數(shù)控技術(shù)專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

數(shù)控技術(shù)專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

附件3數(shù)控技術(shù)專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)基本信息

（一）專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：數(shù)控技術(shù)

專業(yè)代碼：460103

（二）入學(xué)要求

普通高中畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力。

（三）修業(yè)年限及學(xué)歷

修業(yè)年限：全日制三年

學(xué)歷：?？疲ǜ呗殻?/p>

二、職業(yè)面向

表1數(shù)控技術(shù)專業(yè)專業(yè)面向崗位

所屬專所屬專職業(yè)技能等級證

業(yè)大類業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要崗位類別書、社會認(rèn)可度

主要職業(yè)類別（代碼）

（代（代（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）高的行業(yè)企業(yè)標(biāo)

碼）碼）準(zhǔn)和證書舉例

1.機械制造工程技術(shù)人1.工藝技術(shù)員1.數(shù)控車銑加工

員(2-02-07-02)2.數(shù)控編程員2.多軸數(shù)控加工

2.設(shè)備工程技術(shù)人員(2-3.數(shù)字化設(shè)計技3.增材制造模型

02-07-04)術(shù)員設(shè)計

1.金屬品3.質(zhì)量工程技術(shù)人員(2-4.數(shù)字化制造技4.機械制圖

制造行業(yè)02-33-03)術(shù)員5.智能線集成與

（33）

數(shù)控技4.生產(chǎn)組織與管理工程5.生產(chǎn)車間工藝應(yīng)用

裝備制2.通用設(shè)

術(shù)技術(shù)人員(2-02-34-04)員6.智能線運行與

造大類備制造行

（46015.車工(6-04-01-01)6.數(shù)控機床操作維護

（46）業(yè)（34）

）6.銑工(6-04-01-02)員

3.專用設(shè)7.裝配鉗工(6-05-02-7.增材制造設(shè)備

備制造行01)操作員

業(yè)（35）8.加工中心操作工(6-8.數(shù)控設(shè)備裝

04-01-08)調(diào)、管理與維護

9.產(chǎn)品檢驗和質(zhì)

量管理技術(shù)員

三、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有職業(yè)教育?？茖?/p>

次的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，

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數(shù)控技術(shù)專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握數(shù)控技術(shù)專業(yè)知識，具備數(shù)字化設(shè)計與制

造、數(shù)控編程與加工、高檔數(shù)控機床使用、數(shù)控機床管理與維護等技術(shù)技能，面向通

用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的機械工程技術(shù)、機械冷加工等職業(yè)群，能夠從事高

檔數(shù)控機床使用、數(shù)字化設(shè)計制造、機械產(chǎn)品檢測、數(shù)控機床管理與維護等工作的復(fù)

合型、創(chuàng)新型、發(fā)展型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的

集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運動技

能（排球或籃球），養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項藝術(shù)特長或愛好（音樂或美

術(shù)）。

（7）具有縝密的邏輯思維和靈活處理問題的能力。

（8）具有綜合運用機械設(shè)計與制造的理論和技術(shù)的基本素質(zhì)。

2.知識要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）掌握與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及文明生產(chǎn)、安全消防等知識。

（3）掌握機械制圖、公差配合、機械工程材料、電工電子技術(shù)、機械設(shè)計、機械

制造、液壓與氣壓傳動等基礎(chǔ)知識。

（4）掌握數(shù)控設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、電氣控制等知識。

（5）掌握常用機械加工設(shè)備的加工制造工藝、工裝夾具設(shè)計及應(yīng)用基本原理等知

識。

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（6）掌握機械加工工藝編制與實施所必須的基礎(chǔ)知識。

（7）掌握機械加工機床的結(jié)構(gòu)、工作原理、加工范圍及操作規(guī)范等知識。

（8）掌握數(shù)控機床的操作、編程、電氣控制原理、可編程邏輯控制器、管理維護

和故障診斷維修基本知識。

（9）熟悉三坐標(biāo)檢測等現(xiàn)代檢測技術(shù)及應(yīng)用相關(guān)知識。

3.能力要求

（1）具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。

（2）具備良好的人際交往、團隊協(xié)作能力及健康的心理。

（3）具有本專業(yè)所必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。

（4）具有運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力和信息檢索能力。

（5）能夠進行機械制造工藝編制與工藝優(yōu)化，機械零部件的加工制造和機械產(chǎn)品

裝配。

（6）具有數(shù)控編程和數(shù)控設(shè)備操作能力。

（7）具有基本的機械加工設(shè)備維護、保養(yǎng)的能力。

（8）能夠熟練操作常見3-5軸數(shù)控機床，具備基本的數(shù)控設(shè)備管理、維護和保養(yǎng)

