統(tǒng)編版三年級下冊課外閱讀訓練（含答案）

統(tǒng)編版三年級下冊課外閱讀訓練（含答案）三年級下冊課外閱讀訓練

（一）

A典型例題

例1___校園里的梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了。我們把落葉積起來，點燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下，讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。

冬天，燦爛的陽光照射在我做功課的地方。我明白了，梧桐樹!你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

(1)短文中的“你"指的是

(2)文中畫線的句子運用了的修辭手法。我能試著用這種手法寫一寫小草：

(3)這篇短文是按順序?qū)懙?，從___這些詞語中可以看出?！窘馕觥?1)考查對文章寫作對象的掌握。(2)考查修辭手法及仿寫。(3)考查文章的寫作順序。

【答案】(1)校園里的梧桐樹(2)擬人示例：小草悄悄地從地下鉆出了腦袋，給大地鋪上了一層綠色的地毯(3)時間春天、夏天、秋天、冬天

例2____________會飛的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的月季、淡紫的牽牛……真是絢麗多彩!我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳地采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了九牛二虎之力，才抓住一朵飛在空中的小白花。

媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。”

媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。

(1)聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

①絢麗多彩：

②九牛二虎之力：

(2)作者在小木屋后面的山坡上看到了____________這些花，重點寫了0

(3)文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點的一句話是

(4)第一自然段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的月季、淺紫的牽?！?有什么作用

【解析】(1)考查對詞語的理解。(2)考查對文章信息的提取。(3)考查對文章主題的理解。(4)考查對句段作用的理解。

【答案】(1)①指山坡上盛開的各種各樣的花顏色燦爛、美麗。②指“我”費了很大的力氣。(2)杜鵑月季牽牛蒲公英蒲公英(3)它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩(4)襯托蒲公英白色小花的淡雅、平凡。

B刷題訓練刷基礎

一、閱讀下文，完成練習。

看，家家戶戶的窗戶上掛起了絲織成的窗簾，無數(shù)的屋檐上瀉落著瀑布，門前的積水也像小溪流淌似的，到處是雨——秋天的雨。

秋天的雨，清涼晶瑩，珍珠似的，且是一陣陣的，反倒使人覺得它多情。它給忙碌了一春一夏的大地洗塵換裝。

雨還沒停，太陽卻從云層中鉆出來了。霎時，天空閃爍著璀璨的光芒，太陽給雨滴披上了美麗絢爛的外衣。紅的、黃的、綠的、藍的……多美啊!抬頭望去，天上的雨仿佛是節(jié)日的禮花，絢麗繽紛，而這些禮花很快落到了地上，沒了。漸漸地，禮花越來越小，最后終于沒有了，啊，雨停了。

這時候，你就會呼吸到濕潤的、沁人肺腑的秋天的空氣，吸一口，你就會覺得涼爽異常。天上的雨停了，路兩邊白楊樹上還在滴答。雨點像一顆顆明珠，在陽光下閃閃發(fā)光。我使勁搖門口的那棵白楊樹，“嘩嘩",好涼啊!一顆顆明珠，被我搖下，落在臉上、身上、脖子里，倏的一下便不見了。

我多么喜愛這秋天的雨呀!那美麗晶瑩的雨滴，那絢爛嬌艷的禮花，那璀璨動人的明珠。

1.本文表達了作者怎樣的感情用“”在文中畫出相應的句子。

2.第三自然段中，描寫顏色的詞語有

3.文中畫“"的句子中把比作_________________。文中像這樣的句子還有很多，請你找出一句，抄寫在下面的橫線上。

二、閱讀下文，完成練習。

有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，他出多少斤山芋請你背他”

“千斤。"

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢千斤!你可別做夢了!”

牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了!十斤算得了什么友誼的分量就重千斤呀!"

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那兒扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

1.第三自然段的“千斤”是誰說的()

A.毛驢B.牛大哥C.老山羊2.下面三個題目，哪個最適合做這個故事的題目()

A.毛驢和老山羊B.老山羊和牛大哥C.毛驢和牛大哥3.毛驢聽了牛大哥的話后“垂下頭不好意思地走了"說明了什么

4.讀了這個故事，你最喜歡誰為什么

5.這個故事告訴我們：

刷能力

三、閱讀下文，完成練習。

鳥

畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼睛四周畫了一條白色眉線，依依可人。

翠鳥，碧綠的羽毛，點綴(zhuì)著藍色和金色，羽毛的顏色特別美麗。鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

你看：大雁飛行的時候□隊形口次序都有一定規(guī)矩□有力量的大雁打頭口幼雁居中口老雁壓陣口頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。

1.請在短文最后一段空白處填上標點。

2.作者抓住了鳥兒羽毛的___來寫出畫眉和翠鳥的美麗。

3.短文介紹了和三種鳥。

4.請仿照“白花花”一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語：___05.朗讀下面的句子要用什么語氣呢請你選擇。

