第11課+創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想+練習(xí) 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第11課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想—高二政治人教統(tǒng)編版選擇性必修3同步課時訓(xùn)練

一、單選題1．思維能力的訓(xùn)練是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動。人們的實踐目的不同、認識對象不同，在思維表達的形態(tài)上也有不同。人們根據(jù)思維運行的基本單元的不同，可將思維分為()A.抽象思維和形象思維 B.邏輯思維和發(fā)散思維C.批判思維和創(chuàng)新思維 D.辯證思維和機械思維2．“生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們?！睆倪壿嬇c思維的角度而言，創(chuàng)新思維的“新”主要“新”在()①思路新，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題②方法新，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段③結(jié)果新，創(chuàng)新思維的成果，都與舊事物無關(guān)④工具新，凡是創(chuàng)新思維，都是使用最新工具A.①② B.①④ C.②③ D.③④3．糖是人類必需的能量來源，但長期過量攝入會導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”。由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運而生。這啟示我們()①要善于運用無意想象這一重要方式來解決新出現(xiàn)問題②要善于在把握事物的對立統(tǒng)一中找到解決問題的辦法③要善于運用遷移這一聯(lián)想思維方法尋求問題解決思路④要善于運用強制思維發(fā)散的技法通過逆向思維解決問題A.①② B.①④ C.②③ D.③④4．愛因斯坦說：“想象力是科學(xué)研究中的實在因素?！薄爱愊胩扉_”往往能為科學(xué)探索提供鮮活的命題和無限的遐想空間，把“異想天開”與嚴謹?shù)目茖W(xué)求證結(jié)合起來，可能會取得更多原始創(chuàng)新的突破。對此，下列說法正確的是()①創(chuàng)新思維是對現(xiàn)在的肯定和對過去的否定②在科學(xué)研究中，想象力比科學(xué)求證更為重要③創(chuàng)新思維要突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題④“異想天開”要以實踐為基礎(chǔ)，經(jīng)得起實踐驗證A.①② B.③④ C.①③ D.②④5．以“電線”為材料，設(shè)想它的各種用途，人們可以自然地把它和電、信號等聯(lián)系起來，也可以把它當(dāng)作繩用來捆東西、扎口袋。但如果你從材質(zhì)、體積、長度、韌性、輕度等要素再去思考電線，你會發(fā)現(xiàn)電線的用途無窮無盡，如：可加工成織針，彎曲做魚鉤，可以做成彈簧，纏繞加工制成電磁鐵。從創(chuàng)新思維角度看，上述思維過程體現(xiàn)了()A.創(chuàng)新思維的思路具有多向性 B.創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性C.創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ) D.創(chuàng)新思維的過程具有連續(xù)性6．針對老年人視力、聽力、記憶等身體機能退化，以及藥物需求種類繁多的特點，有人設(shè)計了“烤面包機藥盒”（如下圖）。它的靈感來自烤面包機，當(dāng)設(shè)定的時間一到，面包就會自動“跳出”，既不會烤焦還可以提醒老年人。上述產(chǎn)品()①運用聯(lián)想思維的暢想方式②發(fā)揮思維正逆互補的作用③運用發(fā)散思維中的檢核表法④運用聚合思維尋求解決問題的方案A.①② B.①③ C.②④ D.③④7．某公司的一幢新建的高達52層的大樓竣工了。一天，一名公司倉庫保管員上樓頂大房間去取東西時發(fā)現(xiàn)，密密麻麻的一大群鴿子停在這個房間里，到處是鴿子糞、羽毛。經(jīng)驗豐富的公關(guān)部經(jīng)理靈機一動，立即打電話給動物保護委員會，請他們迅速派人前來協(xié)助處理這件有關(guān)保護動物的“大事”。與此同時，他又電告各電臺、報紙等媒體，說在本公司總部大樓發(fā)生了一件以前從未發(fā)生過的有趣而又意義重大的“鴿子事件”。