第十二講 第一課時《和平需要保衛(wèi)》（教學(xué)設(shè)計）-《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本（小學(xué)高年級）》

12.1《和平需要保衛(wèi)》教學(xué)設(shè)計詳案適用教材版本：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想同學(xué)讀本（學(xué)校高班級）第十二講《和平需要保衛(wèi)》第一課時教學(xué)目標：學(xué)問目標：了解擁軍傳統(tǒng)的含義和重要性，生疏到保衛(wèi)和平的重要性，理解軍民魚水一家親的情感紐帶。技能目標：培育同學(xué)的分析、評價和表達力量，讓同學(xué)能夠理解和闡述擁軍傳統(tǒng)的內(nèi)涵和意義。情感目標：建立同學(xué)的愛國意識和擁軍觀念，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱和責(zé)任感。教學(xué)重點：1.理解擁軍傳統(tǒng)的內(nèi)涵和意義；2.建立愛國意識和擁軍觀念；3.生疏到保衛(wèi)和平的重要性。教學(xué)難點：1.引導(dǎo)同學(xué)理解擁軍傳統(tǒng)的深刻內(nèi)涵和意義；2.建立同學(xué)的愛國意識和擁軍觀念，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱和責(zé)任感；3.讓同學(xué)生疏到保衛(wèi)和平的重要性，理解和感受和平的貴重。課前預(yù)備：1.老師需要生疏擁軍傳統(tǒng)的相關(guān)學(xué)問和故事；2.老師需要預(yù)備相關(guān)的教學(xué)素材和資源；3.老師需要了解同學(xué)的學(xué)情背景，為教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和調(diào)整供應(yīng)參考。學(xué)情背景：同學(xué)的年齡、性別和文化背景等因素可能會影響他們對擁軍傳統(tǒng)和保衛(wèi)和平的理解和生疏；同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會影響他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和參與程度；同學(xué)的閱歷和學(xué)問儲備程度也會影響他們對學(xué)問的理解和把握程度。教材分析：教材應(yīng)當(dāng)貼近同學(xué)的生活和實際狀況，具有肯定的啟發(fā)性和感染力；教材應(yīng)當(dāng)包含相關(guān)的學(xué)問點和例子，能夠引發(fā)同學(xué)對擁軍話題的思考和探究；教材應(yīng)當(dāng)具有肯定的多樣性和互動性，能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和參與度。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）老師：同學(xué)們，今日我們要學(xué)習(xí)擁軍傳統(tǒng)的故事，你們知道什么是擁軍嗎？為什么要擁軍？請同學(xué)們談一談自己的想法。同學(xué)：（回答自己的想法）老師：格外好，擁軍是我們每個人的責(zé)任，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)擁軍傳統(tǒng)的故事吧?！驹O(shè)計意圖】通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)同學(xué)對擁軍話題的關(guān)注和思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊和引入。二、講解（20分鐘）老師：擁軍是指全社會關(guān)懷、支持和掛念軍隊和軍人，它有著深刻的歷史和現(xiàn)實意義。每個人都應(yīng)當(dāng)樂觀參與擁軍活動，為國防事業(yè)和軍人的辛勤付出做出貢獻。你們認為擁軍有哪些重要意義呢？同學(xué)：（回答擁軍的重要意義，如保衛(wèi)國家平安、維護社會穩(wěn)定、表達愛國情感等）老師：格外好，擁軍的意義和重要性可以從多個角度來理解。接下來，我們要通過一個擁軍故事，感受軍人保家衛(wèi)國的重要性和軍民魚水一家親的情感紐帶。請大家認真聽故事。（老師敘述擁軍故事，敘述過程中可以適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)思考和發(fā)表自己的看法。）老師：這個故事告知我們，擁軍傳統(tǒng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，軍民魚水一家親的情感紐帶是我們保衛(wèi)和平的重要力氣。