《第15課 我與地壇(節(jié)選)》課件部編版高中語文必修上冊

我與地壇(節(jié)選)史鐵生

史鐵生完成了許多身體正常的人都做不到的事,他對于人的命運和現(xiàn)實生活的沖突,沒有停留在表面進(jìn)行思考,而是去拷問存在的意義?！嚂悦⒆髡吆喗?/p>

職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作——史鐵生簡介史鐵生(1951—2010),出生于北京,當(dāng)代作家。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué),1969年去延安插隊,因病于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展為尿毒癥,需要靠透析維持生命。自稱“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作”。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員,北京作家協(xié)會副主席,中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。2002年,史鐵生獲華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。作品代表作品有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《插隊的故事》《病隙碎筆》《合歡樹》《務(wù)虛筆記》等。他的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。評價史鐵生是一個生命的奇跡,在漫長的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊;一座文學(xué)的高峰,其想象力和思辨力一再刷新當(dāng)代精神的高度;一種千萬人心痛的溫

暖,讓我們在瞬息中觸摸永恒,在微粒中進(jìn)入廣遠(yuǎn),在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑?！n少功作品背景不屈服于命運的抗?fàn)幈疚膶懹?989年5月,史鐵生在二十歲出頭時忽然雙腿癱瘓,一時“被命運擊昏了頭”,覺得“自己是世上最不幸的一個”,加上“找不到工作,找不到去路”,真是“失魂落魄”。地壇,荒蕪冷落的古園成了“可以逃避一個世界的另一個世界”,他“一天到晚耗在這園子里”。起初,他苦悶,絕望,常?！耙贿B幾小時專心致志地想關(guān)于死的事”。此時,母親默默地關(guān)心著他,支持著他,用深沉而不張揚的愛給兒子送去溫暖。作者在地壇進(jìn)行了長期的思考,在母親的關(guān)愛下最終以積極進(jìn)取的人生觀戰(zhàn)勝了消極頹廢的人生觀。后來,他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路,用紙筆在報刊上撞開了一條路。作者通過《我與地壇》回顧自己過往的生活,尤其是自己癱瘓以后的心路歷程。這篇散文是回憶,是自省,彌漫著沉郁的人生況味,閃爍著澄明的智慧之光。相關(guān)常識地壇地壇,又稱方澤壇,位于北京市東城區(qū)安定門外大街地壇公園內(nèi),與天壇遙相對應(yīng),始建于明嘉靖九年(1530),是一座皇家壇廟,是明清兩朝帝王祭祀土地神的場所。基礎(chǔ)梳理1.讀準(zhǔn)字音

cùtānpǐkuījuànjùntuìqìxīsūyùyùn2.寫對字形

詞語易錯字

詞語易錯字kè盡職守

盤huán

lào印

橫ɡèn

賄lù

城yuán

yán頭

cānɡ桑

zhān仰

悲chuànɡ

shàn養(yǎng)

踉qiànɡ

恪烙賂檐瞻贍桓亙垣滄愴蹌3.掌握詞語(1)亙古不變:從古到今從未變過,形容空間或時間上的連續(xù)不斷。(2)心神不定:心里煩躁,精神不安。(3)身臨其境:親身面臨那種境地。(4)急于求成:急著取得成功。含有忽視質(zhì)量、追求速度之意。4.詞語辨析失魂落魄·驚慌失措失魂落魄:形容心神不定、非常驚慌的樣子。驚慌失措:驚恐慌亂,不知怎么辦才好。相同點:都有“驚慌”的意思。不同點:“失魂落魄”側(cè)重心神不定。“驚慌失措”側(cè)重受到驚嚇。例句她被公司開除了,大家看著她

地離開這座大樓。

科學(xué)報告顯示,全世界致命的霉菌“超級細(xì)菌”傳播,令科學(xué)家

,因為它對主要抗菌藥物具有抗藥性。

失魂落魄驚慌失措聲名狼藉·臭名昭著

聲名狼藉:形容名譽(yù)壞到極點。臭名昭著:壞名聲大得誰都知道。相同點:都含有“名聲壞”的意思。不同點:詞義雖然相近,但程度不同,“臭名昭著”要比“聲名狼藉”語意重。例句娛樂圈里因吸毒導(dǎo)致

