部編二年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))第二單元導(dǎo)學(xué)案

部編二年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第二單元導(dǎo)學(xué)案

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

教材簡(jiǎn)析：

本單元以“愛(ài)心”為主題選取了三篇文章，意在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。其中

《雷鋒叔叔，你在哪里》告訴我們要像雷鋒叔叔一樣樂(lè)于助人、奉獻(xiàn)自己，《千

人糕》讓我們明白我們美好的生活是靠很多人團(tuán)結(jié)協(xié)作共同創(chuàng)造的，《一匹出

色的馬》則通過(guò)一個(gè)生活小片段告訴我們要學(xué)會(huì)自主自立。三篇課文都分別

講述了生活的道理。本單元除了提高學(xué)生基礎(chǔ)的語(yǔ)文功底，更重要的是提高

學(xué)生理解感悟課文的能力，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文感情，學(xué)習(xí)文章傳遞的道理。

本組還安排了語(yǔ)文園地二，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫(xiě)話(huà)”“展

示臺(tái)”“日積月累”“我愛(ài)閱讀”。

課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)

雷鋒叔叔，本課是一首兒童詩(shī)，贊美了樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒叔叔，告

你在哪里訴我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

千人糕通過(guò)爸爸給我講述“千人糕”，讓“我”明白了“一塊平平常常的

糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前”的道理。

一匹出色講述了爸爸給妹妹一條柳枝當(dāng)馬騎的小故事，表現(xiàn)了孩子天真可

的馬愛(ài)的天性。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)54個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文意思，體會(huì)課文表達(dá)的情感。

4.引導(dǎo)學(xué)生明白道理，聯(lián)系自己的體驗(yàn)談感受。

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)54個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)字

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.體會(huì)課文感情，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神以及觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。

4.提高學(xué)生的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

課時(shí)分配

5.《雷鋒叔叔，你在哪里》..............2課時(shí)

6.《千人糕》..........................2課時(shí)

7.《一匹出色的馬》....................2課時(shí)

語(yǔ)文園地二...........................3課時(shí)

教法與學(xué)法

教學(xué)本組課文時(shí)，要注意承接二年級(jí)上冊(cè)的訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生抓住句

子中的重要詞語(yǔ)，聯(lián)系生活經(jīng)歷或生活體驗(yàn)想象畫(huà)面的能力，在腦海里再現(xiàn)

句子所描寫(xiě)的場(chǎng)景和畫(huà)面，加深對(duì)內(nèi)容的理解。

二年級(jí)組語(yǔ)文第二單元導(dǎo)學(xué)案（下冊(cè)）

課題：5雷鋒叔叔你在哪里（第一課時(shí)）

教材分析：

本課是一首兒童詩(shī)，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻描寫(xiě)了雷鋒叔叔的感人

事跡。教學(xué)本課的目的，一是讓學(xué)生了解雷鋒叔叔的動(dòng)人事跡，二是讓學(xué)生

懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人，用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。作者以問(wèn)答的形式，

教育學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，助人為樂(lè)。詩(shī)歌要熟讀成誦，因此本導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)

加強(qiáng)朗讀部分，指導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，在讀中思考，在朗讀和背誦中去觸摸

雷鋒叔叔的足跡。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課13個(gè)生字和6個(gè)詞語(yǔ)，能正確寫(xiě)“鋒、昨、冒、留、彎”5個(gè)

生字。

2.有感情地朗誦詩(shī)歌，初步感知課文內(nèi)容。

教學(xué)流程課堂批注

【自研自探環(huán)節(jié)】

內(nèi)容一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（用時(shí)：5分鐘）

1.出示雷鋒照片及毛澤東主席書(shū)寫(xiě)的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的

題詞，介紹雷鋒事跡。

2.說(shuō)說(shuō)自己知道的雷鋒（小組之間或同學(xué)之間交流），你還知

道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？（讓學(xué)生自己去了解雷鋒、介紹雷鋒）

內(nèi)容二：初讀課文，識(shí)記生字詞。（用時(shí)：10分鐘）

學(xué)法：

1.學(xué)生自由朗讀或默讀課文，讀準(zhǔn)生字的音，把課文讀正確、

讀流利。

2.學(xué)生自主識(shí)字。

（1）遇到生字圈起來(lái)，用喜歡的方法去認(rèn)識(shí)它們。

（2）學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流識(shí)字成果。交流自己的識(shí)字好方法。

