安徽省2024九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元3我愛這土地課件新人教版

第一單元3我愛這土地目

錄CONTENTS011星題積累運(yùn)用022星題閱讀理解033星題綜合實(shí)踐1.

［2024·潛山月考改編］請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。吹號(hào)者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋．怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕捷地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴，于是他伸手?jǐn)y去了他的號(hào)角；門外依然是一片yǒu黑，lí明沒有到來，那

醒他的是他自己對(duì)于lí明的過于殷．切的想望。(節(jié)選自艾青《吹號(hào)者》)234567891(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。埋．(

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醒他的(3)聯(lián)系作者的情況，“吹號(hào)者”所吹“號(hào)聲”的意蘊(yùn)

是

向人世間通知黎明的到來，召喚人們參加戰(zhàn)斗，激

?。(4)艾青原名

?，是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著

名

?。向人世間通知黎明的到來，召喚人們參加戰(zhàn)斗，激勵(lì)人們奮勇前進(jìn)蔣正涵詩(shī)人234567891(5)

【跨學(xué)科·數(shù)學(xué)】

如果有出版社要重新出版《艾青詩(shī)選》，能否以一個(gè)吹號(hào)者形象作為封面？請(qǐng)結(jié)合下圖進(jìn)行探究。234567891答案：示例：我認(rèn)為可以以一個(gè)吹號(hào)者形象作為《艾青詩(shī)選》的封面。艾青以他的詩(shī)作吹響了喚醒一個(gè)民族并激勵(lì)這個(gè)民族奮勇前進(jìn)的號(hào)聲。艾青的早期成名作《大堰河——我的保姆》，在起點(diǎn)上就與我們民族多災(zāi)多難的土地和人民建立了血肉聯(lián)系。他投身于抗日斗爭(zhēng)，寫下《雪落在中國(guó)的土地上》《我愛這土地》，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)與人民的深情眷戀，對(duì)遭受苦難的民眾的痛心。當(dāng)中華民族由危亡走向新生，詩(shī)人在《黎明的通知》等詩(shī)中，對(duì)光明的事物進(jìn)行了歌頌，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)民族解放、民主自由的追求。作為中國(guó)社會(huì)發(fā)展重大歷史進(jìn)程的見證人，他的詩(shī)作顯現(xiàn)出對(duì)于國(guó)家民族的深切關(guān)注與思考，艾青是一個(gè)時(shí)代的吹號(hào)者。2345678912.

下列朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

D

)A.假如/我是一只鳥，/我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。B.這/被暴風(fēng)雨所打擊著的/土地，/這/永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲

憤的/河流。C.然后/我死了，/連羽毛/也腐爛在土地里面。D.為什么/我的眼里/常含淚水？/因?yàn)?我對(duì)這土地愛得/深

沉……D點(diǎn)撥：D項(xiàng)正確的朗讀節(jié)奏劃分為：為什么/我的眼里/常含淚水？/因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……2345678913.

［2024年1月滁州期末改編］小剛同學(xué)寫了一段話，動(dòng)員同學(xué)們積極參加“我勞動(dòng)

我光榮”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你幫他修改。同學(xué)們，我校中學(xué)部即將開展“我勞動(dòng)

我光榮”綜合實(shí)踐活動(dòng)?！炯住客ㄟ^參加本次校外綜合實(shí)踐活動(dòng)，使我們可以親身體驗(yàn)成果來之不易，也可以懂得辛苦付出，珍惜當(dāng)下。在活動(dòng)中，【乙】我們雖然可以緬懷革命先烈，追尋紅色記憶，還可以感受不忘初心、牢記使命的重要性。我們可以在活動(dòng)中提升綜合素質(zhì)，全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。234567891(1)【甲】處畫線句有語病，請(qǐng)你提出修改意見。答案：刪去“通過”或“使”。(2)【乙】處畫線句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見。答案：將“雖然”改為“不僅”。234567891

拓展閱讀［2024年1月杭州期末改編］為了讓同學(xué)們更好地了解現(xiàn)代詩(shī)歌，班級(jí)決定舉辦“輕叩詩(shī)歌大門”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。北方(節(jié)選)艾青我愛這悲哀的國(guó)土/一片無垠的荒漠/也引起了我的崇敬/——我看見/我們的祖先/帶領(lǐng)了羊群/吹著笳笛/沉浸在這大漠的黃昏里；234567891/我們踏著的/古老的松軟的黃土層里/埋有我們祖先的骸骨啊，/——這土地是他們所開墾/幾千年了/他們?cè)谶@里/和帶給他們以打擊的自然相搏斗/他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地，/從不曾屈辱過一次，/他們死了/把土地遺留給我們——/我愛這悲哀的國(guó)土/它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)，/我相信這言語與姿態(tài)，/堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上/永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡；/我愛這悲哀的國(guó)土/古老的國(guó)土/——這國(guó)土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族。234567891【寫作背景】此詩(shī)寫于1938年2月。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已全面

爆發(fā)，戰(zhàn)火迅雷般逼近了黃河，艾青和一批文化界朋友應(yīng)聘

赴山西民族革命大學(xué)執(zhí)教，途經(jīng)陜西潼關(guān)。詩(shī)人目睹戰(zhàn)爭(zhēng)陰

云籠罩下北國(guó)大地一派荒涼、紛亂的景象，心靈受到極大震

動(dòng)，寫下此詩(shī)。2345678914.