的明星不乏其人,請遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命。

在近代史上,東印度公司

,它是西方列強(qiáng)殖民亞洲的先鋒力量,也是一個赤裸裸的“強(qiáng)盜”。

聲名狼藉臭名昭著5.成語積累“思”字一族成語(1)思前想后:形容前前后后地反復(fù)思考。(2)思緒萬千:形容想法很多。思緒,思想的頭緒。(3)朝思暮想:形容時刻想念。(4)深思熟慮:深入反復(fù)地思索。(5)匪夷所思:指事物怪異或人的言行離奇,不是一般人按照常理所能想象的。(6)勞心焦思:比喻人對事情憂心焦慮而苦思。文本研讀研讀任務(wù)一

理清思路,把握觀點,鑒賞形象1.在課文第一部分中作者為什么用大部分篇幅來寫地壇古園?點撥

從結(jié)構(gòu)上講,在文章的開頭必須介紹地壇,但更主要的還是內(nèi)容的需要,因為其后的內(nèi)容都與這座古園有關(guān)。作者正是在這里對生死作出了理智的抉擇,并不斷地思考著怎樣活的問題,而且作者正是從這里出發(fā)走向了成功。古園歷久而彌堅的活力正是激勵作者勇敢面對不幸、采取積極人生態(tài)度的取之不盡的源泉。這座古園映照了作者的生活,那些歷經(jīng)滄桑的建筑和景物,撫慰著作者內(nèi)心的苦痛,緩解了他迷茫的心緒,也使他感受到生命的啟示:這座古老而充滿內(nèi)在生機(jī)的園子,成了他生活的一部分,引發(fā)了他對生命意義的長久思索。2.作者在園中思考了哪些問題?得出了什么結(jié)論?點撥

第一部分中有這樣幾句話:“我一連幾小時……我為什么要出生。”“剩下的就是怎樣活的問題了。這卻不是……去窺看自己的心魂?！边@實際是史鐵生在園中十五年全部所思所想的總體線索。也就是說,史鐵生“追尋”的“問題”共三個。第一個,“我”的身體殘廢了,“我”的生命是不是就此結(jié)束?第二個,“我”為什么要出生?第三個,“我”應(yīng)該怎樣活?這是作者窺看的“心魂”。當(dāng)作者對前兩個問題“想了好幾年”后終于想明白了,終于感悟到“死是一件不必急于求成的事,死是一個必然會降臨的節(jié)日”,感悟到“一個人,出生了,這就不再是一個可以辯論的問題,而只是上天交給他的一個事實”的時候,作者實際已經(jīng)找到答案了,已經(jīng)對那兩個有關(guān)“生”與“死”的問題釋然了。母親對待苦難的態(tài)度給了作者生存的啟示:要堅強(qiáng)地承受苦難,要堅忍地活下去。這正是回答作者“怎么活”的疑問的答案。3.第一部分共有三處景物描寫,其景物特點分別是什么?有何作用?景

物特

點作

用第3段剝蝕的琉璃、淡褪的朱紅、坍圮的高墻、散落的雕欄、蒼幽的老柏樹、茂盛的野草荒藤、散發(fā)著沉靜光芒的夕陽①

②

第5段蜂兒如一朵……片刻不息③

④

古老、荒蕪、冷落、沉寂

從地壇的滄桑變化中,“我”看到了人生的真相;在滿園沉寂中,“我”看到了自己,認(rèn)識了自己

荒蕪但并不衰敗(充滿生機(jī))

園子雖荒蕪,但并不衰敗,那么,“我”雖殘疾,但不應(yīng)該頹廢

景

物特

點作

用第7段十五年中,這古園的形體……微苦的味道⑤

⑥

充滿生命的激情

園子雖任人肆意雕琢卻未改變本色,所以“我”也不應(yīng)因為殘疾,而改變生命的本色,應(yīng)該同樣活得有意義4.本文前后兩部分有何聯(lián)系?點撥