的能力。

（9）能夠編制中等以上復(fù)雜零件數(shù)控加工程序，并能夠熟練使用一種常見數(shù)字化

設(shè)計與制造軟件。

（10)能運用產(chǎn)品質(zhì)量管理和質(zhì)量控制相關(guān)知識，對機械制造類企業(yè)生產(chǎn)一線的產(chǎn)

品質(zhì)量進行檢驗、分析、管理和控制；勝任生產(chǎn)現(xiàn)場的日常管理工作。

四、職業(yè)能力分析

通過對主要崗位類別分析，凝煉典型工作任務(wù)，明確完成該任務(wù)需要的職業(yè)能

力，導(dǎo)出支撐職業(yè)能力的課程，詳見表2。

表2主要崗位類別與支撐職業(yè)能力課程

主要崗

序號典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

位類別

1.數(shù)控設(shè)備的調(diào)整1.機械識圖及制圖能

機械制圖、AutoCAD

2.數(shù)控程序的閱讀與力

數(shù)控機

編輯2.機加工精度的測量

1床操作公差配合與測量技術(shù)

3.零件的切削加工和控制能力

員

4.工件裝夾、自檢及3.工程材料的選擇和

機械制造基礎(chǔ)

送檢使用能力

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主要崗

序號典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

位類別

5.數(shù)控設(shè)備清潔、整數(shù)控編程與數(shù)控機床操作

4.數(shù)控設(shè)備的操控能

理與保養(yǎng)綜合課、多軸數(shù)控加工技

力

術(shù)綜合課

5.刀具及工裝夾具的機械加工技術(shù)（含1周綜

選擇和使用能力合課）

先進制造精密測量技術(shù)綜

6.產(chǎn)品檢測能力合課、公差配合與測量技

術(shù)

7.數(shù)控設(shè)備的日常維數(shù)控機床控制技術(shù)、機電

護能力設(shè)備維修技術(shù)等

1.機械產(chǎn)品(零件)的

數(shù)控加工工藝規(guī)劃與實

工藝分析與工藝設(shè)計

施、畢業(yè)設(shè)計

1.對產(chǎn)品(零件)進行能力

工藝方案、工藝流程2.工程材料選擇及應(yīng)

機械制造基礎(chǔ)

的設(shè)計用能力

工藝技

22.制定生產(chǎn)及裝配工數(shù)控編程與數(shù)控機床操作

術(shù)員3.機床、刀具、夾具

藝卡綜合課、機械加工技術(shù)

選擇和使用能力

3.分析解決加工中的（含1周綜合課）

工藝問題公差配合與測量技術(shù)、先

4.機械加工質(zhì)量分析

進制造精密測量技術(shù)綜合

能力

課

數(shù)控編程與數(shù)控機床操作

1.編制機械零件數(shù)據(jù)1.數(shù)控加工程序編程

加工程序綜合課、多軸數(shù)控加工技

數(shù)控編的能力

32.CAM復(fù)雜零件程序術(shù)綜合課

程員

編制2.CAM計算機輔助編程

CAM技術(shù)與應(yīng)用

3.刀具與夾具的選擇的能力

1.檢測設(shè)備和量具的

產(chǎn)品檢1.檢驗設(shè)備/量具操作

使用能力公差配合與測量技術(shù)、先

驗和質(zhì)2.機械零件檢驗

42.機械零件檢驗、檢進制造精密測量技術(shù)綜合

量管理3.檢驗結(jié)果統(tǒng)計與技

驗結(jié)果統(tǒng)計與分析能課

技術(shù)員術(shù)分析

力

1.能夠分析各種報警

信息提示內(nèi)容及解決

辦法

2.能夠分析氣路、液

1.機床維護保養(yǎng)的制

路、主軸及機械常見

數(shù)控設(shè)度制訂

故障數(shù)控機床控制技術(shù)、機床

備裝2.設(shè)備的故障處理、

3.掌握機床調(diào)試基本電氣控制及PLC（含1周

5調(diào)、管維修

方法和評價依據(jù)，熟綜合課）、機電設(shè)備維修

理與維3.改進及提高設(shè)備的

悉常見調(diào)試設(shè)備和工技術(shù)