在“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，有同學(xué)分享了這首詩(shī)，你如何指

導(dǎo)他朗讀呢？詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感：對(duì)遭受苦難的祖國(guó)和人民深沉的愛，

對(duì)日本侵略者的痛恨。詩(shī)歌朗讀的語氣：應(yīng)當(dāng)采用憂郁、沉重又有強(qiáng)烈的熱愛

的語氣來朗讀這首詩(shī)。對(duì)遭受苦難的祖國(guó)和人民深沉的愛，

對(duì)日本侵略者的痛恨。應(yīng)當(dāng)采用憂郁、沉重又有強(qiáng)烈的熱愛

的語氣來朗讀這首詩(shī)。2345678915.

“陌生化”手法可以使詩(shī)歌語言“能量”更大，表意更新穎別致。請(qǐng)仿照示例，賞析詩(shī)句中“陌生化”手法的使用效果。示例：我在世界上/用可憐的期望/喂養(yǎng)我的日子(《向太陽(yáng)》)賞析：“可憐”與“期望”運(yùn)用偏正反常搭配的方法，“喂養(yǎng)”與“日子”運(yùn)用動(dòng)賓反常搭配的方法，達(dá)到陌生化的效果，表現(xiàn)了“我”對(duì)“昨天”痛苦的回憶以及對(duì)未來的美好期望。詩(shī)句：我相信這言語與姿態(tài)，/堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上(《北方》)賞析：“言語與姿態(tài)”和“生活”運(yùn)用主謂反常搭配的方法，達(dá)到陌生化的效果，表現(xiàn)了“我”不屈的信念。2345678916.詩(shī)人反復(fù)深情表達(dá)“我愛這悲哀的國(guó)土”，這樣寫有什么

作用？答案：詩(shī)人反復(fù)強(qiáng)調(diào)和渲染，突出了悲涼的現(xiàn)實(shí)，含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人看到傷痕累累的祖國(guó)時(shí)深深的悲哀和痛苦之情；而反復(fù)抒寫“愛”又讓讀者感到一種發(fā)自內(nèi)心的、有震撼力的聲音，給人以力量。2345678917.請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)和《我愛這土地》，說說本詩(shī)中“土地”意象

的象征義。答案：“土地”凝結(jié)著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者、對(duì)民族生命的觀察、體驗(yàn)與思考?！巴恋亍笔潜狈绞蓠さ耐恋?，也象征著北方貧苦的人民，還象征著貧困、多災(zāi)多難的祖國(guó)。2345678918.

【中考趨勢(shì)·新考向】

請(qǐng)閱讀本詩(shī)，寫一段讀書隨感。隨

感中要說出這首詩(shī)出自哪部名著，表達(dá)了什么主題，讀后

對(duì)自己有什么觸動(dòng)。(不少于50字)答案：示例：這首詩(shī)出自《艾青詩(shī)選》，謳歌了我們民族不畏艱難、頑強(qiáng)不屈的精神，表達(dá)了人民必勝的堅(jiān)定信念。我為自己屬于這樣一個(gè)偉大的民族而自豪，并且感受到肩上的責(zé)任。我將像先輩們那樣，繼續(xù)頑強(qiáng)地生活在這片土地上，保衛(wèi)它，建設(shè)它。2345678919.

班級(jí)舉行“追憶文學(xué)巨匠艾青，譜寫當(dāng)代華章”系列

活動(dòng)?！净顒?dòng)一：以詩(shī)為媒·配樂詩(shī)朗誦】(1)

【跨學(xué)科·音樂】

請(qǐng)你參照示例，在備選詩(shī)作中選擇

一首朗讀，為它配上合適的背景音樂，并闡述理由。備選詩(shī)作：《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《魚化石》234567891音樂名稱音樂簡(jiǎn)介《培爾·金特》

第一組曲挪威著名的作曲家愛德華·格里格的管弦樂組曲，肅穆雄渾《江河水》中國(guó)雙管獨(dú)奏曲，激越悲憤有力，感染

力極強(qiáng)《月光下的云?！啡毡咀髑揖檬尩淖髌?，旋律優(yōu)美，

緩慢憂傷背景音樂推薦：234567891示例：我選擇朗讀《我愛這土地》，配樂《多情的土地》。《我愛這土地》通過鳥兒對(duì)土地的忠誠(chéng)，表達(dá)了艾青對(duì)國(guó)家的熱愛，對(duì)侵略者的痛恨和對(duì)光明的熱烈向往，感人至深。所配樂曲深沉細(xì)膩，情感真摯，令人感動(dòng)。兩者相得益彰。答案：示例：我選擇朗讀《大堰河——我的保姆》，配樂《月光下的云?！??！洞笱吆印业谋Ｄ贰吠ㄟ^對(duì)乳母

大堰河的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)大堰河的懷念、感激和贊

美之情，激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同

情。所配樂曲旋律優(yōu)美，柔婉憂傷，令人感傷。兩者相輔

相成。234567891【活動(dòng)二：設(shè)計(jì)海報(bào)