安徽省2024九年級語文上冊第四單元題型專練課件新人教版

第四單元安徽中考題型專練一、語文積累與運(yùn)用(12分)［2024·阜陽聯(lián)考］實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(1)班準(zhǔn)備開展“走

進(jìn)小說天地”系列活動(dòng)，請你一起參與。1.活動(dòng)開始前，為渲染活動(dòng)氣氛，班長曉燕從網(wǎng)上搜集

了兩幅書法作品，準(zhǔn)備挑選一幅張貼在教室里，但她

對選擇行書還是隸書有些猶豫，請你幫她選擇一種并

簡述理由。(3分)二一行書隸書答案：示例一：選擇行書。行書行云流水、舒展有型，更

能體現(xiàn)“人生如戲”的瀟灑。示例二：選擇隸書。隸書筆法方勁古拙，蠶頭雁尾，透

出濃濃的文化氣息，更能展現(xiàn)“人生”的厚重。(言之成

理即可)二一2.下面是小紅為活動(dòng)準(zhǔn)備的演講詞的部分內(nèi)容，請你幫她修

改。(6分)【甲】小說是社會(huì)生活的縮影，它通過刻畫人物情

感，社會(huì)風(fēng)貌、文化價(jià)值來反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和歷史狀況。

同時(shí)，小說也在引導(dǎo)我們對社會(huì)和人性的認(rèn)識。在閱讀

小說的過程中，我們能夠錘練自己的思想，成為一個(gè)更

加具有包容性的人。二一我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，小說儼然成了人

們的精神依靠，它能夠讓我們在疲憊和苦惱中找到一絲

安慰?！疽摇块喿x小說，能使我們更好地接納和了解世

界上不同的人、不同的文化和不同的價(jià)值觀念。(1)畫波浪線句中有錯(cuò)別字的詞語是“

”，這個(gè)詞

正確的寫法是“

”。(2分)錘練錘煉二一(2)【甲】句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤，請你提出修改意

見。(2分)答案：把“人物情感”后的逗號改為頓號。(3)【乙】句有語病，請你提出修改意見。(2分)答案：將“接納”和“了解”調(diào)換位置。二一3.活動(dòng)結(jié)束后，小青根據(jù)自己閱讀的小說找了下面三幅圖

畫，請你根據(jù)圖畫的內(nèi)容填寫相應(yīng)的小說主要人物。(3分)甲乙丙圖畫甲乙丙人物祥子孫悟空魯智深祥子孫悟空魯智深二一6.

【中考趨勢·新題型】

該作品獲獎(jiǎng)后，多位文學(xué)評論家從

不同角度對這篇小說作了點(diǎn)評。請你從下面句子中任選一

句作為開頭，寫一段賞析性文字。(不少于120字)(6分)◆動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫讓文章平添了幾分神韻?！艉蠋熎鋵?shí)也是一棵“胡楊樹”?！艉鷹顦溟W耀著兵團(tuán)兒女的精神光輝。二一答案：示例一：動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫讓文章平添了幾分神韻。

語言細(xì)節(jié)動(dòng)人，開山炮聲中胡老師一句“三而竭了，沒

事”，孩子們喊出“山前該有一棵樹”，盡顯樂觀與堅(jiān)

韌；神態(tài)細(xì)節(jié)點(diǎn)睛，胡老師紅了的眼眶，是對向上之力的

禮贊；動(dòng)作細(xì)節(jié)傳神，移植胡楊時(shí)，人們“挖”大圓圈，

“綁”帶土的根部，讓胡楊“滾”上爬犁，移樹如同“送

親”。鄉(xiāng)愁有了詩意，精神有了根系。(6分)二一示例二：胡老師其實(shí)也是一棵“胡楊樹”。胡老師本是

大學(xué)教授，來到新疆做了孩子們的小學(xué)老師。他以自己

淵博的學(xué)識讓孩子們了解外面的大千世界。面對孩子們

“山前該有一棵樹”的“無理要求”，他找到礦長，幫

助孩子們實(shí)現(xiàn)了愿望。他不僅讓學(xué)校多了一棵樹，也讓

孩子們的心中多了一棵樹。胡老師就像那棵胡楊樹一

樣，扎根邊疆，為這些孩子們在惡劣與封閉的環(huán)境里帶

來綠色與希望。(6分)二一示例三：胡楊樹閃耀著兵團(tuán)兒女的精神光輝。胡楊樹被

人們從綠洲移植到礦區(qū)的學(xué)校，成為上山者的路標(biāo)，也

給人們帶來“永遠(yuǎn)的綠蔭”。它不僅是鄉(xiāng)愁的寄托，也

代表著生機(jī)與希望。兵團(tuán)兒女突然被抽調(diào)到邊疆，從此

扎根邊陲，無私奉獻(xiàn)，他們耐得住鄉(xiāng)愁，經(jīng)得了寂寞，