護使用效率

具的使用

4.數(shù)控機床裝調(diào)

4.會數(shù)控系統(tǒng)的連接

和調(diào)整

5.會機床關(guān)于精度和

性能的測試

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主要崗

序號典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

位類別

1.工裝夾具的設(shè)計能機械加工技術(shù)、機械設(shè)計

生產(chǎn)車力基礎(chǔ)

機械加工工藝規(guī)程編

6間工藝

制

員2.工藝的編制及實施

機械加工技術(shù)

能力

1.機械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計

機械設(shè)計與應(yīng)用

1.機械結(jié)構(gòu)設(shè)計與優(yōu)的能力

數(shù)字化

化2.運用計算機進行數(shù)

7設(shè)計技三維造型設(shè)計

2.計算機數(shù)字化設(shè)計字化設(shè)計的能力

術(shù)員

3.機械創(chuàng)新設(shè)計3.機械創(chuàng)新設(shè)計的能

工業(yè)設(shè)計技術(shù)技能訓(xùn)練

力

1.數(shù)控加工工藝規(guī)劃數(shù)控車銑加工、多軸數(shù)控

1.機械零件加工工藝

與程序編程的能力加工技術(shù)

規(guī)劃

2.編制機械零件數(shù)據(jù)2.CAM計算機輔助編程

數(shù)字化CAM技術(shù)與應(yīng)用

加工程序的能力

8制造技

3.CAM復(fù)雜零件程序數(shù)控車銑加工、多軸數(shù)控

術(shù)員加工技術(shù)、機床電氣控制

編制3.數(shù)字化設(shè)備的操控

及PLC；液壓與氣壓傳

4.數(shù)控設(shè)備使用及維和維護保養(yǎng)能力

護動、智能制造柔性生產(chǎn)線

系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)

1.對設(shè)備定期檢查，1.機械識圖及制圖能

機械制圖、AutoCAD

能夠分析、判斷設(shè)備力

測試準(zhǔn)確結(jié)果工業(yè)設(shè)計技術(shù)技能訓(xùn)練、

2.會判斷機械設(shè)備運2.3D打印設(shè)備操作與

增材制數(shù)字化采集與逆向工程、

行是否異常，分析、維護能力

9造設(shè)備液壓與氣壓傳動技術(shù)

解決故障

操作員

3.能讀打印零件圖紙

4.合理選擇打印機類3.工程材料的選擇和數(shù)字化采集與逆向工程、

別型號、打印參數(shù)、材料后處理能力機械制造基礎(chǔ)

打印材料

五、課程設(shè)置及要求

依據(jù)機械制造專業(yè)群課程體系，本專業(yè)課程體系由公共基礎(chǔ)模塊課程、專業(yè)群基

礎(chǔ)模塊課程、專業(yè)方向模塊課程、拓展模塊課程、綜合應(yīng)用模塊課程五部分組成。

1.公共基礎(chǔ)模塊

公共基礎(chǔ)模塊課程包括公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)限定選修課和公共基礎(chǔ)任意選

修課。

（1）公共基礎(chǔ)必修課

本專業(yè)將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概

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論、形勢與政策、大學(xué)英語、高職數(shù)學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、人工智能概論、中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化、軍工文化、南陽文化、軍事理論與訓(xùn)練、體育與健康、八段錦、勞動教

育、國家安全教育、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、音樂鑒賞等

課程列為公共基礎(chǔ)必修課，由學(xué)校統(tǒng)一組織開設(shè)。

（2）公共基礎(chǔ)限定選修課

本專業(yè)將美術(shù)鑒賞、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生通用職業(yè)素養(yǎng)等課程列為公共基礎(chǔ)限定選

