九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 古代亞非文明第1課 古代埃及教案 新人教版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元古代亞非文明第1課古代埃及教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元古代亞非文明第1課古代埃及教案，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.古代埃及的地理位置和環(huán)境，尼羅河流域的農(nóng)業(yè)文明特點(diǎn)。

2.埃及古文明的象征——金字塔和獅身人面像。

3.古代埃及的宗教信仰、社會(huì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)生活方式。

4.埃及古文明的成就，如文字、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑等方面。

5.埃及古文明對(duì)后世的影響和遺產(chǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)為金字塔和獅身人面像的象征意義，以及古埃及文明的特點(diǎn)和成就。教學(xué)難點(diǎn)為引導(dǎo)學(xué)生理解古埃及文明對(duì)后世的影響。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)古代埃及的歷史背景、地理環(huán)境和文化特點(diǎn)，使學(xué)生能夠建立起對(duì)古埃及文明的基本時(shí)空認(rèn)知，理解其在我國(guó)歷史教學(xué)大綱中的位置。

2.史料實(shí)證：通過(guò)觀察金字塔、獅身人面像等古跡圖片，分析古代埃及社會(huì)的宗教信仰、社會(huì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

3.歷史解釋：通過(guò)講解古代埃及文明的成就，如文字、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑等方面，使學(xué)生能夠?qū)虐＜拔拿鞯陌l(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。

4.文明史觀：通過(guò)分析古埃及文明對(duì)后世的影響和遺產(chǎn)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人類文明發(fā)展的連續(xù)性和多樣性，培養(yǎng)正確的文明史觀。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)介紹我國(guó)在古埃及文明研究方面的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)家國(guó)情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)掌握了世界古代史的基本知識(shí)，如古代巴比倫、古印度、古中國(guó)等文明的特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)古代埃及的地理環(huán)境、文明成就等方面可能已有初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍具有一定的興趣，特別是對(duì)于古代文明、歷史人物等方面。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析、概括和史料實(shí)證能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛(ài)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作等多種學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解古埃及文明的象征——金字塔和獅身人面像方面，學(xué)生可能對(duì)它們的建筑工藝和象征意義難以理解。另外，古埃及文明的宗教信仰、社會(huì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)生活方式等知識(shí)點(diǎn)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以全面掌握。此外，學(xué)生在對(duì)古埃及文明成就的認(rèn)知方面，可能難以將其與現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，從而影響學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，本節(jié)課將采用多元化的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。其中，講授法用于傳遞古埃及文明的基本知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討古埃及文明的象征意義；案例研究法用于分析古埃及文明的成就；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，深入理解古埃及文明的影響和遺產(chǎn)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入新課：以一段關(guān)于古埃及文明的視頻短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考古埃及文明的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

b.講授知識(shí)點(diǎn)：在講授古埃及文明的地理位置、環(huán)境特點(diǎn)時(shí)，結(jié)合地圖和圖片，使學(xué)生能夠直觀地了解尼羅河流域的農(nóng)業(yè)文明。

c.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論金字塔和獅身人面像的象征意義，以及古埃及文明的宗教信仰、社會(huì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)生活方式。

d.案例分析：選取幾個(gè)古埃及文明的成就，如醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑等，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，深入了解古埃及文明的發(fā)展和特點(diǎn)。

e.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組研究古埃及文明對(duì)后世的影響和遺產(chǎn)，如埃及博物館、埃及旅游等，通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生更加深入地理解古埃及文明的歷史價(jià)值。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如PPT、視頻、在線工具等。PPT用于展示古埃及文明的基本知識(shí)、圖片和案例；視頻用于導(dǎo)入新課和展示古埃及文明的相關(guān)場(chǎng)景；在線工具用于讓學(xué)生查閱古埃及文明的資料，豐富學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并提供古埃及文明的自學(xué)任務(wù)單，包括地理位置、環(huán)境特點(diǎn)、金字塔和獅身人面像的象征意義等內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)自學(xué)任務(wù)單，通過(guò)查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式，提前了解古埃及文明的基本知識(shí)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：自學(xué)任務(wù)單、網(wǎng)絡(luò)資源

-作用和目的：幫助學(xué)生提前熟悉古埃及文明的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

a.導(dǎo)入新課：

-教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于古埃及文明的視頻短片。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考古埃及文明的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

-教學(xué)方法：視頻導(dǎo)入法

-教學(xué)手段：視頻短片

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考古埃及文明的重要性。

b.講授知識(shí)點(diǎn)：

-教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示古埃及文明的地理位置、環(huán)境特點(diǎn)，并結(jié)合圖片講解尼羅河流域的農(nóng)業(yè)文明。

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并觀察圖片，理解尼羅河流域的農(nóng)業(yè)文明特點(diǎn)。

