2019年江蘇南京中考滿分作文《你的和我的》12

2019年江蘇南京中考滿分作文【原題再現(xiàn)】端午節(jié)，奶奶像往年一樣送來了端午食品——綠豆糕，你卻不領(lǐng)情，對奶奶說：“這是你喜歡的，不是我喜歡的?！笔潞螅@引起了你的聯(lián)想和深思……你以“你的和我的”為題寫了一篇文章，向?？陡?。(50分）要求：①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實的校名、人名。你的和我的搭上返家的車，向家鄉(xiāng)駛?cè)?，往來的車輛雖然擋下了我們，卻擋不住我們卻越不已的心情，只能任由它飛回家人們的懷抱。見到久違的親友，一陣小激動沖了上來，直沖進(jìn)腦門里，忍不住就和他們“年”在一起。新年到，家家戶戶都掛上了春聯(lián)，我們家也不例外，雖然已經(jīng)有許多事夠忙了，我仍然細(xì)心的將滿滿的“吉羊”貼在門旁?；蛟S掛上春聯(lián)就是不一樣，全家人都把笑容掛在臉上，一副就是“不讓這個年樂翻天就不罷休”似的。大家彷佛都被這股喜悅傳染了，每個人都在這個年留下了最美好的回憶。除夕夜那晚，一家十口全部出發(fā)去享受花燈的震撼，走在街頭上，五彩繽紛的花燈映入眼簾。被成千上萬個小燈泡所吸引的表妹，直呼著：“這真是太漂亮了!”在我們依然對花燈感到愛不釋手時，生動的水舞伴隨著音效和煙幕登場了。水花就像是有生命一般，忽高忽低，忽遠(yuǎn)忽近，一股作氣將今天的情緒帶到了最高點，也為今年除夕夜寫下了一個“多采多姿”的結(jié)尾。同時，在這個豐富的新年里，我還教會了外公使用電腦，相信即使年假結(jié)束后，我們再次分隔兩地，也能像過年那樣“年”在一起。即使放假是放輕松的大好機會，但我認(rèn)為和親朋好友像年糕一樣粘在一起，其實也是一種幸福?？粗h(yuǎn)方的大樓漸漸隱沒在云霧之間，我回想起這段年在一起的時光，似乎一眨眼便即逝去，與家人們愉悅的互動也即將列入回憶的表單里，雖然一切都過去了，但我卻不感到難過。這不是結(jié)束，而是一段新的開始，往后的努力為的就是，明年再次“年”在一起的時光?！澳辍笔悄愕?，也是我的?！驹}特點】與2018年相比，今年的南京卷作文題富有變化，由引導(dǎo)考生發(fā)揮想象的半命題作文，變成了由具體情境引導(dǎo)的命題作文題。材料通過祖孫二人看待端午食品——綠豆糕的不同杰度。反映出年輅人和老一輩人在對待傳統(tǒng)事物的問顆上存在碰撞與交鋒。生活中類似的碰撞比比皆是，考生還是有話可說的。在審題時，應(yīng)明確“你的”“我的”的內(nèi)容指向?！澳愕摹卑抵咐弦惠厡鹘y(tǒng)事物的看法、生活習(xí)慣、精神追求等；“我的”暗指年輕一代的生活習(xí)慣、思想認(rèn)識、精神追求等?！昂汀弊忠馕吨澳愕摹薄拔业摹倍咧g的關(guān)系，這種關(guān)系可能是和諧相融，可能是互不交叉，也可能是矛盾沖突?！澳愕摹薄拔业摹本唧w內(nèi)容可以指向傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本國與外國、農(nóng)村與城市等，只要寫作時從實際生活出發(fā)，寫出自己獨特的理解和感悟即可?！舅悸芬c】這是一道有引導(dǎo)材料的命題作文題。材料先給出了一個具體情境：奶奶在端午節(jié)送來了綠豆糕，可“我”卻不領(lǐng)情，原因是“這是你喜歡的，不是我喜歡的”。很顯然，奶奶錯把自己所愛當(dāng)成了孫輩所愛，從而引發(fā)了沖突。那么面對這樣的沖突，你產(chǎn)生了怎樣的“聯(lián)想和深思”呢？聯(lián)系生活，想必能找到很多的寫作素材，如父母輩的期望和自己的夢想、傳統(tǒng)的手藝和現(xiàn)代的娛樂等。另外，標(biāo)題“你的和我的”中的“你”和“我”，既可實指，如生活中的人、自然界中的物等；也可虛指，如人類與大自然、個體與集體（或國家）等?！昂汀闭f明二者之間有著關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)既可以是和諧共生，也可以是并行不悖，甚至是對立沖突?！緦忣}立意】今年的出題，打破了以往出題模式，變成了類似時評格式的出題方式。考生根據(jù)材料內(nèi)容內(nèi)容，明確寫作方向。1、“端午節(jié)，奶奶送來一盒綠豆糕”，注意是傳統(tǒng)節(jié)日時，“送”，并不沒有強調(diào)“強加”的意思。2、“我都不領(lǐng)情”，考生注意“領(lǐng)情”二字的意思：領(lǐng)情----接受對方的禮物或好意而心懷感激。“都不領(lǐng)情”這是文中“我的態(tài)度”。3、“這是你喜歡的，我不喜歡”，這是文中“我”對奶奶送綠豆糕后的回答。4、“這件事引發(fā)我的深思”，考生注意，是通過這件事，引起“我的深思”，而不是以這個時間點后寫接下來發(fā)生的事件，否則是跑題。5、請你以“你的和我的”為題寫一篇文章，向?？陡濉Ｓ蓪W(xué)校出版的閱讀刊物，也指校報，那么這個文章的讀者主要是在校中學(xué)生來讀的。所以這個要素也要考慮到哦。切忌：如果不結(jié)合材料，只是按照命題“你的和我的”，強調(diào)每個人都有個性，你的和我的存在，才讓世界更精彩，或者“我的就是你的”之類的結(jié)論，則為跑題?！緲?gòu)思角度提示】1．從寫什么的角度看，“你”“我”之間的不同，可能表現(xiàn)在：①“你的保守”和“我的開放”:②“你的逃跑”和“我的堅守”;③“你的傷害”和“我的寬容”:④“你的奉獻(xiàn)”和“我的感恩”;⑤“你的不放手”和“我的內(nèi)心渴望”;⑥“你的庸俗”和“我的高尚”……2．從揭示原因的角度看，“你”“我”之間的差異，可以是：①生活習(xí)慣的不同：②興趣愛好的迥異；思想認(rèn)識的差別；④精神追求的高低不同；⑤文化理解的深淺不同；⑥成長年代的環(huán)境不同……3．從如何去解決沖突的角度看，可以做出一些思考：①在更為廣闊的生活中，人與人如何相處相融、理解溝通；②人怎樣消除心與心之間的帰閔；③面對別人的鼓勵、幫助自己怎么感恩、回報……【思路要點】1．寫傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的碰撞可以從老一輩熱衷戲曲和“我”喜歡流行歌曲的矛盾入手，通過具體的情景，“我”也喜歡上了戲曲，從而揭示“你的”“我的”可以和諧相融的主題。2．寫鄉(xiāng)村和城里的生活通過寫老一輩熱愛鄉(xiāng)村生活和“我”鐘情于城里的生活來進(jìn)行對比，從而表達(dá)“你的”“我的”承載的意義不同。3．寫不同的興趣愛好比如寫奶奶和“我”因不同的興趣愛好而引發(fā)矛盾，最后“我”接受了奶奶的興趣愛好，奶奶也理解了