3.小組分工合作朗讀課文，

【合作探究環(huán)節(jié)】

內(nèi)容：整體感知，理清層次。（用時(shí)：20分鐘）

1.小組分工合作朗讀課文，比一比，誰(shuí)讀得更準(zhǔn)確、流利。

2.思考：作者在哪里找到了雷鋒叔叔？雷鋒叔叔在干什么呢？

3.匯報(bào)交流。（雷鋒叔叔冒雨送孩子回家、雷鋒叔叔幫助年邁的

大娘。）

【展示提升.質(zhì)疑評(píng)價(jià)】

展示一：我是學(xué)習(xí)小能手

建議：

1.按自學(xué)內(nèi)容二的第2項(xiàng)進(jìn)行。

2.按自學(xué)內(nèi)容二的第1項(xiàng)進(jìn)行。

展示二：朗誦會(huì)

建議：

1.小組展示朗讀課文，比一比，哪組讀得更準(zhǔn)確、流利。

2.思考：作者在哪里找到了雷鋒叔叔？雷鋒叔叔在干什么呢？

【課堂小結(jié)】

建議：小組長(zhǎng)主持，組織組員按下列要求交流總結(jié)，推薦代表呈現(xiàn)。

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字，我知道了作者

到和尋找雷鋒，雷鋒叔叔

在，。

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

1.我能把蘋(píng)果放入正確的盤(pán)子里。（連一連）

2火眼金睛，辨字組詞。

）

C)灑c

()酒C)

()雷()

C)雷C)

3.完成《學(xué)練優(yōu)》第8頁(yè)1、2、3題

二年級(jí)組語(yǔ)文第二單元導(dǎo)學(xué)案（下冊(cè)）

課題：5雷鋒叔叔你在哪里（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)流程課堂批注

教學(xué)任務(wù)一：鞏固生字，會(huì)寫(xiě)“背、灑、溫、暖”4個(gè)字。（6分

鐘）

【自研自探環(huán)節(jié)】

1.鞏固生字（出示生字課件）

2.會(huì)寫(xiě)“背、灑、溫、暖”4個(gè)字。

【合作探究環(huán)節(jié)】

小對(duì)子互讀“我會(huì)寫(xiě)”的4個(gè)生字。

提示：我會(huì)寫(xiě)的生字要求觀察字的結(jié)構(gòu)（偏旁、熟字），可用加一

加或減一減的識(shí)字方法。

【展示提升環(huán)節(jié)】

展示主題，我是小小書(shū)法家

小明星指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“背、灑、溫、暖”4個(gè)字。

教學(xué)任務(wù)二：熟讀課文,掌握課文里的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題（22分鐘）

【自研自探環(huán)節(jié)】

1.反復(fù)朗讀課文，讀不懂、弄不明白的地方請(qǐng)作上記號(hào).

2.思考課文寫(xiě)了關(guān)于雷鋒叔叔做了那些事：

（1）說(shuō)說(shuō)“我們”到哪些地方尋找雷鋒叔叔的足跡。

（2）為什么說(shuō)雷鋒叔叔在那里。

（3）說(shuō)一說(shuō)雷鋒叔叔到底在哪里?雷鋒叔叔怎樣是怎樣的人？

（4）作者一次又一次地呼喚雷鋒叔叔，尋找雷鋒叔叔，其實(shí)是在

尋找什么？

【合作探究環(huán)節(jié)】

小對(duì)子按自研自探的問(wèn)題依次進(jìn)行互相交流

【展示提升環(huán)節(jié)】

展示主題：我們是小分析員

建議：按“思考問(wèn)題的問(wèn)題”的先后來(lái)展示，說(shuō)說(shuō)自己在課文里

的哪些自然段理解到的。

（1）說(shuō)說(shuō)“我們”到哪些地方尋找雷鋒叔叔的足跡。

（2）為什么說(shuō)雷鋒叔叔在那里。

（3）說(shuō)一說(shuō)雷鋒叔叔到底在哪里?雷鋒叔叔怎樣是怎樣的人？

（4）作者一次又一次地呼喚雷鋒叔叔，尋找雷鋒叔叔，其實(shí)是在

尋找什么？

【學(xué)習(xí)小結(jié)】（2分鐘）

1.小明星對(duì)本節(jié)課學(xué)到什么知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。（代表說(shuō)）

2.教師對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

【反饋與檢測(cè)】（10分鐘）

1.讀句子，像畫(huà)面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔……

順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔……

2.完成《學(xué)練優(yōu)》第4、5題。

板/小溪?抱孩子、________

書(shū)叔段；/小路一背大娘\（麗屋需要愛(ài)?

