七年級(jí)地理下冊(cè) 6.2 非洲教案2 （新版）湘教版

七年級(jí)地理下冊(cè)6.2非洲教案2（新版）湘教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)第6.2節(jié)“非洲”，主要內(nèi)容涉及非洲的地理位置、地形、氣候、資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和主要農(nóng)作物等。本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了世界地理基礎(chǔ)知識(shí)后，對(duì)非洲大陸的深入探究。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解非洲的自然和人文特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非洲大陸的認(rèn)知和理解。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過地圖觀察、圖片展示、視頻播放等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。同時(shí)，注重知識(shí)的深度和廣度，聯(lián)系實(shí)際生活，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握非洲的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，通過探究非洲的地理位置、地形、氣候、資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和主要農(nóng)作物等方面，使學(xué)生掌握非洲大陸的基本特點(diǎn)。同時(shí)，通過觀察地圖、圖片和視頻等，提高學(xué)生的地理觀察能力和地理信息獲取能力。

在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非洲大陸的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心全球、關(guān)注人地關(guān)系的情感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)非洲的發(fā)展現(xiàn)狀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的差距，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

在過程與方法方面，通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力。同時(shí)，通過觀察、分析、歸納等方法，使學(xué)生掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法。

在知識(shí)與技能方面，使學(xué)生了解非洲的自然和人文特點(diǎn)，提高學(xué)生的地理知識(shí)水平。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.非洲的地理位置、地形、氣候、資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和主要農(nóng)作物等基本特點(diǎn)。

2.非洲大陸的人地關(guān)系及其面臨的挑戰(zhàn)。

難點(diǎn)：

1.非洲的地形、氣候和資源的分布特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.非洲大陸的人地關(guān)系及其可持續(xù)發(fā)展策略。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過地圖觀察、圖片展示、視頻播放等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，采用案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

突破策略：

1.針對(duì)非洲的地形、氣候和資源的分布特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)地理實(shí)踐活動(dòng)，如模擬非洲地圖的拼圖游戲，使學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.針對(duì)非洲大陸的人地關(guān)系及其可持續(xù)發(fā)展策略，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，提供學(xué)生更多的視角和思考方向。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或調(diào)研，加深對(duì)非洲大陸人地關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段1.講授法：在課堂上，教師通過講解非洲的地理位置、地形、氣候、資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和主要農(nóng)作物等方面的知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的地理信息。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)非洲大陸的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生的思考和討論熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3,案例分析法：選取典型的非洲地理案例，讓學(xué)生分析案例中的地理問題及其解決辦法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示非洲大陸的地圖、地形、氣候等圖像信息，生動(dòng)形象地展示非洲的自然和人文特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，讓學(xué)生親自操作，觀察非洲大陸的地形、氣候等變化，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

3.視頻播放：播放關(guān)于非洲的紀(jì)錄片或視頻資料，讓學(xué)生身臨其境地感受非洲的自然風(fēng)光、人文風(fēng)情和發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集相關(guān)的非洲地理信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和地理知識(shí)水平。

5.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行非洲地理實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非洲的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，加深對(duì)非洲大陸的理解和認(rèn)識(shí)。

6.模擬游戲：設(shè)計(jì)非洲地理模擬游戲，如模擬非洲地圖的拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握非洲地理知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示非洲的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的地理位置，提問：“你們對(duì)非洲有什么了解？”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師簡要介紹非洲大陸的自然和人文特點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-教師講授非洲的地形、氣候、資源等自然特點(diǎn)，通過多媒體課件展示相關(guān)圖像信息，幫助學(xué)生直觀地理解非洲大陸的自然景觀。

-教師講授非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、主要農(nóng)作物等人文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解非洲大陸的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀。

-教師結(jié)合實(shí)例，講解非洲大陸的人地關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到非洲大陸面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論非洲大陸的地形、氣候等特點(diǎn)，分析這些特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-學(xué)生通過地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，觀察非洲大陸的地形、氣候等變化，增強(qiáng)地理實(shí)踐能力。

-學(xué)生觀看關(guān)于非洲的紀(jì)錄片，感受非洲的自然風(fēng)光、人文風(fēng)情和發(fā)展現(xiàn)狀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出討論話題：“非洲大陸的發(fā)展現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn)是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生分組討論，分享對(duì)非洲大陸的認(rèn)識(shí)和理解，討論非洲大陸的可持續(xù)發(fā)展策略。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)非洲大陸的自然和人文特點(diǎn)。

-教師強(qiáng)調(diào)非洲大陸的發(fā)展現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注全球、關(guān)注人地關(guān)系的情感。

-教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：40分鐘拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《非洲地理概覽》：本書詳細(xì)介紹了非洲大陸的地理位置、地形、氣候、資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和主要農(nóng)作物等方面的知識(shí)，為學(xué)生提供了系統(tǒng)的非洲地理信息。

-《非洲的人文景觀》：本書深入探討了非洲大陸的人文特點(diǎn)，包括非洲的宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)、歷史等方面，幫助學(xué)生更好地了解非洲大陸的文化底蘊(yùn)。