修課，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和職業(yè)素養(yǎng)能力。

（3）公共基礎(chǔ)任意選修課

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，從學(xué)校統(tǒng)一提供的課程目錄中自主選擇3門以上課

程學(xué)習(xí)。

本專業(yè)公共基礎(chǔ)模塊課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求見表3。

表3公共基礎(chǔ)模塊課程概述表

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號名稱

培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義的立本課程貫穿一條主線：課程性質(zhì)：公共基

場、觀點和方法，解決有關(guān)人社會主義核心價值觀；礎(chǔ)必修課

生、理想、道德、法律等方面的主要內(nèi)容有緒論和六個開課學(xué)期：第1、2

理論問題和實際問題，確立遠(yuǎn)大章節(jié)組成，講授三部分學(xué)期

的生活目標(biāo)，培養(yǎng)高尚的思想道內(nèi)容：思想教育（緒論授課學(xué)時：第1學(xué)

德情操,增強社會主義法制觀念+前四章）、道德教育期26學(xué)時，第2學(xué)

和法律意識，成為合格的社會主（第五章）、法治教育期28學(xué)時，2學(xué)時

思想義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（第六章）。/周，共54學(xué)時。

道德授課形式：線下理

修養(yǎng)論授課。

1

與法考核形式：多元評

律基價，將形成性考核

礎(chǔ)和終結(jié)性考核相結(jié)

合。第1學(xué)期考

試，總成績?yōu)榘俜?/p>

制。第2學(xué)期考

查，五級（95分、

85分、75分、65

分、45分）評定成

績。

毛澤知識目標(biāo)：1.毛澤東思想及其歷史課程性質(zhì)：公共基

東思1.了解中國化的馬克思主義各理地位礎(chǔ)必修課

想與論板塊基本知識，包括毛澤東思2.新民主主義革命理論開課學(xué)期：第3、4

2中國想和中國特色社會主義理論體3.社會主義改造理論學(xué)期

特色系。4.社會主義建設(shè)道路初授課學(xué)時：第3、4

社會2.掌握“十九大”最新理論成步探索的理論成果學(xué)期各36學(xué)時，2

主義果，包括習(xí)近平新時代中國特色5.鄧小平理論學(xué)時/周，共72學(xué)

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序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號名稱

理論社會主義思想。6.“三個代表”重要思時。

體系3.了解國家大政方針、焦點時政想授課形式：線下理

概論問題的正確理論知識，包括國際7.科學(xué)發(fā)展觀論授課。

關(guān)系、和平統(tǒng)一、經(jīng)濟政治熱8.習(xí)近平新時代中國特考核形式：多元評

點、社會輿情等。色社會主義思想及其歷價，將形成性考核

能力目標(biāo)：史地位和終結(jié)性考核相結(jié)

1.具有規(guī)范使用政治概念術(shù)語的9.堅持和發(fā)展中國特色合。第3學(xué)期考

基本能力。社會主義的總?cè)蝿?wù)查，五級（95分、

2.初步掌握調(diào)查研究問題的基本10.“五位一體”總體85分、75分、65

方法。布局分、45分）評定成

3.具有對社會現(xiàn)實問題進行正確11.“四個全面”戰(zhàn)略績；第4學(xué)期網(wǎng)絡(luò)

的分析、判斷、表達思想觀點的布局考試，總成績?yōu)榘?/p>

能力。12.實現(xiàn)中華民族偉大分制，形成性考核

4.具有正確運用馬克思主義的基復(fù)興的重要保障占40％，終結(jié)性考

本立場、觀點、方法及黨的路線13.中國特色大國外交核占60％，綜合評

方針、政策分析和解決實際問題14.堅持和加強黨的領(lǐng)定成績。

能力。導(dǎo)

素質(zhì)目標(biāo)：

1.堅定“四個自信”，做到“兩

個維護”，提升政治素質(zhì)。

2.樹立當(dāng)代大學(xué)生的使命感和社

會責(zé)任感，弘揚傳統(tǒng)美德和愛國

主義精神。

3.具有合格人才良好的思想素質(zhì)

