“中國夢”視閾下大學(xué)生理想信念教育的審視與調(diào)控

摘要：“中國夢”視閾下的大學(xué)生理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容。“中國夢”的提出是馬克思主義理想信念同中國具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物，彰顯了中國特色社會主義的價值與原則。以“中國夢”為著力點，把中國夢融入大學(xué)生理想信念教育活動中，培養(yǎng)大學(xué)生對中國精神的認同，樹立大學(xué)生科學(xué)的理想信念，進而凝聚力量，激發(fā)他們實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感，是大學(xué)生理想信念教育的有效方法。關(guān)鍵詞：中國夢；大學(xué)生；理想信念教育2012年11月29日，習(xí)近平同志帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國國家博物館《復(fù)興之路》基本陳列時指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！盵1]2013年3月17日，習(xí)近平同志在十二屆全國人大一次會議閉幕會上進一步指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。中國夢歸根到底是人民的夢。”[2]中國夢高度升華了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，既是中華民族的“復(fù)興夢”，也是全國人民的“幸福夢”?！爸袊鴫簟钡奶岢?，賦予了大學(xué)生人生目標(biāo)和精神支撐，在大學(xué)生成長成才道路上亮起了一盞指路明燈。一、“中國夢”與大學(xué)生理想信念之間的內(nèi)在契合性中共中央、國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：“新時期高校思想政治教育要以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進行素質(zhì)教育?！盵3]可以看出，“中國夢”實現(xiàn)的本質(zhì)要求與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容一致。理想是人們在社會實踐過程中形成的，對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。理想信念一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力，使人們在追求理想信念過程中產(chǎn)生無窮動力和堅韌意志。當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育面臨的最根本問題在于沒有找到社會理想與個人理想的契合點，沒有將社會理想與個人價值很好統(tǒng)一起來。習(xí)近平總書記關(guān)于“中國夢”的闡述，體現(xiàn)出社會理想對個人理想和個人價值的重視和肯定，揭示了“中國夢”與大學(xué)生個人理想信念之間存在著內(nèi)在契合性，使大學(xué)生能在理想信念問題上做到知行合一。首先，“中國夢”是全體中國人的夢，體現(xiàn)了包括大學(xué)生在內(nèi)的中華民族和中國人民的整體利益，蘊含著個人與祖國和民族之間深刻的關(guān)系。國家好、民族好、個人才會好?！爸袊鴫簟睘槊總€大學(xué)生實現(xiàn)個人理想提供了廣闊空間。祖國強大，經(jīng)濟繁榮，社會安定，才能為大學(xué)生提供更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展空間，才能使大學(xué)生個人理想最終得以實現(xiàn)?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)過程也將是大學(xué)生自我價值的實現(xiàn)過程。其次，大學(xué)生是“中國夢”的實踐主體。少年強則國強，少年弱則國弱。大學(xué)生是國家和民族的希望，是社會發(fā)展的后備力量，是實現(xiàn)“中國夢”的中堅力量。大學(xué)生的理想信念狀況，直接影響著黨和國家的事業(yè)以及中國特色社會主義建設(shè)的興衰成敗。因此，必須通過價值觀的引導(dǎo)，把大學(xué)生的理想信念引導(dǎo)到實現(xiàn)“中國夢”的道路上來。以中國精神為引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷實踐，使大學(xué)生成為“中國夢”的踐行者?！爸袊鴫簟彼w現(xiàn)的世界觀、人生觀和價值觀與每一個大學(xué)生所應(yīng)具有的世界觀、人生觀和價值觀是內(nèi)在一致的，即在建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上實現(xiàn)個人價值，把個人理想的實現(xiàn)與“中國夢”結(jié)合起來，以個人理想的實現(xiàn)來推動“中國夢”的實現(xiàn)。二、當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀及原因分析理想信念教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心。