報社、電臺等新聞媒體紛紛派出記者現(xiàn)場采訪和報道，并對“鴿子事件”進行了連續(xù)報道，人們每天都收看收聽有關(guān)的新聞報道，每天都討論此事。每次報道中總少不了總經(jīng)理在電視鏡頭前介紹這次行動，介紹本公司的宗旨，介紹本公司的產(chǎn)品特點、性能等。這樣，這家公司就聲名遠揚了。公關(guān)部經(jīng)理成功運用“鴿子事件”使公司揚名的方法從根本上說來自()A.經(jīng)驗 B.實踐 C.靈感 D.創(chuàng)新8．輸血是指將人類本身所擁有的血液成分輸入患者體內(nèi)，以達到維持生命的目的，但輸血只能解決癥狀問題，真正的康復(fù)還是要激發(fā)或恢復(fù)人體自身的造血功能。同樣，給錢給物的扶貧方式固然重要，但從根上脫貧還必須扶智賦能，提高貧困群眾脫貧致富的信心和能力。從“輸血式”扶貧到“造血式”脫貧的轉(zhuǎn)變表明()①聯(lián)想思維能夠依據(jù)事物之間相似、接近或?qū)Ρ鹊年P(guān)系建立新的具體聯(lián)系②積極運用聯(lián)想思維，是提高思維水平和能力的重要途徑③遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁④遷移可以突破規(guī)律的制約，開辟認識、解決新問題的可能道路A.①② B.①④ C.②③ D.③④9．科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)：如果食物中維生素E的含量為每毫升5微克，能顯著延長果蠅的壽命；如果維生素E的含量增加到每毫升25微克，果蠅的壽命反而縮短了。為此，科學(xué)家提醒廣大消費者要科學(xué)服用維生素E。據(jù)此，以下說法正確的是()①科學(xué)家運用類比推理提醒人類科學(xué)服用維生素E②科學(xué)家對維生素E的功能從不同角度進行反向思考③該實驗啟示我們遵循適度原則，把握好“分寸”④該實驗啟示我們要善于運用推理和想象的方法A.①② B.①③ C.②④ D.③④10．聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，把握聯(lián)想的方法對提高創(chuàng)新思維能力有重要意義。以下關(guān)于聯(lián)想思維的方法對應(yīng)正確的是()①學(xué)好哲學(xué)中關(guān)于辯證法的思維知識對語文議論文寫作技能的影響——正遷移②西游記中孫悟空形象的塑造——同化性遷移③在學(xué)校養(yǎng)成文明的言行對自己校外行為的影響——有意想象④學(xué)習(xí)漢語拼音字母發(fā)音對英文字母發(fā)音的影響——負遷移A.①② B.①④ C.②③ D.③④11．某大學(xué)生見打吊針的護士天天都在皮膚上找靜脈，便產(chǎn)生了一個想法：把針頭留在靜脈里，就不用天天找、天天扎了，從而發(fā)明了留置針。現(xiàn)在人們用高分子塑料制成的“封閉型靜脈輸液軟針”便可插入人體血管內(nèi)并保持數(shù)周，每次輸液只要將軟管接上即可，大大減輕了病人的痛苦。思維方法中的想象()①主要體現(xiàn)在邏輯制約中②引導(dǎo)人們思維的遷移，為創(chuàng)新思維開拓可能的思路③是對事物間一切普遍聯(lián)系的反映④具有非邏輯制約的暢想性A.①② B.①③ C.②④ D.③④12．在廣闊的濕地、森林、農(nóng)場等地理區(qū)域內(nèi)分散大量傳感器進行環(huán)境監(jiān)測是一項巨大的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)家們受蒲公英種子隨風(fēng)飄零、隨風(fēng)播種的啟發(fā)，創(chuàng)造出一種在地面可被風(fēng)吹動的微型“蒲公英”傳感器，以實現(xiàn)大面積傳感器網(wǎng)絡(luò)部署。由蒲公英到“蒲公英”傳感器()①發(fā)揮了聚合思維的方法，弄清了蒲公英與環(huán)境的關(guān)系②說明了科學(xué)家的創(chuàng)新活動依賴于自然科學(xué)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新③運用了聯(lián)想思維的方法，為大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測提供了一種方案④采用了類比推理的方法，需要通過大量實地試驗提高其可靠性A.①② B.③④ C.①③ D.②④13．電動車騎行過程中最大的焦慮就是續(xù)航跑不遠。某電動車生產(chǎn)企業(yè)成為中國航天事業(yè)合作伙伴之后，成功將航天軍工科技引入產(chǎn)品線，將航天科技引入產(chǎn)品研發(fā)之中，所研發(fā)的長征版增程系統(tǒng)，實現(xiàn)了動力和續(xù)航的全面提升，是航天技術(shù)在民用電動車領(lǐng)域的成果轉(zhuǎn)化，一舉創(chuàng)造了一次充電400里的續(xù)航奇跡。