和理論素質(zhì)。

讓學(xué)生掌握馬克思主義，毛澤東國內(nèi)國際重大熱點事課程性質(zhì)：公共基

思想，中國特色社會主義理論體件，十九大精神，習(xí)近礎(chǔ)必修課

系等基本理論知識。具有愛黨、平新時代中國特色社會開課學(xué)期：第1-5

愛國、愛校、愛崗等基本素質(zhì)。主義思想。學(xué)期

授課學(xué)時：每學(xué)期

8學(xué)時

形勢

授課形式：線上學(xué)

3與政

習(xí)

策

考核形式：考查

課，采用過程性考

核，使用五級（95

分、85分、75分、

65分、45分）評定

成績。

以培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力為基礎(chǔ)英語知識學(xué)習(xí)，英課程性質(zhì)：公共基

目標(biāo)，使學(xué)生掌握一定的英語基語語言和文化知識，英礎(chǔ)必修課

礎(chǔ)知識和基本技能，具備一定的語詞匯、語法規(guī)則，英開課學(xué)期：第1學(xué)

大學(xué)聽、說、讀、寫、譯能力，在發(fā)語聽、說、讀、寫、譯期

4英語展學(xué)生基本語言運用能力的同技能。授課學(xué)時，4學(xué)時/

Ⅰ時，著重提高學(xué)生用英語獲取信周

息、處理信息、分析和解決問題授課形式：線下面

的能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)授

方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興考核形式：考試

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序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號名稱

趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的課，過程性考核+期

綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意末測試。

識，滿足學(xué)生就業(yè)需求。

1.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的抽象思維基本初等函數(shù)的概念性課程性質(zhì)：公共基

和邏輯思維能力；質(zhì)、一元函數(shù)微積分、礎(chǔ)必修課

2.提高學(xué)生的相關(guān)運算（極限運常微分方程、向量代數(shù)開課學(xué)期：第1學(xué)

算、微分運算和積分運算）能與空間解析幾何、多元期

力；函數(shù)微積分、二重積分授課學(xué)時：4學(xué)時/

3.培養(yǎng)學(xué)生利用微積分知識解決與曲線積分、級數(shù)等內(nèi)周

高職

簡單實際問題的能力；容。授課形式：線下面

5數(shù)學(xué)

4.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。授

Ⅰ

5.提高學(xué)生數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)考核形式：考試

生初步樹立微積分思想，養(yǎng)成縝課，過程性考核+期

密的思維習(xí)慣，強化學(xué)生辯證唯末測試。

物主義思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神；

6.為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定良

好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

通過理論知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練1.操作系統(tǒng)、常用工具課程性質(zhì)：公共基

和綜合應(yīng)用實踐，使學(xué)生認(rèn)識信軟件使用礎(chǔ)必修課

息技術(shù)對人類生產(chǎn)、生活的重要2.文檔處理開課學(xué)期：第2學(xué)

作用，了解現(xiàn)代社會信息技術(shù)發(fā)3.電子表格處理期

展趨勢，理解信息社會特征并遵4.演示文稿制作授課學(xué)時：48學(xué)時

計算循信息社會規(guī)范；熟練掌握操作5.Internet與信息檢授課形式：線下面

機應(yīng)系統(tǒng)、常用工具軟件的使用及信索授

6

用基息化辦公技術(shù)；掌握信息安全知6.信息安全考核方式：考查

礎(chǔ)識；了解云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)7.信息素養(yǎng)與社會責(zé)任課，過程性考核+期

網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)；具8.新一代信息技術(shù)末測試。

備信息素養(yǎng)；具備綜合運用信息

技術(shù)解決問題的能力；具備獨立

思考和主動探究能力，為職業(yè)能

力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，了1.人工智能基礎(chǔ)知識課程性質(zhì)：公共基

解人工智能基礎(chǔ)知識，初步認(rèn)識2.人工智能核心技術(shù)礎(chǔ)必修課

人工智能核心技術(shù)，掌握人工智3.人工智能技術(shù)應(yīng)用開課學(xué)期：第2學(xué)