設(shè)觀在哪晨|乘著春風(fēng)一四處尋覓）選鋒就在哪戛）

計(jì)、---'（學(xué)雷鋒，做好事）'J---------/

教

學(xué)

反

思

二年級(jí)組語(yǔ)文第二單元導(dǎo)學(xué)案（下冊(cè)）

課題：6千人糕（第一課時(shí)）

教材分析：

本課通過(guò)爸爸給我講述“千人糕”，讓“我”明白了“一塊平平常常的糕，

經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前”的道理，通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)向我

們揭示了勞動(dòng)成果來(lái)之不易的主題。借助插圖啟迪學(xué)生的發(fā)散思維。培養(yǎng)學(xué)

生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)生活的能力，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主識(shí)字和獨(dú)

立閱讀的能力得以培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字和一個(gè)多音字，會(huì)讀詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“能、桌、味、買(mǎi)”4

個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

教學(xué)流程課堂批注

教學(xué)任務(wù)一：初讀課文，學(xué)習(xí)課文生字詞語(yǔ)。（20分鐘）

【自研自探環(huán)節(jié)】

1.標(biāo)出課文自然段，圈畫(huà)生字，反復(fù)認(rèn)讀和識(shí)記生字。

2.傾聽(tīng)課文范讀后，自讀課文。

3.會(huì)認(rèn)“糕、特、嘛、買(mǎi)、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、

銷(xiāo)、勞、的、確、應(yīng)”16個(gè)生字和會(huì)讀“一定、也許、桌子、平

時(shí)、難道、味道、就是、加工、種子、農(nóng)具、甜菜、工具、勞動(dòng)、

經(jīng)過(guò)、甘蔗、才能”16個(gè)詞語(yǔ)。

4.會(huì)寫(xiě)“能、桌、味、買(mǎi)"4個(gè)生字。

【合作探究環(huán)節(jié)】

1.小對(duì)子互讀或領(lǐng)讀“我會(huì)認(rèn)”里的16個(gè)生字和16個(gè)詞語(yǔ)。

識(shí)記“我會(huì)寫(xiě)”的4個(gè)生字。

提示：我會(huì)寫(xiě)的生字要求觀察字的結(jié)構(gòu)（偏旁、熟字），可

用加一加或減一減的識(shí)字方法。

2.小對(duì)子互讀課文，互相檢查糾正字音。

【展示提升環(huán)節(jié)】（預(yù)時(shí)15分鐘）

展示主題：我們是小老師

建議：教讀生字詞語(yǔ)，區(qū)別識(shí)記生字，詞語(yǔ)。

1.小明星帶領(lǐng)讀，或開(kāi)火車(chē)讀等。

2.小明星指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“能、桌、味、買(mǎi)"4個(gè)生字。

教學(xué)任務(wù)二：正確地朗讀詩(shī)歌，初步感知課文內(nèi)容。（10分

鐘）

【自研自探環(huán)節(jié)】

1.把難記的“糕、蔗、汁、熬、銷(xiāo)、”等字和一些詞語(yǔ)“也

許、難道、味道、加工、種子、農(nóng)具、甜菜、經(jīng)過(guò)、甘蔗、才能”

所在的句子多讀幾遍，要讀通、讀順。

2.想一想課文寫(xiě)了什么？。

【合作探究環(huán)節(jié)】

1.小對(duì)子分配朗讀任務(wù)，按分配的任務(wù)進(jìn)行朗讀練習(xí)。

2.小對(duì)子交流課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。

【展示提升環(huán)節(jié)】

展示主題：我們是小播音員

建議：小對(duì)子朗讀課文，小明星代表說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)小結(jié)】（2分鐘）

1.小明星對(duì)本節(jié)課學(xué)到什么知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。（代表說(shuō)）

