【《考研培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢探析（論文）》11000字】

考研培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究導(dǎo)機構(gòu)雨后春筍般順勢而生。社會資源的稀缺使父母越來越看重子女的教育問題，這也促進著教育培訓(xùn)行業(yè)的飛快發(fā)展，十二年義務(wù)教育的提出同樣意味著國民素質(zhì)的提升。特別本科學(xué)歷的推動普及使本科畢業(yè)的學(xué)生在市場競爭中優(yōu)勢不同與往日，所以考研逐漸成為本科應(yīng)屆生的首要選擇之一，考生的增加推動了考研輔導(dǎo)機構(gòu)的發(fā)展和壯大，市場競爭越來越激烈，如何在激烈競爭中取得成功，未來將要如何發(fā)展，都是需要各個機構(gòu)乃至整個行業(yè)共同思考的問題，本文從以考研機構(gòu)為例的教育培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀以及發(fā)目次 I 1 1 1 (三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 2 4 4 4 4 4 4(二)考研培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析 5 7 (一)產(chǎn)品服務(wù)較為單一 (二)不同地區(qū)間的培訓(xùn)價格和質(zhì)量差異較大 (三)線上平臺建設(shè)不夠完善 (三)重視線上平臺建設(shè) 六、結(jié)論與展望 參考文獻 1引言(一)研究背景(二)研究意義2(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀3徐波(2016)從我國的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展方向出發(fā)，在教育培訓(xùn)行業(yè)的應(yīng)用、地位和目的分析網(wǎng)絡(luò)營銷的問題和面臨的挑戰(zhàn)，提出了企業(yè)需實現(xiàn)營銷創(chuàng)新，由過去的客戶主動陳思奕(2017)通過調(diào)研新東方位于南京的12所分校，發(fā)現(xiàn)中學(xué)的生物學(xué)科具有可觀的市場前景，新東方的品牌效應(yīng)具有一定的市場優(yōu)勢，但是同時也存在如師資力量參劉璐(2017)認為隨著我國經(jīng)濟和科技的雙重發(fā)展，過去圍繞學(xué)校發(fā)展的教育機構(gòu)面臨著轉(zhuǎn)型，在其急迫的轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略中一定會遇到許多的問題，那么如何解決這些問實現(xiàn)上市的成功轉(zhuǎn)型以及后期如何有效運營實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這一系列問題都具有一定宋曉進(2018)認為在我國許多民辦教育企業(yè)中存在許多問題，如培訓(xùn)教師能力不足、機構(gòu)內(nèi)部機制不完善、中后期發(fā)展滯后等。提出了一些解決方法，如對教師的能力李炳炎(2018)認為，隨著“互聯(lián)網(wǎng)十”商業(yè)模式的成熟，大數(shù)據(jù)是教育培訓(xùn)行業(yè)教學(xué)方式?jīng)]有針對性、企業(yè)及教師沒有主動性、網(wǎng)絡(luò)運營體系構(gòu)建及企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機制不夠完善等，在當前階段必須利用“互聯(lián)網(wǎng)十”模式，通過大數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展還需從教師教學(xué)的個性化出發(fā)，制定有針對性的教學(xué)方案，提高老師個方面的能力，同私塾教育在先秦時期就十分盛行。后來歷史更迭，民辦教育在歷史發(fā)展浪潮中沉溺了30多年，改革開放之后才再次得以發(fā)展。由于教育培訓(xùn)行業(yè)屬于我國的新興行業(yè)，因此大家針對教育培訓(xùn)行業(yè)的相關(guān)研究其實并不多，也就更別說商業(yè)模式的研究了。但關(guān)于服務(wù)行業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的研究還是十分豐富的，而且教育培4(四)研究方法1.文獻研究法：通過網(wǎng)絡(luò)搜索電子文獻數(shù)據(jù)庫、圖書館雜志刊物閱讀以及搜索引擎檢索關(guān)鍵詞等方來查閱大量相關(guān)信息和理論基礎(chǔ)，了解教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)戰(zhàn)略相機會和威脅分析來更加清晰地認知考研機構(gòu)面臨的內(nèi)外部環(huán)境問題，找出目前行業(yè)內(nèi)存(一)差異化戰(zhàn)略差異化戰(zhàn)略，也被叫做特色優(yōu)勢戰(zhàn)略。