15科學(xué)探究（原卷版）

1.5科學(xué)探究【知識網(wǎng)絡(luò)】【知識掌握】科學(xué)探究1.科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)：提出問題→建立猜想和假設(shè)→制定計劃→獲取事實和證據(jù)→檢測與評價→合作與交流對比實驗：必須運(yùn)用控制變量法。保證實驗組和對照組若干因素完全相同，只有一個因素不同，即控制變量，只允許有一個變量。實驗數(shù)量或次數(shù)不能太少，否則會使實驗具有偶然性，使實驗結(jié)論不準(zhǔn)確，必須多次實驗?！纠}精析】例1．小虹家有一盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，今年卻開出了紫色的花，小虹認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但她經(jīng)過一段時間補(bǔ)充水分后，還是開紫色的花。這說明實驗結(jié)果與原來的假設(shè)是不符合的。對此，小虹最好的處理方法是（）A．修改假設(shè)，重新實驗B．修改實驗結(jié)果，使其與假設(shè)相符C．宣告失敗，停止實驗D．繼續(xù)重復(fù)實驗，直到與假設(shè)相符例2．為了解濱江區(qū)降低青少年近視率以及“美”近視防控措施的開展和實施效果，學(xué)校每學(xué)期都會對學(xué)生進(jìn)行視力檢查。“檢查視力”這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A．提出問題 B．建立假設(shè)C．設(shè)計實驗方案 D．收集事實與證據(jù)例3．提出問題往往比解決問題更重要。以下是小明觀察校園生物時提出的問題，其中不屬于科學(xué)問題的是（）A．含羞草什么環(huán)境中葉片會合攏 B．校園中哪種植物最具觀賞性C．麻雀的哪些身體結(jié)構(gòu)適于飛行 D．蜻蜓在下雨前為什么會低飛例4．在智能手環(huán)中裝上計步APP，只要把手環(huán)帶在手上，就能顯示出相應(yīng)時間內(nèi)運(yùn)動的總步數(shù)。手環(huán)是如何計步的呢？小科認(rèn)為：可能是手環(huán)中有感受水平位置變化的傳感器，只要水平位置發(fā)生變化，計步器就能自動計數(shù)。小科提出這種觀點(diǎn)屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問題 B．建立假設(shè) C．收集證據(jù) D．做出解釋例5．被稱為“雁山五珍”的天臺香魚，背部有一脂肪腔、能散發(fā)出陣陣清香，天臺山泳溪是僅有的原產(chǎn)地。同學(xué)們就此作出猜想并開展“各種污染物對香魚卵孵化率影響”的探究活動：采集一定數(shù)量的香魚受精卵隨機(jī)分組，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實驗觀察，見下表。組號受精卵數(shù)量（粒）模擬環(huán)境1100A2100一定量化肥和1000ml清水3100一定量洗滌劑和1000ml清水（1）他們作出的實驗猜想是：各種污染物會降低香魚受精卵孵化率。實驗組1中，A應(yīng)是。（2）若上表作為數(shù)據(jù)記錄表，還缺少的記錄內(nèi)容是。（3）影響香魚卵孵化率的因素很多，除了香魚卵自身以外，還有水質(zhì)、水溫等外部條件。請設(shè)計一個“水溫對香魚卵孵化率影響”的實驗方案（用文字、圖表表示均可）。例6．為了探究溫度對蟑螂呼吸快慢的影響，小明提出了自己的假設(shè)并設(shè)計了如下實驗方案。方案：把一只健壯的蟑螂放入30℃的密閉容器內(nèi)（如圖甲），利用傳感器測定10分鐘內(nèi)容器中溫度值和氧氣含量的變化情況；10分鐘后，將冰袋放置在容器兩側(cè)，使容器內(nèi)的溫度逐漸降低，并測定隨后20分鐘內(nèi)各個時間點(diǎn)的數(shù)據(jù)。多次重復(fù)實驗。（1）小明對該實驗提出的假設(shè)：（2）該實驗通過反映蟑螂呼吸的快慢。（3）根據(jù)乙圖所得數(shù)據(jù)，小明得出了實驗結(jié)論為：例7．