《我與地壇》的這兩個部分,從內(nèi)容上看是緊密聯(lián)系的,第一部分寫了“我”與地壇的故事,第二部分寫了在地壇這個環(huán)境中“我”與母親的故事。從主題思想上看,也是渾然一體的,地壇使“我”平和、豁達(dá)地對待生死,解決了“為什么生”的問題;母親使“我”找到了生存的意義,解決了“怎么活”的問題。地壇是“我”獲得生存信念的地方,也是“我”感受母愛最深的地方。文章結(jié)尾說:“這園中不單是處處都有過我的車轍,有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。”至此母親與地壇已經(jīng)融為一體了。5.本文標(biāo)題是《我與地壇》,但寫的是“我”與“地壇”及“母親”之間的事情,“我”在“地壇”與“母親”之間建立了聯(lián)系?！暗貕迸c“母親”給了“我”怎樣的生命啟示?點撥

作者以自己的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ),敘述了他多年來在地壇公園沉思流連所觀察到的人生百態(tài)和對命運的感悟,講述了人該怎樣來看待生命中的苦難,最終由個人嚴(yán)酷的命運上升到生命永恒的不變,超越了個體有限的生命。文中的母親與地壇融為一體,都給過我生命的啟示,地壇是“我”虛化了的母親,母親是“我”心中永遠(yuǎn)的地壇,從而歌頌了母愛的崇高與偉大。6.如何領(lǐng)悟文中母親的形象?作者又是如何表現(xiàn)母親這一形象的?點撥

①文中刻畫了一位承受著巨大痛苦,幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親形象。她是一位不幸的母親,又是一位堅忍的母親。她日日夜夜生活在愁苦中,她對兒子的愛深沉而不張揚,她的悲苦深沉而不外露。②本文從母親對“我”的理解這個角度來寫母親對“我”的關(guān)愛。從開始的不理解母親,逐漸地,隨著思考和精神追尋的深入,母親“艱難的命運、堅忍的意志和毫不張揚的愛”逐步得到彰顯,“我”終于理解了母親,讀懂了母親。母親完全在苦難的折磨中度過了自己的一生,在苦難中默默地承受著命運的重壓,母親的苦難,解答了“我”應(yīng)該怎么活,怎樣面對苦難的問題。研讀任務(wù)二

理解語句,體悟情感7.請分析下面兩個句子的深刻內(nèi)涵。(1)只是到了這時候,紛紜的往事才在我眼前幻現(xiàn)得清晰,母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。上天的考慮,也許是對的。(2)多年來我頭一次意識到,這園中不單是處處都有過我的車轍,有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。點撥

(1)母親活著的時候,“我”沒能理解母親的苦難,現(xiàn)在“我”明白了自己的存在使母親遭此苦難,“我”于心不忍,所以,對母親的離去也似乎感到一絲安慰。贊美母愛偉大的情感充溢在字里行間。(2)母親對兒子的愛是不張揚的,是默默的。她默默地承受,默默地給予。一個在人生十字路口徘徊而又奮然前行的人,必定接受著母親真摯的愛。這是對母親的懺悔,更是對母愛的謳歌。8.英國作家菲奧娜·斯塔福德在《那些活了很久很久的樹》中說:即使是最孤獨的行人,邁出的每一步都有華麗的風(fēng)景相伴。請結(jié)合《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇》(節(jié)選)三個文本,簡要分析作者所寫的景物及其特點,以及作者從這些自然景物中獲得的心靈慰藉與生命啟示。篇

目景

物特

點作者的感悟《故都的秋》老北京的破屋、市井清、靜、悲涼⑤《荷塘月色》①③⑥《我與地壇》(節(jié)選)②④讓作者從悲傷絕望中獲得生存的力量,汲取了精神的滋養(yǎng)清華園的一塘夏荷

北京的地壇公園

幽美而恬靜

荒蕪但并不衰敗

滿足了作者對故都的思念與依戀,對雋永秋味的品嘗

慰藉了作者“頗不寧靜”的心,勾起了作者對江南的思念

思路整合主題閱讀苦難的靈魂,向死而生史鐵生一生與苦難相伴。他在最狂妄的年齡雙腿殘廢了,一天到晚待在地壇里。地壇的樹蔭和夕陽籠罩著他絕望的身影,讓他在生命最為鮮活的年齡思考與之最不相稱的死亡。正是古老的地壇給予他生命的啟示,使他獲得了對生命新的理解,從而走出了殘疾自傷的陰影。史鐵生向死而生,于是破繭重生!群文閱讀文本一

