滬粵版初中物理八下第九章 階段強化專題訓(xùn)練（五） 專訓(xùn)2 浮力的探究

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八年級下階段強化專題訓(xùn)練（五）專訓(xùn)2

浮力的探究習(xí)題鏈接提示：點擊進入習(xí)題123階段強化專題訓(xùn)練1．【中考?昆明】在探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，小強做了如圖所示的實驗。階段強化專題訓(xùn)練(1)由甲、乙兩圖可知，物體在水中受到的浮力是________N。1(2)圖乙、丙兩次實驗是為了探究浮力的大小與_________液體密度的關(guān)系階段強化專題訓(xùn)練(3)從物體剛開始接觸水面至浸沒于水中，它所受浮力大小與浸入水中深度的關(guān)系如圖丁所示，由此得到：結(jié)論一：物體所受浮力大小與排開液體的體積有關(guān)；結(jié)論二：物體未浸沒前，它所受浮力大小可能還與__深__度__有關(guān)；結(jié)論三：當(dāng)物體浸沒于水中后，浮力大小與__深__度__無關(guān)。階段強化專題訓(xùn)練(4)為了探究結(jié)論二是否正確，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下實驗器材：彈簧測力計、足夠的水、一個密度大于水的均勻長方體，長方體表面標(biāo)有等距離的線，如圖戊所示。為了便于彈簧測力計掛住長方體，在長方體上設(shè)置了a、b、c、d四個掛扣。請僅用以上器材設(shè)計實驗，并寫出實驗步驟和分析論證。階段強化專題訓(xùn)練實驗步驟：①用彈簧測力計_______________________________掛著長方體a掛扣，將長方體浸入___________________________，水中直到水面到達(dá)第一條線處?讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)F1；②用彈簧測力計____________b___________________掛著長方體

掛扣，將長方體浸入____________________________，水中直到水面到達(dá)第一條線處讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)F2。階段強化專題訓(xùn)練分析論證：①若F

＝F

，說明物體未浸沒前，它所受浮力大小與_12_____________。深度無關(guān)②若F

≠F

，說明物體未浸沒前，它所受浮力大小與_12___深__度__有__關(guān)____。階段強化專題訓(xùn)練2．【中考?福建】如圖，“驗證阿基米德原理”的實驗步驟如下：①用彈簧測力計測出物體所受的重力G(圖甲)；②將物體浸沒在水面恰好與溢水口相平的溢水杯中，用空的小桶接從溢水杯里被物體排開的水，讀出這時彈簧測力計的示數(shù)F(圖乙)；階段強化專題訓(xùn)練③測出接水后小桶與水所受的總重力G1(圖丙)；④將小桶中的水倒出，測岀小桶所受的重力F2(圖丁)；⑤分別計算出物體受到的浮力和排開的水所受的重力，并比較它們的大小是否相同。階段強化專題訓(xùn)練回答下列問題：G－F(1)物體浸沒在水中，受到水的浮力F

＝________，被排浮G

－F開的水所受的重力G

＝________。(用上述測量量的12排符號表示)階段強化專題訓(xùn)練(2)指出本實驗產(chǎn)生誤差的原因(寫出兩點)：(a)_彈__簧__測__力__計__的__精__確__度__不__夠__，__測__量__時__彈__簧__測__力__計_________________。未保持靜止等(b)小__桶__中__的__水__未__倒__盡__，__排__開__的__水__未__全__部__流__入__小__桶__等__。階段強化專題訓(xùn)練(3)物體沒有完全浸沒在水中，____能____(填“能”或“不能”)用實驗驗證阿基米德原理。階段強化專題訓(xùn)練3．【中考?河北】小明利用彈簧測力計測量石塊的密度(ρ水＝1.0g/cm3，g取10N/kg)：階段強化專題訓(xùn)練(1)用細(xì)線將石塊掛在彈簧測力計上，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，石塊重______N。4.8【點撥】石塊的重力

G＝4.8N。階段強化專題訓(xùn)練(2)將石塊浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，石塊受到的浮力F

＝______N。2浮【點撥】石塊受到的浮力F?。紾－F＝4.8N－2.8N＝2N。階段強化專題訓(xùn)練(3)石塊的體積V＝______cm3。200階段強化專題訓(xùn)練(4)石塊的密度ρ

＝______g/cm3。2.4石塊階段強化專題訓(xùn)練【拓展】完成上述實驗后，小明又將掛在彈簧測力計下的石塊浸沒在不同液體中，收集了下表中的數(shù)據(jù)。彈簧測力計示數(shù)/N

3.2

2.6

1.9

1.2液體的密度/(g·cm－3)

0.8

1.1(1)將表格補充