八年級語文上冊閱讀專項訓練作業(yè)

人教八年級上第五單元閱讀專項訓練1B答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進入講評2345678訓練一閱讀下面的文章，完成小題。橋名談往茅以昇①萬物皆有名。既然是名，就要起得好。我國近代橋梁題名時，受西方影響，往往是從地理角度出發(fā)的，只要能指出它的所在地就可以了。然而我國古時的橋名，并不是這樣起的。它總要有些文學氣息，或是紀事抒情，引人深思遐想；或有詩情畫意，讓人為之心曠神怡。這樣，通過慎重題名，一座橋的歷史、作用或關系，就立刻表現(xiàn)出來了，因而更容易流傳?，F(xiàn)在來介紹一些橋名，借以窺知我國橋梁文化的豐富。②先來談談單字命名的橋。較著名的有：蘇州的“楓橋”，唐代張繼有《楓橋夜泊》詩；西湖的“斷橋”，宋代周密有《木蘭花慢·斷橋殘雪》詞。但單名之橋往往是泛指，也有可能是專名。有的指明橋的所在，如“山橋”，南北朝梁簡文帝詩：“臥石藤為纜，山橋樹作梁?！庇械闹该鳂虻男螤?，如“方橋”，唐韓愈詩：“君欲問方橋，方橋如此作。”有的與橋畔景物有關，如“花橋”，福建、湖北及廣西都有。③再來說說雙字命名的橋。根據(jù)反映內容，一部《中國橋名錄》可分為五類。第一類是“表揚”。首先是表揚橋的功用。如“趙州橋”，在河北趙縣洨河上，制造奇特，“隋匠李春之跡也”。第二類是“紀事”，記載關于橋的故事。如“萬里橋”，在四川成都南門外，昔孔明在此設宴送費祎出使東吳，費祎嘆曰“萬里之路，始于此橋”。第三類是“抒情”，通過橋名來表達思想感情。如“銷魂橋”，即“灞橋”，在陜西西安，“東漢人送客至此橋，折柳贈別”。因“取江淹別賦句，又呼為銷魂橋”。第四類是“寫景”，美化橋身及四周景物。如“垂虹橋”，在江蘇吳江，橋身環(huán)如半月，長若垂虹。第五類是“神異”，把神仙和橋梁聯(lián)系起來，如“照影橋”，在湖北石首，“相傳有仙人于此照影”。④以上是單字和雙字的橋名錄。三字、四字或更多字的橋名當然也有，但為數(shù)極少。因此，在《中國橋名錄》中把這兩種搜集齊全，所余就無幾了。⑤____________________。比如唐代杜牧詩中的“二十四橋”就是一例。這到底是一座橋還是說有二十四座橋呢？千年來不少人對這個問題進行了考證。⑥杜牧的原詩是《寄揚州韓綽判官》：“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”這首詩用很少的字，卻表達出揚州的繁華消逝、人去樓空之感。這首詩中，只有“二十四橋”這幾個字指出遺跡，因而這幾個字就要能充分反映出揚州昔日的繁華。如果這只是一座名叫“二十四橋”的橋，它如何能體現(xiàn)全揚州的繁華呢？揚州的橋有很多，而且從隋朝起，就分布在全城。因此，杜牧詩中的二十四橋定然不只是一座橋。正因為這個緣故，沈括的《夢溪筆談》中，才為這二十四橋，考訂出它們的名字，并且指出，在那時(約1064年)，二十四橋中存在的僅有六座了。⑦二十四橋逐漸減少，就出現(xiàn)一種傳說，認為這僅僅是一座橋的專名。比較有力的說法是南宋姜夔的《揚州慢》詞：“二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生！”所謂“仍在”“橋邊”，似乎應當是指一座橋，若是指很多橋，難道每座橋邊都有紅藥嗎？盡管沈括所見的是六座橋，經過金人南下，到南宋時，這里也許只剩下一座了。(有刪改)??1.請列舉第③段所運用的說明方法，并任選一種簡要分析其作用。示例：說明方法：分類別、舉例子、引資料、打比方。作用：示例一：運用分類別的說明方法，把雙字命名的橋根據(jù)反映內容分為五類，條理清晰，便于認識我國的橋梁文化。