加強大學(xué)生理想信念教育，構(gòu)建他們的精神支柱，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的接班人，使他們肩負起承前啟后，繼往開來的歷史使命，對于回應(yīng)各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，全面推進有中國特色的社會主義偉大事業(yè)具有深遠意義。[4]大學(xué)生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往，然而，經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的社會新變化給當(dāng)代的大學(xué)生帶了諸多方面的挑戰(zhàn)和沖擊，改變了新時期高校大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，也轉(zhuǎn)變了當(dāng)代大學(xué)生的道德理想、生活追求和職業(yè)選擇。因此，理想信念教育是當(dāng)前加強和改進大學(xué)生思想政治教育，促進大學(xué)生健康成長成才的重大課題。從當(dāng)前的情況看，當(dāng)代大學(xué)生的理想信念狀況總體上是積極、健康的。他們熱愛黨，熱愛社會主義，關(guān)心祖國的前途命運，認識到個人的命運與國家的發(fā)展是緊密相聯(lián)的，愿意投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，對堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)充滿信心。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生理想信念的崇高性，也是當(dāng)代大學(xué)生理想信念的主流。他們在對個人理想的追求過程中形成了求真務(wù)實的理念，注重實干、積極進取、追求實效，往往通過找一份稱心如意的工作來實現(xiàn)自身理想的追求和向往。但另一方面，隨著全球化進程的日益深入，各種錯誤文化思潮和腐朽思想文化對當(dāng)代大學(xué)生的思想產(chǎn)生不斷的沖擊和影響，尤其是國際互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，各種信息大量涌入校園，一些反動的，錯誤的和愚昧的東西攙雜其間，當(dāng)代大學(xué)生要保持思想上的純潔和政治上的堅定面臨著許多新的考驗。少數(shù)大學(xué)生的思想中，已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂主義、利己主義的稗草，出現(xiàn)了一定程度的理想危機。某些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等消極現(xiàn)象。對于當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀，個人認為主要是以下幾個方面的因素：第一，社會轉(zhuǎn)型對價值觀念產(chǎn)生巨大的沖擊。隨著社會轉(zhuǎn)型的不斷深入，當(dāng)代大學(xué)生面臨的競爭、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟、就業(yè)以及情感等方面的壓力逐漸加大，這使得他們在有些時候不能正確地認識自己，把握自己，對人生目標(biāo)模糊，缺少生活動力。由于沒有正確的理想信念，他們不敢面對生活、情感、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的困難和壓力，在困難和挫折面前缺乏正確的認識、足夠的勇氣、必勝的信心、頑強的毅力，以及必要的心理承受能力，從而產(chǎn)生了灰心喪氣、消沉動搖、生活態(tài)度消極的現(xiàn)象。第二，“良莠不齊”信息環(huán)境的影響。當(dāng)代大學(xué)生出生在日新月異的信息時代，他們的成長與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)對于高校青年的認知、思維、情感、態(tài)度、意志、動機、價值觀等的塑造作用是十分明顯的，網(wǎng)絡(luò)不僅改變了他們的觀念、思想和表達方式，同時也給他們搭建了認識世界，走向世界的快捷的平臺。一方面給他們傳遞了大量有益的信息，另一方面也對他們造成了負面信息的密集轟炸，放大著社會的丑惡，誘導(dǎo)著他們對社會、人性的錯誤認識。第三，學(xué)校理想信念教育實效性不強。社會環(huán)境越來越復(fù)雜，但是理想信念教育與大學(xué)生的思想實際結(jié)合不緊，理想信念教育目標(biāo)與現(xiàn)實脫離，注重課堂灌輸，忽視社會實踐。三、以“中國夢”為著力點引領(lǐng)、強化大學(xué)生理想信念教育實現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國夢，需要全體中華兒女努力奮斗，更需要廣大青年大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)。因此我們要以“中國夢”為契機，引領(lǐng)、強化大學(xué)生理想信念教育，進一步確立并鞏固青年一代崇高的理想信念。首先，在開展大學(xué)生理想信念教育的過程中，要加強社會主義核心價值體系教育，促進大學(xué)生個人理想信念與“中國夢”相統(tǒng)一。