黃粉蟲又名面包蟲，原是糧倉中常見的害蟲。幼蟲表面呈金黃色，喜群集，常常聚集在糧堆中或其它食料的下方，如果把黃粉蟲從下方翻上來，暴露在明處的黃粉蟲很快又爬到食料下方。小縉同學(xué)學(xué)習(xí)了科學(xué)知識后，決定以黃粉蟲作為實驗材料開展探究。（1）黃粉蟲在分類上屬于（選填“脊椎動物”或“無脊椎動物”）。（2）如圖是小縉設(shè)計的實驗裝置：鐵盤內(nèi)均勻鋪一層麥麩，并撒適量黃粉蟲，在其上方的左側(cè)蓋上黑紙板。此實驗裝置探究的是哪種環(huán)境因素對黃粉蟲生活的影響？A．溫度 B．光 C．麥麩 D．風(fēng)力（3）預(yù)期實驗結(jié)果：黃粉蟲會趨向于哪一側(cè)？（4）黃粉蟲雖是糧倉中的害蟲，但也可以幫助降解塑料餐盒，請你給環(huán)保部門提一條合理建議?！眷柟烫岣摺恳弧⑦x擇題1．作出假設(shè)是進(jìn)行科學(xué)探究的步驟之一。下列有關(guān)說法正確的是（）A．觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，就是作出假設(shè)B．若探究方法不夠科學(xué)完善，可能會作出不正確的假設(shè)C．假設(shè)是憑已有知識或經(jīng)驗對問題作出的設(shè)想，故假設(shè)都是正確的D．按探究方案進(jìn)行多次實驗，發(fā)現(xiàn)結(jié)論與假設(shè)不符，則假設(shè)可能是錯誤的2．小華發(fā)現(xiàn)很多食品包裝袋設(shè)計成“鋸齒”形狀，他猜想袋口做成“鋸齒”形狀可減小撕開時用力的大小，為驗證猜想，以下設(shè)計方案最佳的是（）A．撕開多種不同“鋸齒”狀包裝袋，比較所用力大小B．多位同學(xué)在包裝袋任意位置撕開，交流比較用力的大小C．先后在“鋸齒”狀位置和平邊位置撕開包裝袋，比較用力大小D．分別撕開“平邊”狀和“鋸齒”狀的不同材質(zhì)包裝袋，比較用力大小3．為了比較蘋果汁中維生素C含量的多少，取2只小燒杯，分別加入藍(lán)色淀粉碘溶液(維生素能使淀粉碘溶液褪色)，然后用膠頭滴管分別滴入2種果汁，要得出正確結(jié)論實驗中必須進(jìn)行控制的條件是（）①蘋果汁和橘子汁的質(zhì)量必須相等②2只燒杯中的淀粉碘溶液的質(zhì)量必須相等③2只膠頭滴管滴出每滴果汁的體積必須相等A．① B．② C．①和② D．②和③4．某組同學(xué)在探究光對蚯蚓影響的實驗時，擬定了以下實驗計劃，不正確的是（）A．提出問題：光會影響蚯蚓的分布嗎？B．作出假設(shè)：光會影響蚯蚓的分布C．設(shè)置變量：設(shè)置黑暗潮濕和明亮干燥兩種環(huán)境D．實驗對象：10條大小相似的健康蚯蚓5．王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振、臉色緋紅，同時伴有咳嗽，于是她估計該同學(xué)在發(fā)燒，要求該同學(xué)測量體溫。從科學(xué)探究的角度上講，老師的“估計”屬于（）A．提出問題 B．制定實驗方案C．建立猜想和假設(shè) D．獲取事實與證據(jù)6．為了研究螞蟻對金合歡的影響，某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實驗探究，并得到了下表所示的實驗結(jié)果，請據(jù)表分析，下列說法正確的是（）金合歡幼苗的生長情況①號沒有螞蟻棲居的金合歡②號有螞蟻棲居的金合歡10個月的存活率/%4372幼苗生長的高度/厘米3月25日—4月16日0→6.20→31.04月17日—至6月3日6.2→10.231．0→72.9A．實驗表明，螞蟻能促進(jìn)合歡幼苗的生長B．該實驗的對照組是②號，實驗組是①號C．實驗表明，動物可以幫助植物傳播種子D．該實驗不需要控制金合歡幼苗的健康程度一樣7．愛因斯坦說過“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是科學(xué)探究成功的前提。下列不屬于科學(xué)問題的是（）A．大雁何時南飛B．鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中C．哪種顏色月季花好看D．植物的蒸騰作用是否受溫度影響8．