具體指企業(yè)在客戶普遍看中的方面和指標在行業(yè)內(nèi)做到拔尖水平。在這些大多數(shù)顧客認為重要的一些或一個點上專門增加最高的資源地位來滿足客戶需求。差異化可以是先發(fā)的，也可以是后發(fā)。主要表現(xiàn)在要增加顧客的忠誠度、增加行業(yè)進入門檻、增加企業(yè)的邊際收益從而增強企業(yè)討價還價的能力，以然后用外部力量對所有的因素進行評估。這種分析方法可以將企業(yè)“能夠做的”與“應(yīng)該做的”進行有機組合，從而實現(xiàn)在行業(yè)競爭中制定(一)教育培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀的教育之外，課外輔導(dǎo)機構(gòu)也慢慢開始發(fā)展起來。20世紀以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，我國的教育培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)形成了初步的比較全面的市場結(jié)構(gòu)，各個類型和不同年齡層的培訓(xùn)機構(gòu)快速增長，由于增長速度過于迅猛，各個方向的培訓(xùn)機構(gòu)的質(zhì)量參差不齊，違規(guī)行為層出不窮。隨著市場的高速開發(fā)，國內(nèi)的各種教育機構(gòu)的發(fā)展在多元化的同時，行業(yè)競爭也越演越烈。2018年我國教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模已達到2.68萬億元，2020年教5機構(gòu)的市場規(guī)模增長尤為明顯，所以我國教育培訓(xùn)市場在未來仍會具有的很大的發(fā)展空除了我國整體經(jīng)濟的高速發(fā)展和國民消費水平的明顯提高以外，教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展也離不開國家政策的幫助和扶持。2019年，教育部出臺隨著義務(wù)教育的高度普及，國民受教育程度大幅提升，許多高校擴大招生，公民對于學(xué)習(xí)的重視程度越來越高，再加上二胎政策的開放，巨大的學(xué)生群體將成為培訓(xùn)教逐步趨于穩(wěn)定的發(fā)展基礎(chǔ)。由于社會的高速發(fā)展，資源的稀的競爭將更加強烈，父母對于孩子的教育問題的重視程度不同于往日，孩子的教育(二)考研培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析我國經(jīng)濟的快速增長下，對于人才的能力要求越來越高，在我國推動高校教育的發(fā)展情況下，本科應(yīng)屆生逐年遞增，人才市場的需求更加的精細化和高標準。因此，考研成為了許多應(yīng)屆生提高學(xué)歷的第一選擇，為了獲得更大的據(jù)統(tǒng)計，近十年研究生考試報考人數(shù)基本呈增函數(shù)，如圖3.1可以看出：2010年報考人數(shù)增長到140萬人，同比2000年增長了三倍有余。根據(jù)教育部統(tǒng)計，2019年考研人數(shù)達290萬，比2018年激增52萬人，增幅21%。2020年由于疫情原因，總報考人數(shù)更是猛增到341萬人，相比去年增長了50余萬人；2021年數(shù)據(jù)顯示報考人數(shù)已達到377萬人。60自2015年起，研究生考試報名人數(shù)連續(xù)5年上漲，總漲幅超過75%,且增速逐年上年份報名增長率(%)錄取增長率(%)近十年，考研機構(gòu)的出現(xiàn)猶如雨后春筍，層出不窮，考研培訓(xùn)機構(gòu)從上課模式上可2019年新東方在線機構(gòu)主營業(yè)收入中大學(xué)業(yè)務(wù)收入占6.3億元，同比增長約37%。主營線下的機構(gòu)則是采取校內(nèi)宣講等方式獲取考生資源，然后采取周末授課的形式到機構(gòu)指定地點統(tǒng)一上課，目前線下培訓(xùn)是市場主要培訓(xùn)模式。由于發(fā)展歷程，考研培訓(xùn)也慢慢建立了品牌和口碑，一般是地區(qū)覆蓋或者全國覆蓋，全國連鎖的機構(gòu)通常在主要城市或者高校分布多的城市設(shè)立直營分部，并在其他城市使用加盟的特許經(jīng)營模式。中國在線下考研培訓(xùn)的道路上已經(jīng)走了二十多年了，有許多老師從業(yè)考研培訓(xùn)也超過了二十年，文都、海文等全國性的知名考研品牌算是第一批開始做考研培訓(xùn)的機構(gòu)，隨著時間的推7(1)考研壓力愈漸增加(2)考研人數(shù)逐年增加8(2)盜版課程的打擊(3)沒有品牌優(yōu)勢9機構(gòu)降低推廣成本和分部設(shè)立成本，只需維護線上平臺就能在全國各地開設(shè)分網(wǎng)點，實(2)國家支持為行業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)策無疑會對相關(guān)培訓(xùn)行業(yè)帶來機遇和更廣闊的的市場，這也為將來考研培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展(3)良性競爭促進行業(yè)發(fā)展就不完全統(tǒng)計，我過目前的考研培訓(xùn)機構(gòu)超過1500余家，遍布全國每一個有本科院校的城市，在大學(xué)數(shù)量分布多的城市甚至每個大學(xué)內(nèi)都入駐了多家培訓(xùn)機構(gòu)。