2.教師對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

【反饋與檢測(cè)】（8分鐘）

知識(shí)掌握情況檢測(cè)。

1.讀一讀，記一記

蛋糕雪糕糕點(diǎn)面粉粉絲粉筆

甘蔗蔗糖蔗農(nóng)勞動(dòng)勤勞疲勞

2.完成《學(xué)練優(yōu)》第9頁(yè)1、2、3、題。

二年級(jí)組語(yǔ)文第二單元導(dǎo)學(xué)案（下冊(cè)）

課題：6千人糕（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.鞏固本課生字，會(huì)寫(xiě)“具、甘、甜、菜、勞”5個(gè)生字。

2.熟讀課文，懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。

教學(xué)流程課堂批注

教學(xué)任務(wù)一：鞏固生字，會(huì)寫(xiě)“背、灑、溫、暖”4個(gè)字。（6分

鐘）

【自研自探環(huán)節(jié)】

1.鞏固生字（出示生字課件）

2.會(huì)寫(xiě)“具、甘、甜、菜、勞”5個(gè)生字。

【合作探究環(huán)節(jié)】

小對(duì)子互讀“我會(huì)寫(xiě)”的5個(gè)生字。

提示：我會(huì)寫(xiě)的生字要求觀察字的結(jié)構(gòu)（偏旁、熟字），可用

加一加或減一減的識(shí)字方法。

【展示提升環(huán)節(jié)】

展示主題，我是小小書(shū)法家

小明星指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“具、甘、甜、菜、勞”5個(gè)生字。

教學(xué)任務(wù)二：熟讀課文，掌握課文里的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題（22分鐘）

【自研自探環(huán)節(jié)】

1.反復(fù)朗讀課文,讀不懂、弄不明白的地方請(qǐng)作上記號(hào)。

2.思考課文寫(xiě)了關(guān)于做米糕的事情。

（1）什么是千人糕？

（2）想一想米糕經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能做成的。

（3）讀了課文，你懂得了什么？

【合作探究環(huán)節(jié)】

小對(duì)子按自研自探的問(wèn)題依次進(jìn)行互相交流

【展示提升環(huán)節(jié)】

展示主題：我們是小分析員

建議：按“思考問(wèn)題的問(wèn)題”的先后來(lái)展示，說(shuō)說(shuō)自己在課文

里的哪些自然段理解到的。

（1）什么是千人糕？

（2）想一想米糕經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能做成的。

（3）讀了課文，你懂得了什么？

【學(xué)習(xí)小結(jié)】（2分鐘）

L小明星對(duì)本節(jié)課學(xué)到什么知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。（代表說(shuō)）

2.教師對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

【反饋與檢測(cè)】（10分鐘）

1.我們穿的衣服，用的文具等，都經(jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例

子說(shuō)一說(shuō)。

2.完成本課《學(xué)練優(yōu)》第9頁(yè)4、5、6題。

板

書(shū)

米毓軌鬲子、種子、施肥、澆水一米\/同結(jié)合作

設(shè)

搪：甘氤附菜、榨汁、熬糖；\、共同什出

計(jì)糕：米磨成粉、檎、制作、包裝、送貨、銷(xiāo)售/\/

教

學(xué)

反

思

二年級(jí)組語(yǔ)文第二單元導(dǎo)學(xué)案（下冊(cè)）

課題：7一匹出色的馬（第一課時(shí)）

教材分析

本課講述了爸爸給妹妹一條柳枝當(dāng)馬騎的小故事，表現(xiàn)了孩子天真可愛(ài)

的天性。本課的學(xué)習(xí)中，除了對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考問(wèn)題外，我

著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力，并通過(guò)讓他們說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的玩具來(lái)

引導(dǎo)他們發(fā)散思維，觀察生活，同事啟發(fā)學(xué)生要獨(dú)立面對(duì)生活中的困難，學(xué)

會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能一味地依賴(lài)父母。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.會(huì)認(rèn)本課的15個(gè)認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)“匹、妹、波、紋、”4個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