合歡樹(節(jié)選)史鐵生十歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕,急著跟我說她自己,說她小時候的作文作得比我還要好,老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！袄蠋熣业郊襾韱?是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到十歲呢?！蔽衣牭煤軖吲d,故意笑:“可能?什么叫‘可能還不到’?”她就解釋,我裝作根本不再注意她的話,對著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明,承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。二十歲時,我的兩條腿殘廢了。為了我的腿,母親的頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示,我的病目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上,她到處找大夫,打聽偏方,花很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或者是洗、敷、熏、灸?！皠e浪費時間啦!根本沒用!”我說。我一心只想著寫小說,仿佛那東西能把殘疾人救出困境?？赡赣H仍不放棄,直到最后一回我的胯上被熏成燙傷,這對于癱瘓病人來說實在太懸了。后來母親發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說:“那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜?她對治好我的腿也終于絕望,但又抱了新的希望。“你小時候的作文不是得過第一嗎?”她提醒我說。她到處去給我借書,頂著雨或冒了雪推我去看電影,像過去給我找大夫、打聽偏方那樣,抱了希望。三十歲時,我發(fā)表了第一篇小說,母親卻已不在人世。過了幾年,我的另一篇小說又僥幸獲獎,母親已經(jīng)離開我整整七年。獲獎之后,登門采訪的記者就多。大家都好心好意,認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話,說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去,坐在小公園安靜的樹林里,想:母親為什么早早地走了呢?迷迷糊糊中,我似乎聽見回答:“她心里太苦了,老天爺可憐她,就召她回去了?！边@讓我心里得到一點安慰,睜開眼睛,風(fēng)正從樹林里吹過。幾年前,老街坊們就提醒過我:“到小院兒去看看吧,你媽媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我聽了心里一陣抖。還說,我家原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口,剛生了個兒子,孩子不哭不鬧,光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。我沒料到那棵樹還活著。那年,母親到勞動局去給我找工作,回來時在路邊挖了一棵剛出土的小苗,以為是含羞草,種在花盆里長起來,竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西,但當(dāng)時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽,母親嘆息了一回,還不舍得扔掉,依然讓它長在花盆里。第三年,合歡樹卻又長出葉子,而且茂盛了。母親高興了很多天,以為那是個好兆頭,常去侍弄它,不敢再大意。又過一年,她把合歡樹移出盆,栽在窗前的地上。再過一年,母親去世,我們搬離了同母親住過的那個小院兒,悲痛弄得我把那棵小樹忘記了。(有刪改)文本二

我二十一歲那年史鐵生十九年前,父親攙扶著我第一次走進(jìn)那病房。那時我還能走,走得艱難,走得讓人傷心就是了。當(dāng)時我有過一個決心:要么好,要么死,一定不再這樣走出來。那天恰是我二十一歲生日的第二天。我對醫(yī)學(xué)、對命運都還未來得及了解,不知道病出在脊髓上將是一件多么麻煩的事。我舒心地躺下來睡了個好覺。心想:十天,一個月,好吧就算是三個月,然后我就又能是原來的樣子了。和我一起插隊的同學(xué)來看我時,也都這樣想,他們給我?guī)砗芏鄷？墒俏也粌H沒能出院,病反而更厲害了。整個冬天就快過去,我反倒拄著拐杖都走不到院子里去了,雙腿日甚一日地麻木,肌肉無可遏止地萎縮。我能住到7號來,事實上是因為大夫護(hù)士們都同情我。大夫、護(hù)士都已經(jīng)明白我這病的前景極為不妙,還因為我愛讀書。護(hù)士長好幾次在我母親面前夸我,最后總是說:“唉,這孩子……”這一聲嘆氣,暴露了當(dāng)代醫(yī)學(xué)的愛莫能助。他們沒有別的辦法幫助我,只能讓我住得好一點,安靜些,讀讀書吧——他們可能是想,說不定書中能有“這孩子”的一條路。可我已經(jīng)沒了讀書的興致。整日躺在床上,聽各種腳步從門外走過。心里祈禱:上天如果你不收我回去,就把能走路的腿也給我留下!朋友送了我一包蓮子,無聊時我撿幾顆泡在瓶子里,想,賭不賭一個愿?要是它們能發(fā)芽,我的病就不過是個瘤子。但我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地一直沒敢賭。誰料幾天后蓮子竟都發(fā)芽。然而科學(xué)勝利了,它三番五次地說那兒沒有瘤子,沒有沒有。定案之日,我像個被冤判的屈鬼那樣瘋狂地作亂,掙扎著站起來,心想干嘛不能跑一回給那個沒良心的上天瞧瞧?后果很簡單,如果你沒摔死你必會明白:確實,你干不過上天。我終日躺在床上一言不發(fā),心里先是完全的空白,隨后由著一個死字去填滿。王主任來了。我面向墻躺著,王主任坐在我身后許久不說什么,然后說了,話并不多,大意是:還是看看書吧,你不是愛看書嗎?人活一天就不要白活。將來你工作了,忙得一點時間都沒有,你會后悔這段時光就讓它這么白白地過去了。這些話當(dāng)然并不能打消我的死念,但這些話我將受用終生,在以后的若干年里我頻繁地對死神抱有過熱情,但在未死之前我一直記得王主任這些話,因而還是去做些事。使我沒有去死的原因很多,“人活一天就不要白活”亦為其一,慢慢地去做些事于是慢慢地有了活的興致和價值感。晚上朋友們走了,在小臺燈幽寂而又喧囂的光線里,我開始想寫點什么,那便是我創(chuàng)作欲望最初的萌生。我一時忘記了死。二十一歲過去,我被朋友們抬著出了醫(yī)院,這是我走進(jìn)醫(yī)院時怎么也沒料到的。我沒有死,也再不能走,對未來懷著希望也懷著恐懼。在以后的年月里,還將有很多我料想不到的事發(fā)生,我仍舊有時候默念著“上天保佑”而陷入茫然。但是有一天我認(rèn)識了神,他有一個更為具體的名字——精神。在科學(xué)的迷茫之處,在命運的混沌之點,人唯有乞靈于自己的精神。不管我們信仰什么,都是我們自己的精神的描述和引導(dǎo)。(有刪改)閱讀思考1.《合歡樹》(節(jié)選)一開頭就寫了兒子小時候與母親的一場小沖突。你認(rèn)為這樣寫有什么特別的作用。點撥

