七年級生物上冊 第三單元 生物圈中的綠色植物 第二章 被子植物的一生第三節(jié) 開花和結(jié)果教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第三節(jié)開花和結(jié)果教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)內(nèi)容選自新人教版七年級生物上冊第三單元“生物圈中的綠色植物”第二章“被子植物的一生”第三節(jié)“開花和結(jié)果”。教材從生態(tài)學(xué)角度出發(fā)，講述了被子植物的開花、傳粉、受精及果實與種子的形成過程，強(qiáng)調(diào)被子植物生命周期中的這一重要環(huán)節(jié)。課程旨在使學(xué)生理解被子植物繁殖的基本過程，認(rèn)識花朵的結(jié)構(gòu)與功能，了解傳粉媒介及其對生態(tài)系統(tǒng)的影響，通過果實與種子的形成過程，深入認(rèn)識被子植物的多樣性及其適應(yīng)環(huán)境的能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生探索自然界的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的生命觀念，使其理解被子植物開花結(jié)果的生物學(xué)意義，認(rèn)識到生物多樣性的價值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，能夠運(yùn)用所學(xué)生物知識解釋被子植物繁殖過程中的現(xiàn)象。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察和分析花朵結(jié)構(gòu)，推測傳粉與受精的過程。

4.提升學(xué)生的生態(tài)意識，理解被子植物與傳粉媒介之間的相互依賴關(guān)系，認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-被子植物開花結(jié)果的意義及其在生命周期中的作用。

-花朵結(jié)構(gòu)的組成，包括雄蕊、雌蕊、花瓣和花托等。

-傳粉的途徑、方式及其對果實和種子形成的影響。

-果實和種子的形成過程，以及它們在植物繁殖中的作用。

舉例解釋：

-通過圖示和實物觀察，使學(xué)生掌握花朵的主要結(jié)構(gòu)，理解各部分結(jié)構(gòu)的功能，如雄蕊產(chǎn)生花粉，雌蕊接收花粉等。

-以具體的被子植物為例，講解傳粉的兩種主要方式——自花傳粉和異花傳粉，以及它們對植物繁殖策略的影響。

-通過實驗和模型展示果實和種子的形成過程，強(qiáng)調(diào)這一過程對植物種群延續(xù)的重要性。

2.教學(xué)難點

-傳粉過程中花粉管的生長和受精卵的發(fā)育過程。

-果實與種子的形成過程中，染色體數(shù)目的變化及其生物學(xué)意義。

-不同傳粉媒介對被子植物繁殖的影響，以及這些關(guān)系在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

舉例解釋：

-利用動畫和顯微鏡觀察，幫助學(xué)生理解花粉管如何穿越雌蕊結(jié)構(gòu)并完成受精，以及這一過程可能遇到的難點。

-通過圖表和實例，解釋在果實與種子形成過程中，染色體數(shù)目的減半和恢復(fù)，以及這一過程對遺傳多樣性的影響。

-分析特定生態(tài)環(huán)境中，傳粉媒介如昆蟲、風(fēng)、鳥類等對被子植物開花時間和花部特征的影響，探討這些適應(yīng)性的生態(tài)學(xué)意義。教學(xué)方法與手段2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過實地觀察花朵的結(jié)構(gòu)，分析傳粉與受精的過程，理解生物的繁殖策略。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識，認(rèn)識到傳粉媒介在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，關(guān)注生物多樣性的保護(hù)。

4.提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗與觀察，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

5.激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)熱情，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論與實踐活動?！苯虒W(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，如預(yù)習(xí)指導(dǎo)書、在線視頻等。

-學(xué)生活動：通過預(yù)習(xí)指導(dǎo)書和在線資源，初步了解被子植物的開花和結(jié)果過程。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：使用預(yù)習(xí)指導(dǎo)書、在線教育平臺。

-教學(xué)資源：相關(guān)的科普文章、視頻資料。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

具體分析和舉例：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)了解基本概念，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-教師提供的問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生關(guān)注課程重難點。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：通過講授、實驗演示、小組討論等方式，深入講解被子植物的開花和結(jié)果過程。

-學(xué)生活動：參與課堂討論，進(jìn)行實驗觀察，互動交流。

-教學(xué)方法：講授法、實驗法、小組合作法。

-教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備、實物模型、實驗器材。

-教學(xué)資源：PPT課件、實驗指導(dǎo)書、實物標(biāo)本。

-作用和目的：突破教學(xué)重難點，提高學(xué)生的實踐操作能力和團(tuán)隊合作能力。

具體分析和舉例：

-通過講授法解釋傳粉和受精的生物學(xué)意義，結(jié)合實物模型展示花朵結(jié)構(gòu)。

-實驗法讓學(xué)生觀察花朵結(jié)構(gòu)和果實種子形成過程，加深理解。

-小組合作討論不同傳粉媒介的特點，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，提供拓展閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，選擇拓展閱讀材料，進(jìn)行實地觀察或小研究。

