《望天門山》教學(xué)設(shè)計(jì)

《望天門山》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《望天門山》是唐代詩人李白的千古佳作，詩中用詞準(zhǔn)確生動的描繪了長江波瀾壯闊和天門山雄奇壯麗的美景，表達(dá)了對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合注釋、插圖理解詩句的意思。2、有感情地朗誦古詩，背誦并默寫《望天門山》。3、通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國山河的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會學(xué)習(xí)古詩的方法，感悟古詩描繪的美景。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入所謂“讀萬卷書，行萬里路”，祖國處處都有迷人的風(fēng)光。文人墨客用妙筆描繪著大好河山，唐代詩人李白游歷了名山古川，寫下了千古流傳的詩篇，今天我們來學(xué)習(xí)《望天門山》。二、解文題“望”是指從遠(yuǎn)處看。天門山是安徽省東梁山和西梁山的合稱,兩座山隔江對立，像一座天然的門戶,非常險(xiǎn)峻,所以叫“天門山”。三、知作者1、作者介紹：李白（公元701——762年）字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人。被后人稱為”詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”。詩風(fēng)豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富。2、創(chuàng)作背景：李白25歲時(shí)離開自己的家鄉(xiāng)乘船沿著長江順流而下，被眼前雄奇秀美的長江景色吸引住，于是寫下了這首流傳千古的《望天門山》。四、明詩意1、聽范讀，劃分節(jié)奏望天門山[唐]李白天門/中斷/楚江開，碧水/東流/至此回。兩岸/青山/相對出，孤帆/一片/日邊來。2、理解前兩句詩（1）結(jié)合注釋理解斷：從中間斷開楚江：長江回：回旋、回轉(zhuǎn)詩意：雄偉的天門山被長江攔腰劈開，碧綠的江水東流到此形成回旋。（2）“回”字的作用回意指回旋，這段江水由于地勢險(xiǎn)峻,方向有所改變,更加洶涌。（3）欣賞圖片感受特點(diǎn)天門山：陡峭險(xiǎn)峻長江水：碧綠清澈3、理解后兩句詩（1）結(jié)合注釋理解出：出現(xiàn)獨(dú)：單獨(dú)詩意：兩岸的青山相對聳出，一葉孤舟從水天相接的天邊駛來。（2）欣賞圖片感受特點(diǎn)青山：相對出現(xiàn)孤舟：從天邊駛來4、詩中景物天門、楚江、碧水、青山、孤帆、紅日動詞的好處從斷、開、流、回、出、來六個(gè)動詞中，體會到長江水穿過天門山,水勢湍急、激蕩回旋的壯麗景象。四、悟詩情作者從“望”字著眼，前兩句先描寫山川氣勢，乘舟順流而下，當(dāng)望到孤帆從遠(yuǎn)處向天門山駛來，在陽光的映襯下，景色優(yōu)美怡人，令作者無比驚喜激動。五、課堂小結(jié)通過對天門山壯麗景色的描寫，展現(xiàn)了天門山的雄偉氣勢，表達(dá)作者對大自然的熱愛和對祖國美好河山的歌頌，以及樂觀豪邁的情懷。六、拓展積累《早發(fā)白帝城