示例二：運用舉例子的說明方法，通過舉江蘇吳江垂虹橋的“橋身環(huán)如半月，長若垂虹”的例子，具體形象地說明了古橋在命名時具有“美化橋身及四周景物”的作用。示例三：運用打比方的說明方法，將“垂虹橋的橋身”，比作“半月”“垂虹”，生動形象地說明了垂虹橋的壯麗，從而說明了古橋在命名時具有“美化橋身及四周景物”的作用?！军c撥】本題考查說明方法及其作用。解答本題時，首先要了解說明文常用的說明方法及其特征，然后根據(jù)文字信息來判斷運用了什么說明方法，再根據(jù)內容判斷說明了事物的什么特征，有什么作用。返回2.聯(lián)系上下文，在文中第⑤段的橫線處填寫一個承上啟下的句子?！军c撥】本題考查根據(jù)語境補寫句子的能力。題目要求補寫一個承上啟下的句子，即寫一個過渡句，上文寫了給橋命名的方式，下文寫橋名讓人產生的誤解。故可擬寫句子為“為橋取名字的方式多種多樣，但有些橋名也會讓人產生誤解”。示例：為橋取名字的方式多種多樣，但有些橋名也會讓人產生誤解返回3.閱讀文章第⑦段，分析最后一句話中的加點詞語“也許”的表達效果。盡管沈括所見的是六座橋，經過金人南下，到南宋時，這里也許只剩下一座了。示例：“也許”的意思是“表示不很肯定”，說明經過戰(zhàn)亂，二十四橋中存在的橋梁有可能只剩一座了，“也許”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。????返回4.下列對于文章內容的理解有誤的一項是()A.文章第③段中的“折柳”中的“柳”與“留”諧音，古人常借“柳”表達與親朋好友離別時的留戀之情。B.中國橋梁的命名，總要紀事或抒情，而不是簡單用個地名就夠了。C.第②段中的“楓橋”“斷橋”是單字命名的橋。D.二十四橋是專指一座橋，還是二十四座橋的全稱并沒有確切的證據(jù)。B【點撥】根據(jù)“我國古時的橋名，并不是這樣起的。它總要有些文學氣息……因而更容易流傳”可知，B項理解有誤。返回訓練二[2024唐山期末]閱讀文章，完成后面的小題。燈①燈在我國究竟起源何時？歷史學家尚難給出確切的回答。因為從考古發(fā)掘和傳世的商代、西周乃至春秋時期的遺物中，都沒有發(fā)現(xiàn)燈、燭的實物。早期文字——甲骨文中也沒有燈、燭之類的字樣。《爾雅·釋器》中有“瓦豆謂之登”之說。瓦豆是古時候用陶制的一種食器，其形狀是：上面有一個圓形淺盤，中間一個細長柄，底下有一個喇叭形的底座。古字“登”即“燈”。因此，最早的燈恐怕是由瓦豆演變而來的?，F(xiàn)在，我們能見到的最早的燈是戰(zhàn)國時期的燈。到戰(zhàn)國中晚期，不僅燈的造型已非常優(yōu)美，而且燈的結構也很完善，制作也很精美，如戰(zhàn)國中晚期的銀首人俑銅燈和十五連盞銅燈，可以說是燈中的精品了。②銀首人俑銅燈造型非常優(yōu)美。在獸紋方形座上站著一個用白銀做人頭的人俑，人俑以黑寶石嵌眼，顯得神采奕奕。人俑張開兩臂，兩手各握一螭。右手握一蟠螭，螭身斜向上升，螭首張口咬住向上直伸的燈桿，桿頂上托一燈盤。左手握住螭尾，螭身向左屈伸，螭首張口托住上方燈盤，蟠螭腹部被下方燈盞中的另一條蟠螭咬住。三盞燈盤在空間上錯落有致，有很強的藝術性。十五連盞銅燈形體高大，似一棵大樹。它有十五盞燈盤，高82.9厘米。燈柱的曲枝上有一群攀枝嬉戲的小猴，造型非常逼真。③西漢是燈蓬勃發(fā)展的時期，出現(xiàn)了各種各樣形狀的燈，并且采用錯金銀、鎏金銀等制燈工藝，使燈的外形十分華麗。西漢對燈的設計十分科學、合理，采用瓦狀燈罩調節(jié)燈光的亮度和照射的角度，并用“煙管”將燭煙導入燈內，使房內保持清潔，如湖南出土的牛形缸燈。它的造型進行了藝術的夸張，牛的體態(tài)肥胖，牛腳短小，牛耳下垂，兩角彎向牛背，牛背上有一個洞，洞上置一個帶把的圓燈盤，盤上可以放燈罩，燈罩不僅可以擋風，而且可以調節(jié)燈光的亮度和照射的角度。