2024秋一年級語文上冊 課文 1 4四季教案 新人教版

2024秋一年級語文上冊課文14四季教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊課文14四季

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024秋季學期第一節(jié)語文課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言理解與應(yīng)用：通過學習課文《四季》，培養(yǎng)學生對自然界的觀察與理解能力，提高學生對季節(jié)變化的認知。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生對四季特點的比較能力，引導(dǎo)學生運用想象力，創(chuàng)造性地表達自己對四季的感知。

3.文化傳承與理解：通過學習課文，使學生了解中國傳統(tǒng)文化中對四季的描繪，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重和理解。

4.審美與情感：通過朗讀、討論等方式，激發(fā)學生對自然美的感受，培養(yǎng)學生的審美情感，提升學生對自然環(huán)境的愛護意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：enteringfirst-gradersareusuallyfamiliarwithbasicconceptsofseasons,suchasspring,summer,autumn,andwinter.Theymayhavebasicvocabularyrelatedtoweather,nature,andthechangesthatoccurthroughouttheyear.However,theirunderstandingoftheseconceptsmaybelimited,andtheymaynotbeabletoexpresstheirthoughtsincompletesentencesorusepropergrammar.

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：Studentsinthefirstgradetendtobecuriousandenjoyhands-onactivities.Theylearnbestthroughinteractivegames,songs,andstories.Manyofthemarevisuallearnersandbenefitfromcolorfulillustrationsandgraphics.Theirattentionspansarerelativelyshort,sothelessonshouldbebrokendownintoshort,engagingsegments.

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：Oneofthemainchallengesforfirst-gradersislearningtoreadandunderstandnewvocabulary.Theymaystrugglewithpronunciationandcomprehension,especiallywhenencounteringwordstheyhaven'tlearnedbefore.Additionally,theymayfinditdifficulttoexpresstheirthoughtsinwritingorally.Therefore,activitiesthatsupporttheirvocabularydevelopmentandsentencestructureareessential.Anotherchallengeissittingstillforlongerperiods,soincorporatingmovementandphysicalactivityintothelessoncanhelpkeepthemengaged.學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的投影儀、計算機、打印機、白板、彩筆、教學掛圖、磁性卡片、四季圖片素材。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：多媒體課件、動畫視頻、在線季節(jié)變化圖片庫。

4.教學手段：講故事、提問回答、小組討論、角色扮演、繪畫活動、手工制作、互動游戲。教學流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過出示四季圖片，引導(dǎo)學生觀察并說出自己喜歡的季節(jié)。

-提問：“你們知道四季有哪些特點嗎？”讓學生分享他們對四季的了解。

-教師總結(jié)并引入今天的課文《四季》，激發(fā)學生對四季變化的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生朗讀課文《四季》，邊讀邊解釋生詞和短語的意思。

-分段講解課文，讓學生理解春夏秋冬的特點和變化。

-通過提問和回答，檢查學生對課文內(nèi)容的理解，鞏固所學知識。

3.實踐活動（10分鐘）

-學生分組，每組選擇一個季節(jié)，用彩筆和貼紙制作季節(jié)海報。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學生正確表達季節(jié)特點。

-學生展示海報，并簡要介紹自己組所選季節(jié)的特點。

4.學生小組討論（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認為四季變化對動植物有什么影響？”

-學生分組討論，分享自己的觀點和例子。

-各組選取一名代表進行匯報，總結(jié)四季變化對動植物的影響。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，重點強調(diào)四季的特點和變化。

-提問：“你們學到了哪些關(guān)于四季的知識？”讓學生分享自己的學習收獲。

-教師鼓勵學生在生活中觀察四季變化，并記錄下來，與同學分享。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《四季的故事》：一本描述四季變化和自然現(xiàn)象的兒童繪本。

-《我們的季節(jié)》：介紹不同季節(jié)特點和活動的科普書籍。

-《四季詩歌選》：收錄了描寫四季的詩歌，供學生欣賞和朗讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察身邊的季節(jié)變化，記錄下不同季節(jié)的景色和感受。

-與家長一起收集有關(guān)四季的圖片或物品，進行觀察和討論。

-搜索有關(guān)四季的科普視頻或動畫，觀看并了解季節(jié)變化的原因。

-嘗試用詩歌或故事的形式，表達自己對四季的感受和想象。

3.設(shè)計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)：

-請學生選擇一個季節(jié)，用彩色紙制作一個季節(jié)變化的掛飾。

-設(shè)計一個季節(jié)變化的簡單實驗，如觀察植物在季節(jié)變化中的生長變化。

-寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的小作文，描述季節(jié)特點和喜歡的原因。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動游戲設(shè)計：我在課堂上使用了互動游戲來提高學生的參與度，這是一個很好的特色創(chuàng)新。學生通過游戲活動，能夠更好地理解和記憶四季的特點。

2.小組討論：我鼓勵學生進行小組討論，讓他們分享自己的觀點和例子。這樣的活動不僅能夠提高學生的合作能力，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和口頭表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時會分散注意力，與其他同學交談。這可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解和掌握。

2.教學方法：雖然我使用了互動游戲和小組討論等教學方法，但可能還需要更多的創(chuàng)新方法來吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

（三）改進措施

1.教學管理：為了解決學生在小組討論時的注意力分散問題，我可以在討論前明確規(guī)則，要求學生在討論時保持專注，并且定期檢查每個小組的學習進度。

2.教學方法：為了提高學生的學習興趣，我可以嘗試引入更多的教學活動，例如角色扮演、故事創(chuàng)作等，讓學生在參與中學習，增加學習樂趣。同時，我也會繼續(xù)尋找更多的互動游戲和教學資源，以豐富課堂內(nèi)容。板書設(shè)計①四季的特點

-春天：花朵盛開、萬物復(fù)蘇

-夏天：陽光熱烈、綠樹成蔭

-秋天：果實累累、涼風習習

-冬天：雪花飄飄、寒冷寂靜

②四季變化的句子

-“春天來了，花兒開了，小鳥笑了?！?/p>

-“夏天到了，太陽變得火熱，人們都喜歡吃冰淇淋。”

-“秋天到來，樹葉黃了，果實熟了?！?/p>

-“冬天來臨，雪花飄落，大地變得潔白?！?/p>

③季節(jié)變化的互動游戲

-“四季猜猜樂”：學生通過描述季節(jié)特點，猜出是哪個季節(jié)。

-“四季接力賽”：學生分組進行接力比賽，每個隊員都要回答一個關(guān)于四季的問題。

-“四季歌曲演唱”：學生選擇一首關(guān)于四季的歌曲進行演唱，增加學習樂趣。

板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以便于學生理解和記憶。通過板書設(shè)計，學生能夠清晰地了解四季的特點和變化，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《我們的季節(jié)》（介紹不同季節(jié)的自然現(xiàn)象和動植物的變化）

-視頻資源：《四季的變化》（科普視頻，講解四季變化的原因和影響）

-實踐活動：觀察身邊的季節(jié)變化，記錄下不同季節(jié)的景色和感受。

2.拓展要求

-學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學生與家長一起收集有關(guān)四季的圖片或物品，進行觀察和討論。

-學生可以搜索有關(guān)四季的科普視頻或動畫，觀看并了解季節(jié)變化的原因。

-嘗試用詩歌或故事的形式，表達自己對四季的感受和想象。作業(yè)布置與反饋-請學生選擇一個季節(jié)，用彩色紙制作一個季節(jié)變化的掛飾。

-設(shè)計一個季節(jié)變化的簡單實驗，如觀察植物在季節(jié)變化中的生