科三教案設(shè)計(jì)模板8篇

第第頁科三教案設(shè)計(jì)模板8篇科三教案設(shè)計(jì)模板篇1活動(dòng)目標(biāo)1、知道每個(gè)人都有情緒，能辨認(rèn)幾種基本情緒，并對不同的情緒做出恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。2、探究不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫忙和勸慰別人解脫不良情緒。3、擁有樂觀樂觀的心理素養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體電腦及相關(guān)課件、骰子四個(gè)（上面貼有不同的情緒臉譜）、三段不同性質(zhì)的音樂（代表歡快、生氣、哀痛）活動(dòng)過程一、導(dǎo)入課題以邀請小伙伴到情緒王國做客的游戲形式導(dǎo)入課題。（師）：小伙伴們好，我是從特別遙遠(yuǎn)特別遙遠(yuǎn)的情緒王國趕來的，你們就叫我歡歡老師，今日我要帶小伙伴到我們情緒王國去做客，介紹你們認(rèn)得一些新伙伴，小伙伴樂意去嗎？那就跟我啟程吧!（放音樂率領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)）二、游情緒王國，判別、體驗(yàn)不同情緒。1、初步認(rèn)得情緒王國成員。（師）：情緒王國到了，瞧，我們情緒王國的公民都來迎接小伙伴了，下面我們來做一個(gè)游戲，歡歡姐姐不給你們介紹，請小伙伴看每個(gè)情緒娃娃的神色，然后猜出他們的名字。（電腦出示各種神色的娃娃，請學(xué)生猜）我們的情緒王國可大了，想不想跟我去參觀一下？2、游歡快城堡，感受歡快的情緒。（播放音樂，演示ppt）（1）（師）：接下來讓我們看看，我們第一站來的是什么城堡？看看這里的娃娃們都做了哪些事情？瞧，我們歡快城堡的每個(gè)人成天都是開愉快心、高愉快興、無憂無慮的，他們生活得多歡快呀!（2）討論：小伙伴們愛好歡快娃娃嗎？當(dāng)你看到他們歡快時(shí)，你的心情怎樣？（學(xué)生回答，老師小結(jié)）3、游生氣城堡，感受生氣的情緒。（播放音樂，演示ppt）（1）（師）：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡？看看這里的娃娃們都為什么生氣？（2）討論：他們生氣時(shí)神色怎么樣？當(dāng)你看到他們生氣時(shí)，你的.心情怎樣？（學(xué)生回答，老師小結(jié)）4、游哀痛城堡，感受哀痛的情緒。（播放音樂，演示ppt）（1）（師）：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡？看看這里住著誰呢？他為什么哀痛呢？（2）討論：他們哀痛時(shí)神色怎么樣？當(dāng)你看到他們哀痛時(shí)，你的心情怎樣？（學(xué)生回答，老師小結(jié)）三、實(shí)踐游戲至情緒骰子，探究不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。1、集體討論：游覽了這三座城堡，你愛好在哪一座城堡生活？不愛好在哪一座城堡生活？為什么？2、介紹游戲玩法：出示骰子，任意擲到哪面朝上，就做出相應(yīng)的神色，并說一說相關(guān)情緒的事情，如是不良情緒，請其他小伙伴來幫忙他，想個(gè)讓他歡快的方法。3、集體溝通：不良情緒的轉(zhuǎn)換方法。四、結(jié)束活動(dòng)舞蹈“歡快舞”，結(jié)束活動(dòng)，鼓舞學(xué)生做歡快娃娃。（師）今日歡歡老師要好好的感謝你們，想了很多方法讓生氣娃娃和哀痛娃娃都變成了歡快娃娃。科三教案設(shè)計(jì)模板篇2愉快氣球活動(dòng)目標(biāo)：1．樂意上幼兒園。2．能態(tài)度大方地接受小禮物，并學(xué)說“感謝”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．貼上五官的愉快大氣球一只。2．彩色氣球若干，棉線一團(tuán)。3．簡易充氣筒一只?；顒?dòng)過程：1．出示愉快大氣球，引起幼兒注意，調(diào)動(dòng)幼兒情緒。2．簡單小結(jié)開學(xué)以后的情況，并告知幼兒，高愉快興上幼兒園的孩子都能得到一個(gè)愉快氣球。3．一邊打氣，一邊給幼兒念有關(guān)兒歌。4．把充好的氣球，一一送給幼兒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“感謝”。5．鼓舞幼兒每天都做愉快寶寶?？迫贪冈O(shè)計(jì)模板篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：上一階段，幼兒已用蠟筆進(jìn)行過涂色與畫線條的練習(xí)，對美術(shù)活動(dòng)已產(chǎn)生了較濃的興趣?，F(xiàn)在，幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒對美工活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)圓珠滾畫的方法，學(xué)會(huì)用滾畫裝飾衣裳，并從中感受顏色美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前引導(dǎo)幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣裳，感受其豐富的顏色。2、每組一套水粉顏料（紅、黃、欄、綠、紫），玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣裳、裙子或褲子足量?