將航天軍工技術(shù)引入電動車領(lǐng)域，這體現(xiàn)了()①遷移可以為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁②思維發(fā)散技法有利于找到思維創(chuàng)新的突破口③運用信息交合法有助于找到解決問題的方案④人們實踐能力的高低是衡量聯(lián)想的重要依據(jù)A.①② B.①③ C.②④ D.③④14．2024年4月8日，江西籍院士俞鴻儒被評為2023年“感動中國”人物。20世紀80年代，為了開展超高聲速飛行試驗，發(fā)達國家紛紛籌建大型自由活塞驅(qū)動高焓激波風(fēng)洞。但由于當(dāng)時我國經(jīng)濟條件有限，俞鴻儒顛覆性地提出用爆轟驅(qū)動的方式來產(chǎn)生高焓實驗氣流并最終取得成功。俞鴻儒提出的上述方式表明，創(chuàng)新思維()①思路具有多向性②步驟具有跨越性③結(jié)果具有獨特性④過程具有想象性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④15．在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，聯(lián)想與想象不是簡單的回憶再現(xiàn)，創(chuàng)作過程中產(chǎn)生的一個設(shè)想會導(dǎo)致產(chǎn)生另一個設(shè)想或更多的設(shè)想，從而不斷地創(chuàng)作出新的作品。這表明()①思維中的聯(lián)想本質(zhì)上是一種臆想②聯(lián)想思維的暢想性受邏輯制約③聯(lián)想帶有人們思維對其加工的成分④聯(lián)想與想象是記憶的提煉、升華和創(chuàng)造A.①② B.①④ C.②③ D.③④二、材料分析題16．作為傷口敷料，水凝膠最初僅起到物理隔離保護和創(chuàng)造濕潤環(huán)境的作用。然而，隨著臨床上對傷口修復(fù)的需求越來越多，單一功能的傷口敷料已經(jīng)難以滿足患者的期望和醫(yī)療材料的應(yīng)用需求，這對水凝膠的性能也提出了更高的要求。2023年4月25日，江南大學(xué)紡織科學(xué)與工程學(xué)院科研團隊在海洋貽貝超強黏附性的啟發(fā)下，通過將季銨鹽殼聚糖、多巴胺、槲皮素等成分有機結(jié)合在一起，構(gòu)建了一種兼具黏附性、自愈合、抗菌、抗氧化等多種優(yōu)異功能的復(fù)合水凝膠敷料，并驗證了其作為傷口敷料的應(yīng)用潛力。該團隊系統(tǒng)地研究了多功能水凝膠的微觀形態(tài)結(jié)構(gòu)、力學(xué)性能、溶脹性能、黏附性能等，使該水凝膠能夠黏附在橡膠、塑料、木材、玻璃、陶瓷、金屬和骨骼等不同材質(zhì)的物體上。他們還揭示了多巴胺濃度和皮素濃度與水凝膠的自修復(fù)性能、抗氧化、抗菌性能和溶血性能之間的構(gòu)效關(guān)系，其中添加的槲皮素組分賦予了該水凝膠抗菌、抗氧化以及優(yōu)異的凝血效果，在應(yīng)急救援、快速包扎止血等場景具有很強的實用性。結(jié)合材料，說明該團隊是如何運用創(chuàng)新思維方法成功研發(fā)復(fù)合水凝膠敷料的。17．讀材料，完成下列要求。優(yōu)美素雅的貴州民間蠟染是中國西南山區(qū)極富特色的一束民間藝術(shù)之花。被文化部授予“中國十大民間藝術(shù)家”的洪福遠從事蠟染藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作多年，積累了豐富的制作經(jīng)驗。他敢于打破傳統(tǒng)的描蠟技法，另辟蹊徑，促使其作品語言優(yōu)美質(zhì)樸，造型圓潤豐滿，色彩和諧鮮麗，充滿孩童般稚氣、天真，含有無窮魅力；其蠟染圖案組合的節(jié)奏感、韻律感和常常出奇制勝的移花接木、張冠李戴、偷梁換柱等手法十分惹人喜愛，作品中隨處可見魚的身子、蝴蝶的翅膀、鳥的頭腦。為了滿足多層次、多風(fēng)格的欣賞需要，洪先生在貴州民間紋樣的基礎(chǔ)上把中華傳統(tǒng)優(yōu)秀圖案與新時代新風(fēng)格結(jié)合起來，通過多種表現(xiàn)形式，賦予神秘的青銅藝術(shù)、雄渾的漢畫車馬、瑰麗的敦煌寶窟、豐富的民間技藝以新的藝術(shù)生命。結(jié)合材料，運用邏輯與思維知識，說明洪福遠的蠟染藝術(shù)設(shè)計是如何體現(xiàn)創(chuàng)新思維的？