能技術(shù)的實踐應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生利期

人工

用人工智能的手段解決專業(yè)及行授課學(xué)時：16學(xué)時

7智能

業(yè)的各種復(fù)雜任務(wù)的創(chuàng)新能力，授課形式：線下面

概論

具備獨立思考和主動探究能力。授

考核方式：考查

課，過程性考核+期

末測試。

知識目標(biāo)本課程分為文明與文脈課程性質(zhì)：公共基

1.了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本（何謂文化礎(chǔ)必修課

中華

特征、思想理念、傳統(tǒng)美德、道、中華文脈），智慧與開課學(xué)期：第1學(xué)

優(yōu)秀

8德規(guī)范和人文精神。信仰（走近圣賢、道不期

傳統(tǒng)

2.理解中國古代生活方式、傳統(tǒng)遠(yuǎn)人），藝術(shù)與美感授課學(xué)時：線上學(xué)

文化

藝術(shù)、古代文學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、古（詩意符號、風(fēng)雅百習(xí)18學(xué)時，線下學(xué)

代禮儀和古代科技等方面體現(xiàn)的代、翰墨風(fēng)雅、丹青神習(xí)18學(xué)時，2學(xué)時

94

數(shù)控技術(shù)專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號名稱

文化內(nèi)涵。姿、匠心獨運、飛閣流/周，共36學(xué)時。

能力目標(biāo)丹）,民俗與風(fēng)情（華授課形式：線上線

1.把傳統(tǒng)文化的的相關(guān)元素運用夏衣冠、飲食文化、中下混合式。

到專業(yè)時間中，實現(xiàn)和專業(yè)的融華節(jié)慶、大國風(fēng)范、戲考核形式：考查

通。曲曲藝、國色芳華），課，采用過程性考

2.能從文化的視野分析、解讀當(dāng)創(chuàng)造與交流（科學(xué)巨核，使用五級（95

代社會的種種現(xiàn)象。擘、中華醫(yī)學(xué)、絲路回分、85分、75分、

素質(zhì)目標(biāo)音）等五個板塊18個65分、45分）評定

1.增強學(xué)生弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文專題，從中華文明進成績。

化的自覺性，提升對中國特色社程、哲學(xué)思想、古代文

會主義文化的自信力和對社會主學(xué)、古代藝術(shù)、民族、

義核心價值觀的踐行力，增強文中外文化交流等維度，

化認(rèn)同感、文化自信心、民族自擷取古今文化名人、文

豪感?；录?、文化現(xiàn)象、經(jīng)

2.培養(yǎng)學(xué)生天下興亡、匹夫有責(zé)典名篇、藝術(shù)名作等，

的家國情懷，培育仁愛共濟、立展開一幅恢弘壯闊、華

己達人的的良好風(fēng)尚，形成正心麗多姿、意蘊深邃的詩

篤志、崇德弘毅的人格修養(yǎng)。意畫卷，讓學(xué)生徜徉于

中華文化海洋中，吸取

養(yǎng)分、鑄造人格、實現(xiàn)

夢想。

知識教學(xué)目標(biāo)：軍工事業(yè)發(fā)展歷程，軍課程性質(zhì)：公共基

1.了解中國軍工事業(yè)發(fā)展的偉大工文化的形成與發(fā)展，礎(chǔ)必修課

歷程和輝煌成就軍工文化價值體系，軍開課學(xué)期：第1學(xué)

2.掌握軍工“國家利益至上”的工特色文化，新時代軍期

核心價值觀內(nèi)涵工文化的傳承與發(fā)展，授課學(xué)時：2學(xué)時/

3.掌握軍工文化的科學(xué)內(nèi)涵及時實踐考察。周，共18學(xué)時。

代價值授課形式：課程教

4.掌握軍工文化的內(nèi)涵和軍工行學(xué)堅持啟發(fā)性原

業(yè)特色文化則，教師綜合運用

5.弘揚軍工精神和精益求精的工講授法、案例教學(xué)

匠精神法、實踐教學(xué)法開

軍工特色職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：展教學(xué)工作，引導(dǎo)

1.培養(yǎng)學(xué)生“忠”“毅”的品性學(xué)生通過小組討

軍工

92.培養(yǎng)學(xué)生“嚴(yán)”“細(xì)”的作風(fēng)論、分組辯論、演

文化

3.培養(yǎng)學(xué)生“精”“優(yōu)”的質(zhì)量講、情境體驗等形

觀念式積極主動地學(xué)習(xí)