；顒?dòng)過程：1、出示紙衣裳，激發(fā)幼兒作畫的興趣。師：“小伙伴看老師手里拿著什么？”“這是娃娃的衣裳，它美麗嗎？”“假如我在這件衣裳上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更美麗呢？”“老師今日請來了小彈珠幫忙，請小伙伴看看老師是怎樣讓衣裳變得美麗的?！?、老師示范講解滾畫的方法與要求。（1）引導(dǎo)幼兒察看作畫料子，向他們介紹其名稱。（2）老師請幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤，察看玻璃彈球會(huì)怎樣。（3）老師用棉簽給彈球涂上顏色，問：“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會(huì)怎樣？”老師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒欣賞彈球滾動(dòng)時(shí)在紙衣裳上形成的圖案。（4）老師邊示范邊講解：先把紙衣裳放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點(diǎn)自身想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上，再讓這個(gè)彈球在托盤里滾動(dòng)，把顏色都滾在衣裳上。玻璃彈球假如滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色連續(xù)滾。3、交代要求，幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。（1）要求幼兒用手搖擺托盤時(shí)不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。（2）提示幼兒要將彈球上的顏色用完才略涂上另一種顏色。（3）要求幼兒用完彈球后要放回原處。（4）鼓舞幼兒盡量試驗(yàn)多種顏色，從中感受各種顏色的美。（5）幫忙操作本領(lǐng)較弱的幼兒一起制作。4、呈現(xiàn)幼兒作品，欣賞評價(jià)。（1）老師出示用不同顏色滾出的衣裳，讓幼兒欣賞、感受顏色搭配、深淺更改給人帶來的視覺美。（2）稱贊樂觀作畫，態(tài)度認(rèn)真的小伙伴?？迫贪冈O(shè)計(jì)模板篇4拼拼搭搭活動(dòng)目標(biāo)：1．自由拼搭積木，并習(xí)簡單的拼搭技能。2．養(yǎng)成整理玩具的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．地毯或桌子。2．積林若干。活動(dòng)過程：1．請幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戲。2．端出大筐積木放在地毯中心，吸引幼兒的注意。3．拼搭幾種簡單物體，請幼兒說說這是什么。4．通過簡短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。5．把積木分撒在幼兒面前，讓他們隨手可取。6．巡回察看，隨時(shí)與幼兒溝通，鼓舞他們拼搭，并讓幼兒說說搭了什么。7．活動(dòng)結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起整理積木。科三教案設(shè)計(jì)模板篇5與歡快同行活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生通過察看體驗(yàn)別人的歡快與苦惱，找到歡快的真諦。2、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解苦惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)笑對生活中的不如意。3、學(xué)會(huì)更好地調(diào)整自身，使自身擁有樂觀健康的心理狀態(tài)和情緒?；顒?dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自身所掌握的找尋歡快的策略來更好地調(diào)整自身。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生苦惱小調(diào)查。2、體驗(yàn)活動(dòng)用具：跳繩、溜溜球、漫畫書、照片、音樂等。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)苦惱：1、播放音樂，老師激情導(dǎo)入：人人都想和歡快在一起，每天歡快，時(shí)時(shí)歡快。揭題：與歡快同行但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事。2、乘隙引導(dǎo)，回憶苦惱：師深情回憶近來共同經(jīng)過的苦惱事。同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？請大家拿出小紙片，寫出近來令你苦惱的事。二、學(xué)生互動(dòng)，傾訴苦惱：1、老師導(dǎo)語：生活中人人有苦惱，有了苦惱怎么辦？請大家來聽一個(gè)故事：《國王長了一只兔耳朵》。2、學(xué)生聽故事。3、老師引導(dǎo)，打開話題：有了苦惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來高聲地說出自身的苦惱！4、我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。