-《非洲的可持續(xù)發(fā)展》：本書分析了非洲大陸面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)，提出了非洲大陸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略和政策建議，為學(xué)生提供了關(guān)于非洲發(fā)展的思考角度。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集關(guān)于非洲大陸的最新地理信息，了解非洲大陸的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于非洲的紀(jì)錄片或電影，感受非洲大陸的自然風(fēng)光、人文風(fēng)情和發(fā)展現(xiàn)狀。

-學(xué)生可以進(jìn)行非洲地理實(shí)地考察，了解非洲大陸的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。

-學(xué)生可以參與志愿者活動(dòng)，為非洲大陸的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸

-非洲大陸的地理位置、地形、氣候、資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和主要農(nóng)作物等方面的知識(shí)。

-非洲大陸的人文特點(diǎn)，包括宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)、歷史等方面。

-非洲大陸的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和政策建議。

-非洲大陸的發(fā)展動(dòng)態(tài)、自然風(fēng)光、人文風(fēng)情等方面。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置（100字）

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個(gè)方面：

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制非洲大陸的地形、氣候分布圖，以加深對(duì)非洲地理特點(diǎn)的理解。

-請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇短文，介紹非洲大陸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和主要農(nóng)作物，以提高學(xué)生的地理知識(shí)運(yùn)用能力。

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課后拓展閱讀材料，分析非洲大陸的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，并結(jié)合實(shí)際情況提出自己的看法。

2.作業(yè)反饋（200字）

在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-檢查學(xué)生的地形、氣候分布圖是否準(zhǔn)確，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，應(yīng)在批改后給予指正，并要求學(xué)生改正。

-針對(duì)學(xué)生撰寫的短文，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和地理知識(shí)的運(yùn)用情況，對(duì)于存在的問題，教師應(yīng)給出具體的修改建議。

-在評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)非洲大陸可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的分析時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思考角度和分析深度，對(duì)于有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如講授法、討論法、案例分析法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用多媒體設(shè)備和地理信息系統(tǒng)軟件，展示非洲大陸的地形、氣候等圖像信息，使學(xué)生能夠更直觀地理解非洲的自然景觀。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了非洲地理模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握非洲地理知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行非洲地理實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非洲的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，加深對(duì)非洲大陸的理解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，在討論非洲大陸的人地關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的地理問題難以理解和分析。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重問題的深入和分析的層次性，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題。

另外，我也注意到個(gè)別學(xué)生在課堂參與度上較低，對(duì)于這部分學(xué)生，我計(jì)劃采取更加個(gè)性化的教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

改進(jìn)措施和建議：

基于對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反思與總結(jié)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試多樣化的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.我將更加注重問題的深入和分析的層次性，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考和分析地理問題。

3.對(duì)于課堂參與度較低的學(xué)生，我將采取更加個(gè)性化的教學(xué)策略，例如一對(duì)一輔導(dǎo)或小組討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.我將繼續(xù)利用多媒體設(shè)備和地理信息系統(tǒng)軟件，展示非洲大陸的地形、氣候等圖像信息，提高教學(xué)效果和效率。

5.我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和建議，以促進(jìn)教學(xué)相長。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制非洲大陸的地形、氣候分布圖，并標(biāo)注主要的地形區(qū)、氣候類型及分布特征。

2.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇短文，介紹非洲大陸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和主要農(nóng)作物，并分析這些特點(diǎn)對(duì)非洲大陸社會(huì)發(fā)展的影響。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課后拓展閱讀材料，分析非洲大陸的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，并結(jié)合實(shí)際情況提出自己的看法和建議。

4.請(qǐng)學(xué)生觀察地圖，找出非洲大陸的主要河流、湖泊和海洋，并分析這些水體的分布對(duì)非洲大陸地理環(huán)境的影響。

5.請(qǐng)學(xué)生收集關(guān)于非洲大陸的人文風(fēng)情、宗教信仰和藝術(shù)等方面的資料，并撰寫一篇短文進(jìn)行介紹和分析。內(nèi)容邏輯關(guān)系-非洲大陸的緯度范圍：北緯30°至南緯30°

-非洲大陸的海域：大西洋、印度洋、地中海

-非洲大陸的鄰國：亞洲、歐洲、南美洲

2.非洲的地形特點(diǎn)

-非洲大陸的高原地形：東非高原、埃塞俄比亞高原、南非高原

-非洲大陸的沙漠地形：撒哈拉沙漠、卡拉哈里沙漠、納米布沙漠

-非洲大陸的河流地形：尼羅河、剛果河、尼日爾河

3.非洲的氣候特點(diǎn)

-非洲大陸的熱帶草原氣候：東非高原、埃塞俄比亞高原

-非洲大陸的熱帶沙漠氣候：撒哈拉沙漠、卡拉哈里沙漠

-非洲大陸的熱帶雨林氣候：剛果盆地、中非高原

4.非洲的資源特點(diǎn)

-非洲大陸的礦產(chǎn)資源：黃金、鉆石、銅、鐵、鈾等

-非洲大陸的生物資源：熱帶草原、