當(dāng)你肚子疼到醫(yī)院里看病時，通常醫(yī)生問你哪里疼，有無拉肚子，是否感覺疲勞；然后用手去觸摸一下；并叫你去化驗血液、大便等．醫(yī)生采取這些行動直接目的是為了（）A．建立假設(shè) B．獲取事實和證據(jù)C．提出問題 D．制定計劃二、填空題9．1984年，科學(xué)家在四川北部考察大熊貓時，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一種奇獸扭角羚，它與六種哺乳動物外形相似，被稱為“六不像”。請回答：（1）除了特殊外貌外，扭角羚還有三種基本體色：深棕色、淺黃色和金黃色，決定扭角羚體色這一特征的遺傳物質(zhì)位中。（2）我們在探究自然界奧秘時，第一步一般應(yīng)該是（）A．建立假設(shè) B．提出問題 C．設(shè)計實驗 D．仔細(xì)觀察三、實驗探究題10．某中學(xué)科技創(chuàng)新興趣小組制作出如圖甲所示的水火箭，實驗器材有：可樂瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等。圖乙，丙是水火箭局部和發(fā)射原理圖：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上，用氣筒向瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出，水的反沖作用把瓶推向高空。（1）興趣小組的同學(xué)在做水火箭實驗時，對水火箭水平飛行的距離與哪些因素有關(guān)的問題進(jìn)行了研究，并設(shè)計了多個方案。其中的一個方案是：在容積為2000mL的可樂瓶內(nèi)裝上不同體積的水，每次發(fā)射的角度均為20度，向瓶內(nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前飛出。下表是他們在實驗中收集到的數(shù)據(jù)：可樂瓶的容積：2000mL發(fā)射角度20度裝水量（ml）300400500600700第一次距離（m）18.2819.620.9519.9516.98第二次距離（m）17.4220.324.3623.3614.36第三次距離（m）22.3319.5821.3221.3419.34平均距離（m）19.3419.8322.2121.5516.89①由該實驗方案可知，他們研究的問題是。②分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：在可樂瓶容積為2000ml、發(fā)射角度為20°的情況下，。（2）小明還想探究水火箭的水平飛行距離與發(fā)射角度是否有關(guān)，請你幫他設(shè)計出主要的實驗步驟：。11．?dāng)嘲傧x是一種殺蟲劑，有資料顯示：“少量殘留在土壤中的敵百蟲，能被土壤中的微生物分解?！蹦惩瑢W(xué)為驗證此說法，設(shè)計了實驗，步驟如下：①在農(nóng)田里取適量的土壤，將其均分為甲、乙兩組，將甲組土壤進(jìn)行滅菌，乙組不滅菌；②配制適宜濃度的敵百蟲溶液，等分兩份，并分別與甲、乙兩組土壤混合均勻，分別放在相同的無菌且適宜的環(huán)境下；③一段時間后，取樣檢測甲、乙兩組土壤中敵百蟲的濃度，并進(jìn)行比較。根據(jù)上述實驗步驟，回答下列問題。（1）步驟①中對甲、乙兩組土壤進(jìn)行不同的處理，目的是為了。（2）步驟②將兩組土壤分別放在相同的無菌環(huán)境中而不是自然環(huán)境中，原因是。（3）若微生物能分解敵百蟲，則可預(yù)測步驟③中甲組土壤中敵百蟲的濃度（填“大于”“等于”或“小于”）乙組土壤中敵百蟲的濃度。12．小敏、小穎和小青在玩蕩秋千時，感到秋千往返擺動時間有規(guī)律。于是對“哪些因素決定秋千往返擺動的時間”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的繩長決定；小穎猜想：可能由人與秋千坐墊的總質(zhì)量決定；小青猜想：可能由秋千擺動幅度（擺動中人離開中心的最大距離）決定。于是進(jìn)行了如圖實驗，一細(xì)繩一端拴一小球，一端固定，讓小球自由往返擺動并記錄數(shù)據(jù)如表。實驗序號小球到固定點(diǎn)距離（擺長）/米小球質(zhì)量/克擺動幅度/米小球往返擺動20次的時間/秒小球