三、溝通方法，心理疏導(dǎo)：1、遇到不愉快的事，你是怎么想的？怎么做的？全班溝通。2、對大家說出了你心里的苦惱，是不是心情痛快多了！（板書：合理發(fā)泄）合理發(fā)泄：找人傾訴或高聲叫，寫日記，大哭一場3、老師導(dǎo)語：遇到問題時(shí)有很多苦惱其實(shí)是可以排解的。3、情境游戲：《猜一猜》情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。四、共享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)歡快：1、過渡：我們知道，生活中有歡快就有苦惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請你說說你遇到不愉快的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自身的心態(tài)的？2、在小組溝通后全班溝通：做自身愛好的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……3、老師導(dǎo)語：怎樣才略做一個(gè)歡快的人？大家的方法真多！這些讓我們歡快的.方法就像是我們的歡快甜點(diǎn)，讓我們解脫苦惱，忘掉不快。現(xiàn)在大家行動(dòng)起來，一起來體驗(yàn)歡快的感覺吧?。ǚ纸M開展體驗(yàn)活動(dòng)）4、通過剛才的活動(dòng)，我們把苦惱拋到了九霄云外，大家臉上露出了笑容。（板書：轉(zhuǎn)移注意力）5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造歡快,發(fā)泄不良情緒的方法。6、老師贈(zèng)言：面對多而雜的生活，我們應(yīng)當(dāng)用樂觀的方法去調(diào)整好自身的情緒，使自身永久歡快。五、關(guān)注他人，共享歡快：1、通過今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你的壞心情得到了緩解嗎？2、學(xué)生溝通感受?？迫贪冈O(shè)計(jì)模板篇6母雞下蛋活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫圓。2．感受繪畫游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．粉筆一盒。2．母雞頭飾若干。3．歡快的律動(dòng)音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1．在活動(dòng)室內(nèi)，老師戴著母雞頭飾，隨著律動(dòng)音樂邊學(xué)母雞步行，邊叫“咯咯噠！咯咯噠”。2．給幼兒戴上頭飾，跟著老師一邊學(xué)母雞步行。3．率領(lǐng)幼兒到適合作畫的場合上，以愉快的情緒感染幼兒：“咯咯噠！咯咯噠！母雞下蛋了！”4．示范畫圓，鼓舞幼兒大膽畫雞蛋?？迫贪冈O(shè)計(jì)模板篇7一、播放flash課件邊敘述故事引題。1、螞蟻隊(duì)長宣布要舉辦“爬爬賽”，需要我們幫忙它們供應(yīng)各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。二、幼兒探究單種料子的連接、變長方法。1、幼兒自主選擇料子，為螞蟻?zhàn)龀龈鞣N各樣的繩梯。2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長度不能低于鐵絲與地面的距離。3、幼兒溝通探究經(jīng)驗(yàn)①你是用什么方法,將它越變越長的？②螞蟻隊(duì)長檢驗(yàn)我們的繩梯。三、探究多種料子的不同種連接方法螞蟻隊(duì)長發(fā)現(xiàn)我們做的繩梯又美麗又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)太簡單了，沒有難度。它希望我們做出特別的，爬爬時(shí)又有難度的繩梯。1、幼兒試驗(yàn)多種料子的連接變長方法。2、幼兒敘述探究經(jīng)驗(yàn)：你的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)有什么難度呢？四、螞蟻“爬爬賽”正式開始老師播放flash課件，孩子觀看，體驗(yàn)成功的喜悅。科三教案設(shè)計(jì)模板篇8中國石拱橋（第二課時(shí)）教案設(shè)計(jì)什邡市隱峰學(xué)校蔣南南一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)說明次序、說明方法的知識要點(diǎn)2、理解一般到個(gè)別、由主到次、由整體到局部的邏輯次序3、通過例句分析，學(xué)會(huì)解答說明方法的作用二、教學(xué)重點(diǎn)邏輯次序的辨識三、教學(xué)難點(diǎn)說明方法的作用分析四、教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：復(fù)習(xí)說明次序的種類（二）教學(xué)過程1、時(shí)間次序（學(xué)生找出幾個(gè)出名字的橋建成時(shí)間，判別）2、邏輯次序（全文看：由一般到特殊石拱橋到中國石拱橋到趙州橋和盧溝橋到解放后各式各樣的橋的建成）（閱讀第5段：由主到次，由整體到局部）3、說明方法（閱讀第6段）重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生使用如下格式分析說明方法的作用：運(yùn)用了——說明方法，通過——，說明白——（對象+特征）緊要分析：作詮釋、列