4.形養(yǎng)成軍工特色鮮明的職業(yè)素課程知識。

質(zhì)和能力考核形式：考查

思想教育目標(biāo)：課，采用過程性考

1.以立德樹人為根本，將軍工人核，使用五級（95

“國家利益高于一切”情懷厚植分、85分、75分、

學(xué)生在思想意識、價值取向和行65分、45分）評定

為習(xí)慣中。成績。

2.以理想信念教育為核心，激發(fā)

學(xué)生關(guān)心軍工、熱愛軍工、投身

軍工、建設(shè)軍工的熱情。

3.以軍工核心價值觀為引領(lǐng)，引

95

數(shù)控技術(shù)專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號名稱

導(dǎo)學(xué)生大力弘揚軍工報國、甘于

奉獻的軍工精神。

知識目標(biāo)本課程分為南陽的歷史課程性質(zhì)：公共基

了解極具南陽地域特色的悠久歷地理沿革、南陽思想文礎(chǔ)必修課

史與深厚文化底蘊，體驗?zāi)详柕幕ǚ扼坏慕?jīng)商、哲開課學(xué)期：第2學(xué)

獨特文化魅力。學(xué)、軍事思想，劉秀的期

能力目標(biāo)政治、軍事思想，諸葛授課學(xué)時：2學(xué)時/

能從文化的視野分析、解讀當(dāng)代亮的哲學(xué)、軍事思想，周，共18學(xué)時。

社會的種種現(xiàn)象。張衡的科技思想，張仲授課形式：線下授

素質(zhì)目標(biāo)景的醫(yī)學(xué)思想，韓愈的課。

培養(yǎng)大學(xué)生愛國家、愛南陽、愛思想）、南陽文學(xué)（張考核形式：考查

學(xué)校的情懷，進一步促進文化自衡的詩賦創(chuàng)作，岑參、課，采用過程性考

信、提升大學(xué)生人文素養(yǎng)。引導(dǎo)張祜、韓翃、張繼的詩核，使用五級（95

學(xué)生自覺傳承南陽優(yōu)秀的傳統(tǒng)文歌創(chuàng)作，姚雪垠的《李分、85分、75分、

化，增強學(xué)生民族自信心、自尊自成》，二月河的清代65分、45分）評定

心、自豪感。帝王系列）、南陽藝術(shù)成績。

南陽

10文化（曲藝藝術(shù)、漢畫

文化

繪畫、書法碑刻、雕塑

藝術(shù)、建筑藝術(shù)、工藝

美術(shù)）、南陽民俗文化

（南陽民風(fēng)、衣食民

俗、節(jié)日禮俗、娛樂民

俗）等五大板塊，幫助

學(xué)生深入了解極具南陽

地域特色的悠久歷史與

深厚文化底蘊，體驗?zāi)?/p>

陽的獨特文化魅力。引

導(dǎo)學(xué)生自覺傳承南陽優(yōu)

秀的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)

生民族自信心、自尊

心、自豪感。

軍事理論：以國防教育為主線，軍事理論：中國國防、課程性質(zhì)：公共基

通過軍事理論教學(xué)，使大學(xué)生增中國古代軍事思想、中礎(chǔ)必修課

強國防觀念和國家安全意識，強國近代軍事思想、國際開課學(xué)期：

化愛國主義、集體主義觀念，加戰(zhàn)略環(huán)境、我國周邊環(huán)1.軍事理論：第1

強組織紀(jì)律性，弘揚愛國主義精境、軍事高技術(shù)、信息學(xué)期

神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜化戰(zhàn)爭等內(nèi)容。2.軍事訓(xùn)練：第1

合國防素質(zhì)。軍事訓(xùn)練：包括共同條學(xué)期

軍事

軍事訓(xùn)練：掌握基本軍事技能，令教育與訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)授課學(xué)時：

理論

11養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強組織練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防1.軍事理論：線上

及訓(xùn)

紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止、護訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)學(xué)習(xí)18學(xué)時，線下

練

團結(jié)奮進、頑強拼搏的過硬作用訓(xùn)練等方面的相應(yīng)訓(xùn)學(xué)習(xí)18學(xué)時，共

風(fēng)。練。36課時。