×10+10X15+16

×20+12×25）÷50=17.4（元），再利用抽樣調查數據估計總體的思

想即可求出該校六年級學生捐款的總數大約為17.4X240仁4200（元）。

7

解答題

實驗小學四、五、六年級共有18個班，平均每班45人，三個年

級的人數比是2:3:4。三個年級各有多少人？（用兩種方法解答）

【答案】四年級180人，五年級270人，六年級360人

【解析】

方法一先求得四、五、六年級的總人數，再利用“求一個數的幾

分之幾是多少”的數量關系計算各年級的人數；方法二是先算每份是多

少，再分別計算幾份是多少。

2

方法一：45x18=810（人）；四年級有8I。X§=13°（人），五年級

34

810×—=270∕jSlOx-=360/A、

有9（人），K年級有9（人）。

方法二：45x18-（2+3+4）=90（人）；四年級有90X2=180（人），

五年級有90X3=270（人），六年級有90X4=360（人）。

答：四年級有180人，五年級有270人，六年級有360人。

解答題

東風鍛造廠生產出兩種模具（如圖），分別計算這兩種模具的周

長和面積。

【答案】模具一周長27.42dm,面積為50.13dm2；模具二周長

為45.68dm,面積為75.36dm2

8

【解析】

由圖意可知，第一種模具的周長=正方形邊長*3+圓的周長?÷2,

面積=正方形面積+半圓的面積；第二種模具的周長=大圓周長的一半+小

圓周長的一半+4X2,面積是分別以8和4為半徑的圓環(huán)面積之差的一

半。解答此題的關鍵是弄清楚圖形的周長由哪些線段或曲線組成；面積

由哪些圖形的面積之和(或差)組成。

第一種模具的周長為6X3+3.14X6÷2=27.42(dm),面積為6X

6+3.14×(6÷2)2÷2=50.13(dm2)；第二種模具的周長為4義2+3.14

面積

X8+3.14×4=45.68(dm),3.14X(82-42)÷2=75.36(dm2)0

答：模具一的周長為27.42dm,面積為50.13dm2；模具二的周

長為45.68dm,面積為75.36dm2。

解答題

實驗小學四年級學生共為地震災區(qū)捐款1200元，已知四年級的

34

捐款數是六年級的W,五年級的捐款數是六年級的5,求五年級捐款

多少元？

【答案】1280元

【解析】

先根據“已知一個數的幾分之幾是多少，就這個數”的數量關系

計算出六年級的捐款數，再用“求一個數的幾分之幾是多少”的數量

關系算出五年級的捐款數。引導學生分別找出單位“1”的量并進行

比較分析，從而理解和掌握用分數乘除法解決問題的方法。

9

34

1200÷-x-=1280

45（元）答：五年級捐款1280元。

解答題

王莊小學原有六年級有學生238人。

一后入六年蝶沛k人.脫在六年找:

）2生的專正好是五年級現在的人也予

J■"-._-.T-_~—.——~^≡^.~^^---------

【答案】40人

【解析】

5

六年級現有238+2=240（人），五年級的人數相當于六年級的后,

先根據分數乘法的意義得出五年級現在的人數，再算出五年級比六年

級少的人數。在此基礎上，通過提問讓學生思考不同的方法，從而明

確五年級比六年級少的人數是六年級的I6人即240X6-=40（人）

（238+2）×-=200（人），240-200=40（人）。答：現在五年級比六

年級多40人。

解答題

六年級三個班學生給ft區(qū)的小學捐