參考答案1．答案：A解析：A：依據(jù)教材，人們根據(jù)思維運行的基本單元的不同，將思維分為抽象思維和形象思維，A正確。BCD：三項均不符合題意，BCD錯誤。2．答案：A解析：①②：創(chuàng)新思維的新，體現(xiàn)在思路新，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題，方法新，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，①②入選。③：結(jié)果新，創(chuàng)新思維的成果，也是對舊事物的批判繼承的結(jié)果，是辯證否定的結(jié)果，③不選。④：新工具有利于促進創(chuàng)新思維的發(fā)展，但“工具新，凡是創(chuàng)新思維，都是使用最新工具”該說法太絕對，④不選。故本題選A。3．答案：C解析：①：要善于運用有意想象這一重要方式來解決新出現(xiàn)問題，①說法錯誤。②：糖是人類必需的能量來源，但長期過量攝入會導(dǎo)致代謝紊亂等問題。啟示我們要善于在把握事物的對立統(tǒng)一中找到解決問題的辦法，②符合題意。③：由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運而生。啟示要善于運用遷移這一聯(lián)想思維方法尋求問題解決思路，③符合題意。④：強制思維發(fā)散的技法主要有檢核表法、信息交合法和頭腦風(fēng)暴法等，材料不涉及運用強制思維發(fā)散的技法通過逆向思維解決問題，④排除。故本題選C。4．答案：B解析：③④：把“異想天開”與嚴謹?shù)目茖W(xué)求證結(jié)合起來，可能會取得更多原始創(chuàng)新的突破。因此，創(chuàng)新思維要突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題。但“異想天開”不是毫無根據(jù)的，要以實踐為基礎(chǔ)，經(jīng)得起實踐驗證，③④符合題意。①：創(chuàng)新思維既不是對現(xiàn)在的全盤肯定，也不是對過去的全盤否定，而是辯證否定，①錯誤。②：在科學(xué)研究中想象力雖然重要，但不能說比科學(xué)求證更為重要，②錯誤。故本題選B。5．答案：A解析：A：我們可以把電線分為材質(zhì)、體積、長度、韌性、輕度等要素再去思考電線的用途，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的思路具有多向性，A正確。B：創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性，說法正確，但題干沒有涉及，B不符合題意。C：創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)，說法正確，但題干沒有涉及，C不符合題意。D：連續(xù)性不是創(chuàng)新思維過程的特征，D錯誤。故本題選A。6．答案：D解析：①:運用聯(lián)想思維，把烤面包機的部分性質(zhì)和功能遷移到藥盒上，不是運用了聯(lián)想思維的暢想方式，①不符合題意。②:把土司片放進烤面包機，按下按鈕，運用的是正向思維，沒有運用逆向思維，因此沒有發(fā)揮思維正逆互補的作用，②不符合題意。③:給烤面包機設(shè)定提醒時間運用發(fā)散思維中的檢核表法，③符合題意。④:針對老年人視力、聽力、記憶等身體機能退化，以及藥物需求種類繁多的特點，有人設(shè)計了“烤面包機藥盒”，體現(xiàn)了運用聚合思維尋求解決問題的方案，④符合題意。故本題選D。7．答案：B解析：AC：經(jīng)驗和靈感都屬于認識層面，而材料中指出的是總經(jīng)理借助這一事件積極宣揚公司產(chǎn)品，體現(xiàn)的是實踐，故AC不選。B：公司聲名遠揚在于發(fā)生的有趣而又意義重大的“鴿子事件”，從根本上說，這一方法是立足于實踐而產(chǎn)生的，B正確。D：創(chuàng)新是指推出新事物，或說是以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，去改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為，材料中強調(diào)的是通過鴿子事件宣傳公司，故D不選。故本題選B。8．答案：C解析：聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映，積極運用聯(lián)想思維，是提高思維水平和能力的重要途徑，②正確。遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式，能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁，③正確。只有通過實踐才能建立新的具體的聯(lián)系，①錯誤。規(guī)律是客觀的，遷移不能突破規(guī)律的制約，④錯誤。故選C項。9．