①突出母親年輕時爭強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格,使母親的形象一開始就顯得率真可愛,這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對比。②展現(xiàn)了母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活,這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào),與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭,非常別致,增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。2.作者在《合歡樹》(節(jié)選)中三次提到自己的年齡。你認(rèn)為他在二十歲后和三十歲后對母愛各有怎樣的體會。點撥

①二十歲以后,作者雙腿殘廢,母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈,直至因過度操勞而早逝,這使他體會到母親的執(zhí)著與無私。②三十歲以后,作者在創(chuàng)作上接連獲得成功,他感念沒有母親就沒有自己的現(xiàn)在,痛定思痛,更體會到母愛的深厚與恒久。3.結(jié)合兩篇文章,分析史鐵生在與病魔斗爭的過程中,表現(xiàn)出怎樣的精神?點撥

①面對病魔的折磨,具有樂觀的心態(tài)。起初,期盼著能健康地走出醫(yī)院。②病情惡化后,具有積極的心態(tài)。開始想寫點什么,有了活的興致和價值感。③最終感悟到精神力量的偉大。認(rèn)識到人只有憑借著精神的力量來拯救自己。學(xué)以致用創(chuàng)新寫作借景抒情的方法“借景物寫情思”是抒情散文的重要手法,《我與地壇》也不例外,作者在講述故事、抒發(fā)情感的過程當(dāng)中,時而以優(yōu)美的景物描寫來烘托情感,時而將情感與景物融合在一起。本文第一部分中有三處景物描寫,分別在第3、5、7段,這是他在不同時期對地壇的觀察結(jié)果,也對應(yīng)了他在不同人生階段的心境。第一處景物充分展現(xiàn)了地壇的滄桑;第二處景物展現(xiàn)了大自然的生命力,作者從細(xì)微處著眼,通過描寫微小的生命,展現(xiàn)了自然界的蓬勃生機(jī),進(jìn)而得出了“園子荒蕪但并不衰敗”的結(jié)論。第三處景物,作者調(diào)動多種感官,描寫了與地壇相關(guān)的各種生命形態(tài),借以表達(dá)自己心中豐富的情感。把三段文字作一個比較,會發(fā)現(xiàn)景物描寫的變化具有由靜至動、由物到人、由荒蕪到鮮活的特點;作者描寫的對象、角度都在發(fā)生變化,這是史鐵生的心態(tài)由崩潰走向平和、