從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。()

A.歡快B.贊美

6.“鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。"這句話這樣寫，好在哪里呢

四、閱讀下文，完成練習。

盧溝橋

盧溝橋在北京郊區(qū)的永定河上。它修建于公元1189到1192年間。

盧溝橋設計科學，造型美觀。它全長266.5米，由11個半圓形的石拱組成。每個石拱長度不一，短的16米，長的21米多。石拱之間有石橋墩(dūn),把11個橋拱聯(lián)成一個整體，所以這種橋叫聯(lián)拱橋。①以前永定河發(fā)大水時水勢很猛，兩岸河堤(dī)常被沖毀，但是這座聯(lián)拱橋卻完好無損。橋?qū)捈s7.5米，橋面平坦，幾乎與河面平行。橋面用石板鋪成，兩側(cè)有石欄、石柱，石柱上面有精刻的石獅，共501個。②這些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……真是千姿百態(tài)，栩(xǔ)栩如生。橋東的碑亭內(nèi)立著一塊漢白玉碑，上面刻著清朝乾(qián)隆皇帝題的“盧溝曉月”四個大字，為燕(yān)京八景之一。

早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個叫馬可·波羅的意大利旅行家

來過中國，他說盧溝橋是“世界上獨一無二的",橋柱上的獅子是“美的奇觀”。1.給加點字選擇正確的解釋。

(1)姿態(tài)各異()A.不同B.特別C.奇怪

(2)聞名世界()A.聽見B.用鼻子嗅C.有名氣

2.文章第二自然段是圍繞哪句話來寫的用“~~"畫出來。3.文中畫橫線的①②兩句分別表現(xiàn)了盧溝橋的什么特點

①句表現(xiàn)了(),②句表現(xiàn)了()。

A.設計科學B.造型美觀

4.文中畫橫線的句②寫出了石獅的,詳細生動地描繪了種石獅。我還能想象有這樣一只石獅：

C核心素養(yǎng)

閱讀文言文語段，完成練習。

今者臣來，見人于大行，方①北面②而持其駕③,告臣曰：“我欲之④楚⑤?！背荚唬骸熬?，將⑥奚為北面"曰：“吾馬良?！背荚唬骸榜R雖良，此非楚之路也。"曰：“吾用⑦多?！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也。"曰：“吾御⑧者⑨善?！贝藬?shù)者⑩愈善，而離楚愈遠耳。

【注釋】①方：正在。②北面：面向北方。③持其駕：駕著他的車。④之：動詞，到……去。⑤楚：楚國，在魏國的南面。⑥將：又。⑦用：費用，錢財。⑧御：駕馭車馬。⑨者：……的人。⑩此數(shù)者：這幾個條件。

1.解釋加點的字。

(1)我欲之楚

(3)吾馬良

(2)將奚為北面

(4)此數(shù)者愈善

2.翻譯下列句子。

(1)馬雖良，此非楚之路也。

(2)此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。

3.成語出自本文，比喻____________趣味知識

按圖索驥

春秋時，秦國的伯樂很善于鑒別馬匹。他把自己識馬的知識和經(jīng)驗寫成一本書，叫《相馬經(jīng)》。書中圖文并茂地介紹了各類馬匹。他兒子熟讀這本書后，以為學到了父親的本領，便拿著《相馬經(jīng)》到處去按圖索驥。有次他見到一只癩蛤蟆，前額剛好與《相馬經(jīng)》上的好馬特征相符，便以為找到了一匹千里馬，馬上跑去告訴父親。伯樂知道兒子愚蠢，戲謔地回答說：“這匹馬太會跳，不好駕馭。"

“按圖索驥”比喻機械地照搬書本知識，不了解事物的本質(zhì)。

（一）

A典型例題

例1___牽牛花和黃瓜

一些不知哪來的牽?；ㄗ?，跑到了菜園里，生了根，發(fā)了芽，竟盤繞(rào)在黃瓜架上。牽?；ǖ昧藙?，猖(chāng)狂(kuáng)極了。它迅速侵占了黃瓜架，每天吹著喇叭得意地宣傳自己的能耐，沒人比得過?？蓱z的黃瓜被牽?；ㄕ谧￡柟?，奪去了養(yǎng)分，已經(jīng)奄(yǎn)奄一息，有氣無力了。

一天，菜園的主人來摘黃瓜，看到這個情景，十分生氣，便說：“我只能把你們其中一個拔掉，另一個才能好好生長。"牽?；犃耍吲d地說：“快把沒用的黃瓜拔掉，讓我自己在這個架子上，我會開出許多花給你們看的?！闭f罷，又搖了搖肥綠的身子，開出一朵小喇叭。