由于考研培訓(xùn)機構(gòu)眾多，考生的選擇也更加多遠，一定程度上能確定市場定價趨于透明化，降低了考生由于信息不對稱而導(dǎo)致的高價報名費和被欺騙的可能性。競爭激烈的市場也能為行業(yè)中的企業(yè)也能不斷完善自己的資源，在競爭中得到成長，使整個行業(yè)共同進步形成(1)如何形成健全的體系雖然許多機構(gòu)都開始實行線上線下聯(lián)動的“互聯(lián)網(wǎng)十”授課形式，但是線上的課程內(nèi)容相對來說都還是比較單一的形式，還有一些中小型培訓(xùn)機構(gòu)仍然使用的是傳統(tǒng)模式。行業(yè)內(nèi)部處于雖然重視但是仍沒有深入開發(fā)的狀態(tài)，目前最主要的問題在于如何在“互聯(lián)網(wǎng)十”的發(fā)展時代下構(gòu)造有特色的教學(xué)體系(2)課程安排如何張弛有度隨著時代的發(fā)展，學(xué)員和用戶都更加在意教學(xué)和產(chǎn)品的體驗，因此對于機構(gòu)的服務(wù)和和質(zhì)量都有了更高的要求。線下課程的進行如何更加便利的進行，線上的課程怎樣實現(xiàn)創(chuàng)新性，規(guī)劃線上和線下的產(chǎn)品分類要怎樣進行。考研教育機構(gòu)應(yīng)該更加注重信息的對于老師的要求也更高，需要貼合學(xué)生的喜好，所以能否在短時間里吸引學(xué)員的目光是(3)外來機構(gòu)和原有機構(gòu)的碰撞考研行業(yè)的不斷發(fā)展也吸引了許多投資者的目光，原有機構(gòu)要加強自身的發(fā)展才能不在時代浪潮中被淘汰，新進入的企業(yè)要找到自己的特色發(fā)展道路才能在行業(yè)中站穩(wěn)腳四、考研培訓(xùn)行業(yè)存在的問題(一)產(chǎn)品服務(wù)較為單一(四)重產(chǎn)品，輕營銷程的學(xué)習(xí)資源就顯得異常重要，這些都是機構(gòu)可以針對性建設(shè)的特色產(chǎn)品(五)良性競爭，合作共贏考研培訓(xùn)行業(yè)的市場規(guī)模不斷增加，不管是新建還是有一定年份的機構(gòu)都不可能做到獨占市場份額，與其惡意競爭，不如相互合作，共同進步。經(jīng)過激烈的市場競爭，能最終留下的都有自身的優(yōu)勢所在，不同的機構(gòu)擁有不同的核心競爭力，惡性競爭只會浪費資源，不如找到互補的機構(gòu)進行合作，彌補相互的短板，在整個行業(yè)中共同贏得更大(一)研究結(jié)論教育培訓(xùn)行業(yè)隨著國家經(jīng)濟和科技的發(fā)展，未來必然將持續(xù)擁有更大的市場，特別是高等選拔性教育培訓(xùn)。如何隨著行業(yè)發(fā)展的浪潮走向更好的未來而不是被卷入淘汰漩渦，創(chuàng)新和產(chǎn)品更重要的經(jīng)營目標。面對日益激烈的行業(yè)競爭，各機構(gòu)需要形成具有自(二)不足與展望深入的分析教育培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，缺乏更全面的相關(guān)理論研究?？佳信嘤?xùn)行業(yè)在未來必然要增強與互聯(lián)網(wǎng)之間的粘性，增強差異化，實現(xiàn)具有針對性的服務(wù)，在進行營銷的基礎(chǔ)上更加注重教育本身，為國家參考文獻[1]TransitioninginternationalsoftwareengineeringstandardstoacademiadoptionofISO/IEC29110infourMexicanuniversitiesMirnaMunoz;JezreelMejia;AdrianaPena;Graciela[2]TrendsindigitalizationofeducationandDorofeeva;LarisaBNyurenbergerI[3]DynamicinteractionbetweecountriesVictorChang;YianChen;ChangXiongInformationDiscoveryandDelivery[4]FactorsInfluencingtheEmployees'Servic[5]BIMimplementationthrougBrowne;HenryOdeyinka;ClareMcKeown;SeanMcNiffAutomationinConstruction2013-12-15[6]當前教育培訓(xùn)市場發(fā)展狀況及面臨的挑戰(zhàn)[J].芮小蘭，丁桂[8]校外培訓(xùn)機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)模式和教學(xué)[9]我國考研培訓(xùn)市場存在的問題和對策[J].徐琴.沿海企業(yè)與科技.2007