七年級(jí)生物下冊(cè) 4.11.2《尿的形成與排出》第2課時(shí)教案（新版）北師大版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.11.2《尿的形成與排出》第2課時(shí)教案（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《尿的形成與排出》是北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)第4章第11節(jié)的內(nèi)容，這是第2課時(shí)教案。本節(jié)課主要講述尿液的形成過(guò)程、排出途徑以及相關(guān)的生理機(jī)制。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)潔的文字，幫助學(xué)生理解腎單位的結(jié)構(gòu)功能、尿液的形成過(guò)程以及排尿的意義。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生提供了觀察和思考的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、模型等，幫助學(xué)生更好地理解尿液的形成與排出過(guò)程。同時(shí)，教師還需要設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如觀察尿液的顏色和氣味等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)尿的形成與排出過(guò)程，學(xué)生將能夠理解人體的生理機(jī)制，建立正確的生命觀念。同時(shí)，通過(guò)觀察和實(shí)踐，學(xué)生將培養(yǎng)觀察能力、思考能力和問(wèn)題解決能力，提高科學(xué)思維水平。此外，本節(jié)課還將幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力，通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題。學(xué)情分析為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了分析。

首先，學(xué)生在之前的生物學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、人體器官的基本知識(shí)等，對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。但是，尿液的形成與排出涉及到一些具體的生理機(jī)制和過(guò)程，需要學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解。

其次，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的觀察能力和思考能力，能夠通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)理解和掌握知識(shí)。但是，對(duì)于一些復(fù)雜的生理過(guò)程，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和幫助。

此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力，能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題。這對(duì)于本節(jié)課的小組討論和分享環(huán)節(jié)是非常有利的。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。一部分學(xué)生對(duì)于生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，可能對(duì)一些復(fù)雜的生理過(guò)程產(chǎn)生抵觸情緒。另外，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可能在課堂學(xué)習(xí)中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上分析，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)提醒和引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了有效地達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解尿液的形成與排出過(guò)程，幫助學(xué)生建立正確的生命觀念和科學(xué)思維。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。

-案例研究：分析具體的案例，讓學(xué)生深入了解尿液形成與排出的實(shí)際應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)的項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演腎小球、腎小管等角色，模擬尿液的形成過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行尿檢實(shí)驗(yàn)，觀察尿液的成分和性質(zhì)，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握尿液的形成與排出過(guò)程。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：使用PPT展示尿液的形成與排出過(guò)程的圖片和文字，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。

-視頻：播放相關(guān)的視頻資料，展示尿液形成與排出的實(shí)際過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和評(píng)估，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)流程整體教學(xué)過(guò)程分為課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)三個(gè)階段。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資源和材料，如PPT、視頻、實(shí)驗(yàn)器材等。同時(shí)，教師還需要布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，觀察尿液的成分和性質(zhì)等，以便學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有初步了解。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張圖片或一個(gè)簡(jiǎn)短的實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生對(duì)尿液形成與排出過(guò)程的興趣。例如，教師可以展示一張腎單位的結(jié)構(gòu)圖，并提出問(wèn)題：“你們知道尿液是如何形成的嗎？”從而引出本節(jié)課的主題。

（2）講授新課（15分鐘）

教師運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)媒體，詳細(xì)講解尿液的形成過(guò)程、排出途徑以及相關(guān)的生理機(jī)制。在講解過(guò)程中，教師需要注意重難點(diǎn)的突出，如腎小球的過(guò)濾作用、腎小管的重吸收作用等。同時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)、舉例等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力和問(wèn)題解決能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解尿液的形成與排出過(guò)程。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行尿檢實(shí)驗(yàn)，觀察尿液的成分和性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）小組討論（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。例如，教師可以提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為尿液排出的意義是什么？”讓學(xué)生進(jìn)行討論并分享成果。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生繪制一張尿液形成與排出的過(guò)程圖，或?qū)懸黄P(guān)于尿液排出的意義的小短文。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-尿液形成與排出的相關(guān)視頻資料，如腎臟的結(jié)構(gòu)和功能、尿液的形成過(guò)程等。

-相關(guān)的案例研究，如腎結(jié)石、尿毒癥等病例，讓學(xué)生深入了解尿液形成與排出的實(shí)際應(yīng)用。

-尿液成分分析實(shí)驗(yàn)，使用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行尿液成分的檢測(cè)和分析。

-相關(guān)的科普文章和書(shū)籍，如《人體生理學(xué)》、《健康教育》等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解尿液形成與排出的相關(guān)知識(shí)，如搜索引擎查找相關(guān)資料、訪問(wèn)醫(yī)學(xué)網(wǎng)站等。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如自制尿液檢測(cè)工具，觀察和分析尿液的成分和性質(zhì)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)健康教育活動(dòng)，如參加尿檢活動(dòng)、了解慢性腎病的預(yù)防等。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍和文章，深入了解尿液形成與排出的生理機(jī)制。

-學(xué)生可以進(jìn)行觀察和記錄自己的尿液情況，如尿量、尿色等，了解自己的身體狀況。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶尿液的形成與排出過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.尿液形成過(guò)程：

-腎小球的過(guò)濾作用

-腎小管的重吸收作用

2.尿液排出途徑：

-尿道

-膀胱

-腎臟

3.排尿的意義：

-清除廢物

-調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡

-維持酸堿平衡

板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括了尿液的形成與排出過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)采用圖表、流程圖等形式，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了尿液的形成與排出過(guò)程。首先，我們了解到尿液是通過(guò)腎臟進(jìn)行過(guò)濾和重吸收作用形成的。腎小球的過(guò)濾作用使得血液中的廢物和多余的水分進(jìn)入腎小囊，然后腎小管對(duì)這些物質(zhì)進(jìn)行重吸收，剩下的水分和廢物形成尿液。其次，我們學(xué)習(xí)了尿液通過(guò)尿道排出體外的過(guò)程。排尿?qū)τ谌梭w健康非常重要，它可以清除廢物，調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡，維持酸堿平衡。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.尿液的形成主要發(fā)生在哪個(gè)器官？

A.心臟B.肝臟C.腎臟D.胃

2.下列哪個(gè)過(guò)程是尿液形成的關(guān)鍵步驟？

A.腎小球的過(guò)濾作用B.腎小管的重吸收作用

C.血液進(jìn)入腎小囊D.腎小球的過(guò)濾和腎小管的重吸收作用

3.尿液通過(guò)哪個(gè)途徑排出體外？

A.尿道B.膀胱C.腎臟D.消化系統(tǒng)

4.排尿?qū)τ谌梭w有什么意義？

A.清除廢物B.調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡

C.維持酸堿平衡D.以上都對(duì)

5.下列哪個(gè)現(xiàn)象表明腎臟功能異常？

A.尿液顏色變深B.尿液氣味變濃

C.尿量明顯減少D.以上都對(duì)

解答：

1.C

2.D

3.A

4.D

5.D典型例題講解本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了尿液的形成與排出過(guò)程。下面我將針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，講解一些典型的例題，幫助大家更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

例題1：尿液形成的兩個(gè)主要過(guò)程是什么？

解答：尿液形成的兩個(gè)主要過(guò)程是腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用。

例題2：尿液通過(guò)哪個(gè)器官排出體外？

解答：尿液通過(guò)尿道排出體外。

例題3：排尿?qū)τ谌梭w有什么意義？

解答：排尿?qū)τ谌梭w有以下意義：

1.清除廢物：通過(guò)排尿，人體可以排出多余的廢物和毒素。

2.調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡：排尿可以幫助維持