可是，主人卻說：“黃瓜不像你這么居功自傲，它雖然沒有好看的花兒，卻把清涼、美味的果實獻給人們。它從不夸耀自己，而你卻跑來爭它的營養(yǎng)，讓我拔掉你吧!"牽牛花羞愧極了，只得讓人把自己拔掉。

黃瓜秧又旺盛地生長起來，結(jié)出了一根根肥嫩的黃瓜獻給人們，而且還是那么默默無聞地奉獻。

(1)查字典，按要求填空。

①“盛”用部首查字法，查部，除部首外還剩畫。“盛"在“旺盛”一

詞中的意思是(a.豐富；b.興旺；c.熱烈)(填字母)。

②“息"用音序查字法，先查大寫字母,再查音節(jié)_________________?！跋ⅰ痹凇把傺?/p>

一息"一詞中的意思是(a.消息；b.停止；c.呼吸時進出的氣)(填字母)。

(2)根據(jù)意思，在文中找出成語寫在括號里。

①自以為有功勞而自高自大。()

②無聲無息，不為人知。()

(3)根據(jù)短文連線，把詞語搭配起來。

美味的可憐的肥綠的

黃瓜身子果實

迅速地奉獻

旺盛地爬遍

默默地生長

(4)黃瓜秧還是那么默默無聞地奉獻，是說()

A.黃瓜不愛言語。B.黃瓜不想出名。C.黃瓜從不聲張，卻始終為人們做貢獻。

(5)這篇短文告訴我們什么

(暑假銜接

·語文

·3升4)

【解析】(1)考查查字典。(2)考查對詞語的理解。(3)考查詞語搭配。(4)考查對文章內(nèi)容的理解。(5)考查對文章主題的把握。

【答案】(1)①皿6b②Xxic(2)①居功自傲②默默無聞(3)美味的———果實可憐的———黃瓜肥綠的———身子迅速地———爬遍旺盛地———生長默默地——奉獻(4)C

(5)默默無聞、從不聲張卻始終為人們做貢獻的人，人們是不會忘記他的；只顧夸耀自己，不做實事的人是要被人們唾棄的。

B刷題訓練

刷基礎▽

一、閱讀詩歌，回答問題。

云是畫面的主角

讓陽光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹

在小溪的天空漂浮

山村孩子的畫

樹是畫面的主角讓風涂抹它的年輪濃一筆，淡一筆

葉的眼睛在岸畔張望

泥土是畫面的主角

讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳

山路上印滿秋天的芬芳

1.詩中加點的三個“它”分別指_________。

_____________、_____________、

2.這幅兒童的畫中都畫了哪些景物

3.詩中有三組意思相反的詞，請找出來，并說說運用這些反義詞的好處。

二、閱讀文章，回答問題。

人類的“保健衛(wèi)士"

①當你望著那無邊無際、郁郁蔥蔥的森林，心中的熱愛之情就會油然而生。為什么人們喜愛森林呢因為，森林是人類的“保健衛(wèi)士”。

②森林對人類的貢獻是很大的。當你走進森林，就會感到這里的空氣清新，它使你忘記憂愁，精神振奮。為什么在森林里會有這種感覺呢原來它是一座氧氣制造工廠，也是二氧化碳的巨大消耗者。人們需要吸收氧氣，呼出二氧化碳，所以來到這座工廠你就會感到非常舒心、愜意。據(jù)測算，兩百人呼出的二氧化碳只要一公頃的森林就用掉了，而一公頃的森林一天可以制造六七百公斤的氧氣，足夠七八百人使用一天。

③隨著工業(yè)的發(fā)展，城市人口猛增，人們會感到城市里的噪聲大，而森林還具有吸收噪聲、消除污染的作用，所以它又是凈化城市的功臣。

④森林能放出植物殺菌素，殺死有害細菌和害蟲。有人測驗，一公頃柏樹林一晝夜可放出約五十公斤的植物殺菌素，所以森林內(nèi)的細菌就很少，一立方米空氣的細菌含量多也只有三四百個，少則五六十個，而空曠地方每立方米空氣就有細菌三四萬個。可見，森林衛(wèi)士的本領還真大呢。

⑤森林有這么多妙用，讓我們都來植樹造林，迎接這人類的“保健衛(wèi)士"到我們身邊來安家落戶吧!