教學(xué)流程課堂批注

【合作探究環(huán)節(jié)】

1.小對(duì)子互讀或領(lǐng)讀“我會(huì)認(rèn)”里的15個(gè)生字和13個(gè)詞語(yǔ)。

識(shí)記“我會(huì)寫(xiě)”的4個(gè)生字。

提示：我會(huì)寫(xiě)的生字要求觀察字的結(jié)構(gòu)（偏旁、熟字），可用

加一加或減一減的識(shí)字方法。

2.小對(duì)子互讀課文，互相檢查糾正字音。

【展示提升環(huán)節(jié)】（預(yù)時(shí)15分鐘）

展示主題：我們是小老師

建議：教讀生字詞語(yǔ)，區(qū)別識(shí)記生字，詞語(yǔ)。

1.小明星帶領(lǐng)讀，或開(kāi)火車(chē)讀等。

2.小明星指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“匹、妹、波、紋”4個(gè)生字。

教學(xué)任務(wù)二：正確地朗讀詩(shī)歌，初步感知課文內(nèi)容。（10分鐘）

【自研自探環(huán)節(jié)】

1.把難記的“郊、泛、蔥、軟、毯、異、戀、舍、株、拾、跨”

等字和一些詞語(yǔ)“碧綠、波紋、河岸、一匹、好像、請(qǐng)求、戀戀不

舍”所在的句子多讀幾遍，要讀通、讀順。

2.想一想課文寫(xiě)了什么？。

【合作探究環(huán)節(jié)】

1.小對(duì)子分配朗讀任務(wù)，按分配的任務(wù)進(jìn)行朗讀練習(xí)。

2.小對(duì)子交流課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。

【展示提升環(huán)節(jié)】

展示主題：我們是小播音員

建議：小對(duì)子朗讀課文，小明星代表說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)小結(jié)】（2分鐘）

1.小明星對(duì)本節(jié)課學(xué)到什么知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。（代表說(shuō)）

2.教師對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

【反饋與檢測(cè)】（8分鐘）

知識(shí)掌握情況檢測(cè)。

1.課件出示本課生字再認(rèn)一認(rèn)。

2.完成本課《學(xué)練優(yōu)》第10頁(yè)1、2、3題。

二年級(jí)組語(yǔ)文第二單元導(dǎo)學(xué)案（下冊(cè)）

課題：7一匹出色的馬（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.鞏固本課生字，會(huì)寫(xiě)“像、景、戀、舍、求”5個(gè)生字。

2.有感情地讀課文，理解課文內(nèi)容，遇到困難學(xué)會(huì)克服、學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)

強(qiáng)地面對(duì)生活。

教學(xué)流程課堂批注

教學(xué)任務(wù)一：鞏固生字，會(huì)寫(xiě)“背、灑、溫、暖”4個(gè)字。（6

分鐘）

【自研自探環(huán)節(jié)】

1.鞏固生字（出示生字課件）

2.會(huì)寫(xiě)“像、景、戀、舍、求”5個(gè)生字。

【合作探究環(huán)節(jié)】

小對(duì)子互讀“我會(huì)寫(xiě)”的5個(gè)生字。

提示：我會(huì)寫(xiě)的生字要求觀察字的結(jié)構(gòu)（偏旁、熟字），可

用加一加或減一減的識(shí)字方法。

【展示提升環(huán)節(jié)】

展示主題，我是小小書(shū)法家

小明星指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“像、景、戀、舍、求”5個(gè)生字。

教學(xué)任務(wù)二：熟讀課文，掌握課文里的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題（22分

鐘）

【自研自探環(huán)節(jié)】

1.反復(fù)朗讀課文，讀不懂、弄不明白的地方請(qǐng)作上記號(hào)。

2.思考課文寫(xiě)了關(guān)于做米糕的事情。

（1）一匹出色的馬指的是什么？

（2）妹妹有了這匹出色的馬后有什么變化？

（3）妹妹說(shuō)累了，走不動(dòng)了，爸爸和媽媽對(duì)待妹妹的做法有

什么不一樣？

（4）學(xué)了課文，你知道了什么？

【合作探究環(huán)節(jié)】

小對(duì)子按自研自探的問(wèn)題依次進(jìn)行互相交流

【展示提升環(huán)節(jié)】

展示主題：我們是小分析員

建議：按“思考問(wèn)題的問(wèn)題”的先后來(lái)展示，說(shuō)說(shuō)自己在課

文里的哪些自然段理解到的。

(1)一匹出色的馬指的是什么？

(2)妹妹有了這匹出色的馬后有什么變化？

(3)妹妹說(shuō)累了，走不動(dòng)了，爸爸和媽媽對(duì)待妹妹的做法有

什么不一樣？

(4)讀了課文，你懂得了什么？

【學(xué)習(xí)小結(jié)】(2分鐘)