燈上有一個穹形的燈蓋，上面分出兩根“出煙管”，在點燈時，煙可以通過“煙管”進入牛腹，使室內保持清潔。有類似這種結構的燈，還有“長信宮燈”等。④三國、兩晉出現(xiàn)了各種各樣的青瓷燈。青瓷燈的形狀大多是下面一個圓盤，圓盤中立一燈柱，燈柱上托一燈盤，如南京清涼山吳墓中出土的青瓷熊燈。青瓷熊燈高11.5厘米，仔熊兩手抱頭，蹲在燈盤中，熊的形象極可愛。隨著制瓷工藝的發(fā)展，到了唐宋時期出現(xiàn)了真正的瓷燈，瓷燈的裝飾很精美。特別是元朝以后，瓷器的裝飾受佛教的影響，興起了蓮花紋圖案之風，瓷燈的裝飾上也開始廣泛采用蓮花紋。⑤到了清代，宮燈成了居室的陳設，可以美化室內環(huán)境。清代的宮燈名目繁多，有魚燈、落地式宮燈、象牙雕刻壁掛燈……現(xiàn)在，在故宮中，人們還可以見到各種各樣懸掛和落地的宮燈。5.選文的說明順序是____________。【點撥】本題考查說明順序。說明順序包括時間順序、空間順序、邏輯順序。由第①段中的“最早的燈是戰(zhàn)國時期的燈。到戰(zhàn)國中晚期”，第③段中的“西漢是燈蓬勃發(fā)展的時期”，第④段中的“三國、兩晉出現(xiàn)了各種各樣的青瓷燈”“到了唐宋時期出現(xiàn)了真正的瓷燈”“特別是元朝以后”，第⑤段中的“到了清代”可知，本文的說明順序是時間順序。時間順序返回6.閱讀全文，補全下面的表格。朝代燈的特點戰(zhàn)國造型優(yōu)美，結構完整，制作精美西漢(1)______________________________________三國、兩晉(2)______________________________________(3)_______出現(xiàn)了真正的瓷燈，裝飾精美清(4)_______________________________________________________________________________形狀各種各樣，外形華麗，設計科學、合理各式各樣的青瓷燈唐宋元宮燈成了居室的陳設，可以美化室內環(huán)境；各式各樣【點撥】本題考查內容的提煉與概括。根據(jù)第③段中的“西漢是燈蓬勃發(fā)展的時期，出現(xiàn)了各種各樣形狀的燈”“并且采用錯金銀、鎏金銀等制燈工藝，使燈的外形十分華麗”“西漢對燈的設計十分科學、合理”可知，西漢時期，燈的形狀各種各樣，外形華麗，設計科學、合理。根據(jù)第④段中的“三國、兩晉出現(xiàn)了各種各樣的青瓷燈”可知，三國、兩晉出現(xiàn)了各式各樣的青瓷燈。根據(jù)第④段中的“到了唐宋時期出現(xiàn)了真正的瓷燈，瓷燈的裝飾很精美”“特別是元朝以后”可知，(3)處所填的朝代應是唐宋元。根據(jù)第⑤段中的“到了清代，宮燈成了居室的陳設，可以美化室內環(huán)境”“清代的宮燈名目繁多”可知，清代宮燈成了居室的陳設，可以美化室內環(huán)境；各式各樣。返回7.第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？舉例子。具體地說明了西漢對燈的設計十分科學、合理的特點?！军c撥】根據(jù)第③段畫線句中的“如”字可知，畫線句運用了舉例子的說明方法。結合本段中的“西漢對燈的設計十分科學、合理，采用瓦狀燈罩調節(jié)燈光的亮度和照射的角度，并用‘煙管’將燭煙導入燈內，使房內保持清潔”可知，此處通過舉例子的說明方法具體地說明了西漢對燈的設計十分科學、合理的特點。返回8.以下文字是否可以填加到原文的第③段之后，簡述理由。東漢以后，除了銅燈以外，陶燈也開始出現(xiàn)。有的陶燈裝飾異常華麗，如河南洛陽出土的十三枝陶燈，裝飾十分華麗。此燈由上下兩部分組成，上部的底為一大圓形燈盤，盤中蹲一龜，龜上豎圓柱形