同時，我們也要生疏到和平需要保衛(wèi)，每個人都有義務(wù)為保衛(wèi)和平盡自己的一份責(zé)任。你們認為保衛(wèi)和平有哪些重要意義呢？同學(xué)：（回答保衛(wèi)和平的重要意義，如維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟進展、保障人民生命平安等）老師：格外好，保衛(wèi)和平是我們每個人的責(zé)任，只有和平才能讓我們生活在一個平安、穩(wěn)定、富強的環(huán)境中。接下來，我們要進一步探討如何建立擁軍觀念和行動起來?！驹O(shè)計意圖】通過講解環(huán)節(jié)，讓同學(xué)了解擁軍的定義、意義和重要性，并通過擁軍故事讓同學(xué)感受軍民魚水一家親的情感紐帶和軍人保家衛(wèi)國的重要性；同時引導(dǎo)同學(xué)生疏到保衛(wèi)和平的重要性和每個人為保衛(wèi)和平盡責(zé)的責(zé)任，從而建立起擁軍觀念和愛國情感。三、爭辯（10分鐘）老師：現(xiàn)在讓我們一起來探討一下，擁軍傳統(tǒng)的故事給你們帶來了什么啟示和感受？你們認為我們應(yīng)當(dāng)如何行動起來，支持擁軍事業(yè)呢？同學(xué)：（回答自己的啟示和感受，如要關(guān)注軍人的生活和權(quán)益、樂觀參與擁軍活動、向軍人和家屬表達感謝等）老師：格外好，你們的回答格外棒。通過今日的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了擁軍的意義和重要性，更重要的是建立了擁軍觀念，生疏到保衛(wèi)和平是每個人的責(zé)任。接下來，我們要一起行動起來，為祖國的國防事業(yè)和軍人的辛勤付出做出貢獻?！驹O(shè)計意圖】通過爭辯環(huán)節(jié)，讓同學(xué)共享自己的啟示和感受，進一步加深對擁軍傳統(tǒng)和保衛(wèi)和平的理解和生疏，同時鼓舞同學(xué)樂觀行動，發(fā)揮自己的擁軍作用。四、反思（5分鐘）老師：現(xiàn)在讓我們一起來回顧一下今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你們覺得自己今日學(xué)到了什么？對擁軍傳統(tǒng)和保衛(wèi)和平有什么新的生疏？同學(xué)：（逐個發(fā)言，共享自己的反思和感受）老師：格外好，你們的反思和感受格外有價值，期望今日的學(xué)習(xí)可以讓你們更加了解擁軍傳統(tǒng)和保衛(wèi)和平的意義，建立起擁軍觀念和愛國情感?！驹O(shè)計意圖】通過反思環(huán)節(jié)，讓同學(xué)回顧和總結(jié)今日所學(xué)到的學(xué)問和感受，鞏固學(xué)習(xí)成果，同時也為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊和引導(dǎo)。五、作業(yè)布置（5分鐘）老師：現(xiàn)在讓我們來布置一下作業(yè)。請大家寫一篇關(guān)于擁軍的文章，表達自己對擁軍傳統(tǒng)和保衛(wèi)和平的理解和看法。作業(yè)要求認真完成，準時上交。老師：同時，我也期望大家能夠在日常生活中樂觀行動，發(fā)揮自己的擁軍作用，為國防事業(yè)和軍人的辛勤付出做出貢獻。【設(shè)計意圖】通過布置作業(yè)，讓同學(xué)進一步鞏固和深化對擁軍傳統(tǒng)和保衛(wèi)和平的理解和生疏，同時鼓舞同學(xué)在實踐中樂觀行動，發(fā)揮自己的擁軍作用，更加深化地體驗和感受擁軍傳統(tǒng)的深刻內(nèi)涵和意義補充說明：以上教學(xué)過程的每一步都是一個大致的框架，具體的語言表述和時間支配可以依據(jù)實際狀況和同學(xué)的反應(yīng)進行調(diào)整和變化。同時，教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的情感和心理需求，適當(dāng)關(guān)注他們的思考和感受，讓他們在愉悅、輕松的氛圍中進行學(xué)習(xí)和探究。板書設(shè)計：擁軍傳統(tǒng)與保衛(wèi)和平擁軍、保衛(wèi)和平、軍民魚水一家親、愛國意識、責(zé)任感擁軍傳統(tǒng)的定義和重要性、軍民魚水一家親的情感紐帶、保衛(wèi)和平的意義和重要性、建立愛國意識和擁軍觀念、行動起來為祖國的國防事業(yè)和軍人的辛勤付出做出貢獻。教學(xué)評價：教學(xué)評價應(yīng)當(dāng)包括學(xué)問、技能和情感三個方面的綜合評價；教學(xué)評價應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的實際表現(xiàn)和成果進行客觀、公正、全面和有針對性的評價；教學(xué)評價應(yīng)當(dāng)鼓