1.小明星對(duì)本節(jié)課學(xué)到什么知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。(代表說(shuō))

2.教師對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

【反饋與檢測(cè)】(10分鐘)

1.抄寫(xiě)課本后的句子

2.完成本課《學(xué)練優(yōu)》第10第4、5、6題。

板

書(shū)M：走不動(dòng)，要媽媽抱-要爸爸也

設(shè)―騎“馬”跑回家

計(jì)、爸爸：拾起枷板1一匹出色的馬

教

學(xué)

反

思

二年級(jí)組語(yǔ)文第二單元導(dǎo)學(xué)案（下冊(cè)）

課題：語(yǔ)文園地二（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.通過(guò)“識(shí)字加油站”認(rèn)識(shí)11個(gè)生字詞，會(huì)讀不同的職業(yè)名稱(chēng)。

2.學(xué)會(huì)比喻句以和理解同一個(gè)詞語(yǔ)在不同（語(yǔ)境里）句子的意思。

教學(xué)流程課堂批注

教學(xué)任務(wù)一：通過(guò)“識(shí)字加油站”認(rèn)識(shí)11個(gè)生字詞，會(huì)讀不同

的職業(yè)名稱(chēng)。（10分鐘）

【自研自探環(huán)節(jié)】

1.借助拼音，自讀不同職業(yè)的名稱(chēng)。

【合作探究環(huán)節(jié)】

小對(duì)子互讀“程、魔、術(shù)、建、筑、演、營(yíng)、務(wù)、判、飼、

養(yǎng)”等11個(gè)生字和10個(gè)不同職業(yè)的名稱(chēng)。

【展示提升環(huán)節(jié)】

展示主題，我是小老師

小明星領(lǐng)讀，分配讀生字詞語(yǔ)。

教學(xué)任務(wù)二：學(xué)會(huì)比喻句和理解同一個(gè)詞語(yǔ)在不同（語(yǔ)境里）

句子的意思。（15分鐘）

【自研自探環(huán)節(jié)】

1.反復(fù)朗讀詩(shī)歌，根據(jù)這三個(gè)連串問(wèn)題：（什么東西或哪里一

一怎么樣一一像什么）在詩(shī)歌里的每個(gè)小節(jié)找出相應(yīng)的答案。

2.讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，你發(fā)現(xiàn)什么。

【合作探究環(huán)節(jié)】

小對(duì)子按自研自探的問(wèn)題依次進(jìn)行互相交流

【展示提升環(huán)節(jié)】

展示主題：我們是小分析員

建議：按“思考問(wèn)題的問(wèn)題”的先后來(lái)展示。

1.我知道詩(shī)歌里三個(gè)小節(jié)分別寫(xiě)什么，它們分別怎么樣，它

們分別像什么。

2.我知道“特別”和“經(jīng)過(guò)”在不同的句子里的意思，同時(shí)

我也發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

【學(xué)習(xí)小結(jié)】（2分鐘）

1.小明星對(duì)本節(jié)課學(xué)到什么知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。（代表說(shuō)）

2.教師對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

【反饋與檢測(cè)】

把自己喜歡的景物寫(xiě)下來(lái)。

二年級(jí)組語(yǔ)文第二單元導(dǎo)學(xué)案（下冊(cè)）

課題：語(yǔ)文園地二（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.通過(guò)“識(shí)字加油站”認(rèn)識(shí)11個(gè)生字詞，會(huì)讀不同的職業(yè)名稱(chēng)。

2.學(xué)會(huì)比喻句以和理解同一個(gè)詞語(yǔ)在不同（語(yǔ)境里）句子的意思。

3.讀讀背背“日積月累”的警句，讓學(xué)生懂得人與人之間互相幫助是一

種愛(ài)。4.初步掌握寫(xiě)人作文的一些方法。

教學(xué)流程課堂批注

教學(xué)任務(wù)一：讀讀背背“日積月累”的警句，讓學(xué)生懂得人與

人之間互相幫助是一種愛(ài)。（8分鐘）

【自研自探環(huán)節(jié)】

1.借助拼音，自讀警句。

【合作探究環(huán)節(jié)】

小對(duì)子互讀帶有拼的字“予、玫、瑰、余、與、炭等6個(gè)字

和讀通句子，想想它們分別是什么意思。

【展示提升環(huán)節(jié)】