黨的十八大進一步強調(diào)要推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，深入實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，建設(shè)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系，推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦[5]。社會主義核心價值體系對大學(xué)生理想信念教育在思想理念、目標(biāo)方向、發(fā)展精神、價值取向等方面具有重要的引領(lǐng)作用。因此，一方面我們要堅持以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容，注重發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，不斷改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，大力推進中國特色社會主義理論工作；另一方面，我們要充分考慮當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)在需求，使大學(xué)生自覺地接受理想信念教育，提高自身素質(zhì)。同時引導(dǎo)教育學(xué)生，在面對多種價值觀念和思想意識的時候做出正確判斷，自覺地按照正確的要求樹立社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念。在教育他們追求理想的過程中要充分尊重大學(xué)生的個性追求，要把理想信念教育與他們的成長成才結(jié)合起來，幫助樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以理想信念教育為核心，在實現(xiàn)理想的過程中不斷的實現(xiàn)自身的價值。其次，積極開展社會實踐活動，增強大學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻意識，提升理想信念教育的實效性。社會實踐活動是大學(xué)生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié)，也是教育與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。在新形勢下，大學(xué)生不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平，更必須具備一定的綜合素質(zhì)。社會實踐是大學(xué)生理想信念教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用。學(xué)生有組織或自發(fā)地運用課堂上獲得的理論知識和間接經(jīng)驗，開展與學(xué)生的健康成長和成才密切相關(guān)的各種應(yīng)用性、綜合性、導(dǎo)向性的實踐活動：通過參加主題教育活動，進一步堅定理想信念；通過開展“三下鄉(xiāng)”、“進社區(qū)”等社會實踐，讓學(xué)生體驗社會各階層的生活狀況，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生更好地理解、看待問題，認識社會的能力；通過技能競賽、科技創(chuàng)新和科研立項，提高學(xué)生運用知識的能力和創(chuàng)新能力；通過舉辦藝術(shù)節(jié)、知識講座、讀書活動、征文比賽、演講等形式，輔之以公益勞動、社會調(diào)查、社會服務(wù)、勤工助學(xué)等各種社會實踐，使他們加強對理論知識的理解，深化對自身潛能的認識，在自我教育中成長為對社會、對人民有用的人才，在多樣化的道德理念和價值觀的認識分析中形成崇高的理想信念，從而提升理想信念教育實效性。再次，進一步加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化理想信念教育的外部環(huán)境和氛圍。校園文化是一種特殊的社會文化，是師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的一種與社會、時代密切相關(guān)，又具校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境。校園文化作為學(xué)校精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)的綜合體現(xiàn)，內(nèi)在的教育導(dǎo)向、潛移默化的功能，對提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、傳遞文化知識、陶冶高尚情操、活躍課余生活、疏導(dǎo)消極情緒等方面，是其他形式的教育難以替代的。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)等外部環(huán)境存在與大學(xué)生理想信念教育不相適應(yīng)的諸多問題，致使理想信念教育出現(xiàn)產(chǎn)出小于投入的尷尬局面，這是非常不利于高校青年的成長的。大學(xué)不僅僅是研究和傳授科學(xué)的殿堂，更是一個教育新人成長的世界。在校園文化建設(shè)中，要堅持以社會主義文化、優(yōu)秀民族文化為主體，提倡高品位、高格調(diào)的文化內(nèi)容和形式，提升校園文化的層次，堅決抵制消極、庸俗、低下、頹廢、腐朽的文化侵入校園；要根據(jù)學(xué)生成長的規(guī)律，體現(xiàn)不同層次和特點，廣泛開展大家喜聞樂見、生動活潑、健康高雅的文化活動；要將“中國夢”的時代內(nèi)涵展現(xiàn)在校園網(wǎng)、校園海報、宣傳櫥窗、宣傳橫幅中，利用豐富詳實的圖片資料和優(yōu)美的文字表述