1.短文第④自然段是圍繞哪句話寫的用“~~”畫出來。

2.概括寫出文章是從哪幾個方面說明“森林是人類的‘保健衛(wèi)士’"的。

3.短文的表達順序是()

A.先總述再分述。B.先總述后分述再總述。

C.先分述再總述。D.按不同方面敘述。

4.下面的幾句話中，符合短文意思的畫“√”,不符合的畫“×"。

(1)森林是人類的“保健衛(wèi)士”。____________()

(2)森林具有吸收噪聲、消除污染的作用。_________()

(3)森林是制造氧氣和二氧化碳的工廠。_________()

(4)一公頃柏樹林一晝夜可以放出五十公斤植物殺菌素。()刷能力

三、閱讀文章，回答問題。

三月桃花水

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映(yìnyìng)照著藍天

呵，河流醒來了!三月桃花水，舞動著絢麗的朝(zhāocháo)霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點點灑上了河面；有一萬個小酒窩，在水中回旋。

三月的桃花水，是春天的豎琴。

每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點；那忽大忽小的水波聲，應和(hèhé)著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲，是在催促著村民們開犁播種啊!

三月的桃花水，是春天的明鏡。

它看見燕子飛上天空，翅膀里裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水面立刻浮起一片片花瓣；它看見村莊上空，很早很早，就

升起了裊裊炊煙。

比金子還貴呵，三月桃花水!比銀子還亮呵，三月桃花水!

呵，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多陶醉。啊!掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛(chéngshèng)滿我們心靈的酒杯!

1.給文中的加點字選擇正確的讀音，打“√"。2.讀文中畫線的句子，這樣寫的好處是()

A.讀起來更好聽。B.說明三月桃花水就像金子、銀子。

C.換一種表達方式。D.突出作者對三月桃花水的喜愛之情。

3.三月桃花水，是春天的,是春天的,比還貴，比還亮。

4.你覺得三月桃花水美嗎美在哪里結(jié)合生活中的觀察，用上平時積累的詞句寫一寫。

比還美呵，三月桃花水!

四、閱讀文章，回答問題。

蜻蜓和螞蟻

逛來逛去的蜻蜓，整個夏天盡是唱啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了，田野里荒涼凋敝。陽光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，已經(jīng)逝去了。冬天來了，好日子過完了。寒冷和饑餓一齊逼來，蜻蜓不再唱歌了(肚子餓的時候，唱歌會有什么樂趣呢),整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。

“收留我吧，好人兒!在你這里我不久就會強壯起來，讓我避寒寄食到春天吧!”

“朋友，我可覺得奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂，難道你不明白這個道理嗎"

“在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一小時接著一小時，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀!”

“那么你——"

“我整天唱我的歌，滿不在乎。”

“唱你的歌曲!多美呀!現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀!"1.文中加點的“好日子”具體是指什么用“"畫出相關句子。

2.蜻蜓整天愁眉苦臉的原因是()

A.冬天到了，沒有地方可以唱歌跳舞了。B.冬天到了，蜻蜓又冷又餓。

C.冬天到了，蜻蜓為自己夏天未工作而羞愧。

D.冬天到了，陽光燦爛的日子逝去了。

3.“難道你不明白這個道理嗎”這個句子運用了的修辭手法。“這個道理"在文中具體指___o

4.螞蟻說：“那么你———”螞蟻想說什么下面幾句中最合理的一項是()

A.一定玩得很痛快喲B.一點不考慮冬天怎么辦

C.在干些什么呢D.就一直這樣玩嗎5.這篇文章告訴人們一個什么道理()

A.諷刺蜻蜓只顧玩樂，不想工作，結(jié)果使自己陷入困境。

B.教育人們不要憐憫蜻蜓那樣的懶漢，他們好逸惡勞、咎由自取。

C.告誡人們舒適的生活是以辛勤勞作為代價的，不可只顧享樂而忘記工作。

C核心素養(yǎng)

閱讀古詩，回答問題。

游園不值

[宋]葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。1.給加點的字選擇正確的解釋。(填選項)

(1)值：A.值得B.遇到

(2)憐：A.憐惜B.可憐

2.這首詩描寫了什么情景()

A.描寫了詩人春日游園，看到了滿園的盎然春色的情景。

B.描寫了詩人春日游園未成，但看見一枝紅杏出墻的動人情景。

C.描寫了詩人春日拜訪友人，友人未在家，看到了一枝紅杏的動人情景。

趣味知識

熟能生巧

宋代有個叫陳堯咨的人，射箭技術(shù)極為高超，常因此而驕傲。一天，他正在給大家表演射箭，箭全射中靶心，于是就向旁邊賣油的老頭吹噓起來。然而老人卻說沒有什么了不起，只不過是手法熟練罷了。說著，老人拿來一個葫蘆，在葫蘆口放上一枚銅錢，用勺子舀了一勺油，高高地舉起倒了下去。倒下去的油像一條線一樣穿過錢眼而過，全部流進了葫蘆，而銅錢上一點油也沒沾上。老人說：“干任何事都一樣，熟能生巧。"

“熟能生巧”指做事熟練了，就會掌握竅門，做得更好。

三年級語文下冊課外閱讀訓練答案

(一)

B刷題訓練

刷基礎