答案：B解析：①:科學(xué)家通過果蠅的實驗發(fā)現(xiàn)提醒消費者科學(xué)服用維生素E，運用了類比推理，①正確。③:如果食物中維生素E的含量為每毫升5微克，能顯著延長果蠅的壽命，如果維生素E的含量增加到每毫升25微克，果蠅的壽命反而縮短了，說明要堅持適度原則，③正確。②:材料中提到“如果食物中維生素E的含量為每毫升5微克，能顯著延長果蝰的壽命;如果維生素E的含量增加到每毫升25微克，果蠅的壽命反而縮短了”，這是正向思考，未提到反向思考，②錯誤。④:材料中提到“如果食物中維生素E的含量為每毫升5微克，能顯著延長果蠅的壽命;如果維生素E的含量增加到每毫升25微克，果蠅的壽命反而縮短了”，這里體現(xiàn)了推理，但是沒有想象，這是根據(jù)科學(xué)實驗得出的一般結(jié)論，④錯誤。故本題選B。10．答案：B解析：11．答案：C解析：②④:某大學(xué)生見打吊針的護士天天都在皮膚上找靜脈,便產(chǎn)生了一個想法把針頭留在靜脈里,就不用天天找、天天扎了,從而發(fā)明了留置針。這表明思維方法中的想象具有非邏輯制約的暢想性,引導(dǎo)人們思維的遷移,為創(chuàng)新思維開拓可能的思路,②④符合題意。①:思維方法中的想象具有非邏輯制約的暢想性,①錯誤。③:思維方法中的想象是對事物間一切可能聯(lián)系的反映,③錯誤。故本題選C。12．答案：B解析：①：科學(xué)家們受蒲公英種子的啟發(fā)，創(chuàng)造出微型“蒲公英”傳感器，使用的是聯(lián)想思維的方法，①說法錯誤。②：科學(xué)家的創(chuàng)新活動依賴于物質(zhì)和實踐，而不是理論創(chuàng)新，②說法錯誤。③：聯(lián)想思維指人腦記憶表象系統(tǒng)中，由于某種誘因?qū)е虏煌硐笾g發(fā)生聯(lián)系的一種沒有固定思維方向的自由思維活動。從蒲公英到“蒲公英”傳感器，運用了聯(lián)想思維的方法，為大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測提供了一種方案，③符合題意。④：從蒲公英到“蒲公英”傳感器，運用了模擬的方法，采用了類比推理的方法，需要通過大量實地試驗提高其可靠性，④符合題意。故選B。13．答案：A解析：將航天軍工技術(shù)引入電動車領(lǐng)域，體現(xiàn)了遷移可以為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁，①符合題意；航天技術(shù)運用到電動車領(lǐng)域，屬于思維發(fā)散技術(shù)中的檢核表法，有利于找到思維創(chuàng)新的突破口，②符合題意；材料屬于檢核表法中的借用，③不符合題意，排除；“聯(lián)結(jié)”速度和“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量，是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)，④說法錯誤，排除。14．答案：A解析：①項，俞鴻儒沒有采用國外相同的技術(shù)，而是顛覆性地提出新的方法，說明創(chuàng)新思維的思路具有多向性。故①項正確。②項，材料強調(diào)的是思路和結(jié)果，沒有涉及創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性。故②項錯誤。③項，俞鴻儒顛覆性地提出用爆轟驅(qū)動的方式來產(chǎn)生高焓實驗氣流并最終取得成功，說明創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨特性。故③項正確。④項，想象是創(chuàng)新思維的一種重要思維方法，而不是創(chuàng)新思維過程的特征，材料也不涉及想象性。故④項錯誤。綜上所述，本題正確答案為①③，故A項正確。15．答案：D解析：①:離開了客觀事物之間的聯(lián)系，思維中的聯(lián)想是一種臆想，①說法錯誤。②:聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性，②說法錯誤。③④:聯(lián)想與想象不是簡單的回憶再現(xiàn)，創(chuàng)作過程中產(chǎn)生的一個設(shè)想會導(dǎo)致產(chǎn)生另一個設(shè)想或更多的設(shè)想，從而不斷地創(chuàng)作出新的作品。這表明聯(lián)想帶有人們思維對其加工的成分，聯(lián)想與想象是記憶的提煉、升華和創(chuàng)造，③④說法正確。故本題選D。16．答案：該團隊運用了聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思維和超前思維的方法成功研發(fā)出復(fù)合水凝膠敷料。在海洋貽貝超強黏附性的啟發(fā)下，構(gòu)建水凝膠的