-教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法、實踐法。

-教學(xué)手段：利用互聯(lián)網(wǎng)資源、圖書館藏書等。

-教學(xué)資源：課后作業(yè)、拓展閱讀材料、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力。

具體分析和舉例：

-課后作業(yè)設(shè)計關(guān)注學(xué)生的個體差異，既有基礎(chǔ)知識的鞏固，也有拓展思考題。

-拓展閱讀材料和實地觀察活動，鼓勵學(xué)生將理論知識與生活實際相結(jié)合。

-學(xué)生通過小研究，深化對被子植物繁殖策略的理解，提高生態(tài)保護(hù)意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)植物學(xué)書籍：推薦學(xué)生閱讀《植物的秘密生命》、《植物的故事》等，了解被子植物的多樣性和適應(yīng)性。

-自然科普視頻：觀看關(guān)于被子植物開花和結(jié)果的紀(jì)錄片，如《植物的生長奇跡》、《花的世界》等，通過視覺影像加深對植物繁殖過程的理解。

-實地考察資源：組織學(xué)生參觀植物園或自然保護(hù)區(qū)，觀察不同被子植物的開花和結(jié)果狀態(tài)，了解它們在自然生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

-生物科普文章：提供關(guān)于傳粉媒介、生態(tài)平衡等方面的科普文章，幫助學(xué)生構(gòu)建更為全面的生物學(xué)知識體系。

-藝術(shù)作品：欣賞描繪被子植物的藝術(shù)作品，如花卉繪畫、攝影作品等，從藝術(shù)角度感受植物的美麗與生命力。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭種植實踐，觀察被子植物的整個生命周期，親身體驗開花和結(jié)果的過程。

-組織學(xué)生開展小研究，選擇一種特定的被子植物，深入研究其開花和結(jié)果的特點，分析其繁殖策略。

-提倡學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合地理、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科，探討被子植物在不同生態(tài)環(huán)境下的適應(yīng)性和分布規(guī)律。

-鼓勵學(xué)生撰寫科普文章或制作科普視頻，向他人分享被子植物開花和結(jié)果的知識，提高表達(dá)能力和傳播科學(xué)知識的能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)社團(tuán)或生物興趣小組，與同學(xué)一起進(jìn)行生物學(xué)研究，共同探討被子植物的繁殖生態(tài)學(xué)問題。課堂1.課堂評價

-通過課堂提問，了解學(xué)生對被子植物開花和結(jié)果的基本概念、過程及生物學(xué)意義的掌握情況。

-觀察學(xué)生在實驗和小組討論中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的觀察、分析、合作和交流能力。

-定期進(jìn)行課堂小測驗，測試學(xué)生對課程重點內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-教師在課堂教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)問題，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個別輔導(dǎo)或集體講解。

-鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，通過學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，點評作業(yè)中的正確與錯誤，指出學(xué)生的思維誤區(qū)。

-提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解錯誤原因，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我糾正。

-在作業(yè)中發(fā)掘?qū)W生的亮點和創(chuàng)新點，給予積極的評價和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-定期對作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，向?qū)W生反饋整體學(xué)習(xí)效果，指出共性問題，促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行反思，通過寫學(xué)習(xí)心得或自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和自我提升能力。課后作業(yè)1.描述被子植物的開花過程，包括花蕾發(fā)育、花瓣展開、雄蕊和雌蕊的功能等。

答案示例：被子植物的開花過程包括花蕾逐漸發(fā)育成熟，花瓣逐漸展開，露出雄蕊和雌蕊。雄蕊產(chǎn)生花粉，雌蕊含有胚珠，等待傳粉和受精。

2.解釋傳粉的兩種主要方式（自花傳粉和異花傳粉）及其對植物繁殖的影響。

答案示例：自花傳粉是指花粉從同一朵花的雄蕊傳到雌蕊的過程，而異花傳粉是指花粉從一朵花的雄蕊傳到另一朵花的雌蕊。自花傳粉有利于保持遺傳穩(wěn)定性，異花傳粉則有助于增加遺傳多樣性。

3.繪制并描述一個被子植物的花朵結(jié)構(gòu)，標(biāo)明各部分名稱和功能。

答案示例：花朵結(jié)構(gòu)包括花瓣、雄蕊、雌蕊和花托等?；ò晡齻鞣壅?，雄蕊產(chǎn)生花粉，雌蕊包含胚珠，花托提供支撐。

4.解釋被子植物果實和種子的形成過程，以及這一過程對植物種群的重