-教學(xué)方法：講授法

-教學(xué)手段：PPT、圖片

-作用和目的：幫助學(xué)生建立起對(duì)古埃及文明的時(shí)空認(rèn)知。

c.小組討論：

-教師活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，提出討論話題：“金字塔和獅身人面像的象征意義是什么？”

-學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)討論，共同得出結(jié)論。

-教學(xué)方法：小組討論法

-教學(xué)手段：無(wú)

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和史料實(shí)證能力。

d.案例分析：

-教師活動(dòng)：選取幾個(gè)古埃及文明的成就，如醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑等，通過(guò)PPT展示案例。

-學(xué)生活動(dòng)：分析案例，深入了解古埃及文明的發(fā)展和特點(diǎn)。

-教學(xué)方法：案例分析法

-教學(xué)手段：PPT

-作用和目的：幫助學(xué)生全面了解古埃及文明的成就。

e.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

-教師活動(dòng)：為學(xué)生提供關(guān)于古埃及文明對(duì)后世影響和遺產(chǎn)的項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動(dòng)：分組研究，通過(guò)實(shí)踐操作，深入理解古埃及文明的歷史價(jià)值。

-教學(xué)方法：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法

-教學(xué)手段：無(wú)

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和歷史解釋能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于古埃及文明的小論文。

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，撰寫小論文。

-教學(xué)方法：寫作法

-教學(xué)手段：無(wú)

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力和歷史思維能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《古埃及文明史》：詳細(xì)介紹古埃及文明的發(fā)展過(guò)程，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

-《埃及金字塔的秘密》：揭秘金字塔的建筑工藝和象征意義，探討其背后的歷史故事。

-《古代埃及宗教信仰與社會(huì)生活》：深入分析古埃及的宗教信仰、社會(huì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)生活方式。

-《古埃及醫(yī)學(xué)與數(shù)學(xué)成就》：介紹古埃及在醫(yī)學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的突出成就，及其對(duì)后世的影響。

-《古埃及建筑藝術(shù)》：探討古埃及建筑藝術(shù)的特點(diǎn)和風(fēng)格，以及其在建筑史中的地位。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，進(jìn)一步深入了解古埃及文明的歷史背景、發(fā)展過(guò)程和影響。

-學(xué)生可以研究其他古代文明，如古代巴比倫、古印度、古中國(guó)等，比較它們之間的異同，探討人類文明的發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以參觀博物館或相關(guān)展覽，親眼目睹古埃及文明的遺跡和文物，感受古代文明的魅力。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于古埃及文明的歷史小論文，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入分析，提高自己的歷史思維能力和寫作能力。

-學(xué)生可以參與歷史學(xué)科的相關(guān)活動(dòng)，如歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史劇表演等，提高自己對(duì)歷史的興趣和熱情。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)主要包括以下幾個(gè)部分：

a.根據(jù)自學(xué)任務(wù)單，回顧古埃及文明的地理位置、環(huán)境特點(diǎn)、金字塔和獅身人面像的象征意義等內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

b.分析古埃及文明的宗教信仰、社會(huì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)生活方式，結(jié)合案例進(jìn)行思考，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

c.研究古埃及文明在醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑等領(lǐng)域的成就，了解其對(duì)后世的影響和貢獻(xiàn)。

d.結(jié)合課后拓展閱讀材料，深入研究古埃及文明的歷史背景、發(fā)展過(guò)程和影響，提高自己的歷史思維能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體要求如下：

a.檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生對(duì)古埃及文明的基本知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。

b.針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行詳細(xì)的解答和解釋，幫助學(xué)生理解和鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考和觀點(diǎn)給予肯定和贊揚(yáng)。

d.對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

e.結(jié)合學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。

3.作業(yè)布置與反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)：

-作業(yè)布置要適量，難易程度要適中，避免過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于困難，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-作業(yè)布置要具有針對(duì)性，與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)緊密相關(guān)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)反饋要及時(shí)，避免學(xué)生對(duì)作業(yè)的疑問(wèn)和問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間得不到解決，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作業(yè)反饋要具體、詳細(xì)，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也要指出存在的問(wèn)題和不足，給出具體的改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理位置與文明發(fā)展：

-尼羅河流域的地理環(huán)境為古埃及文明的興起提供了條件。

-河流的定期泛濫帶來(lái)了肥沃的泥漿，使得農(nóng)業(yè)得以發(fā)展。

-農(nóng)業(yè)的繁榮促進(jìn)了人口增長(zhǎng)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化。

②金字塔與獅身人面像：

-金字塔是古埃及文明的象征，代表了古埃及人的建筑工藝和宗教信仰。

-獅身人面像是古埃及神話中的神祇，體現(xiàn)了古埃及宗教文化的特點(diǎn)。

③宗教信仰與社會(huì)生活：

-古埃及人信仰多神教，神祇在他們的生活中扮演著重要角色。

-宗教信仰影響了古埃及的社會(huì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)生活方式。

-宗教儀式和節(jié)日活動(dòng)成為古埃及社會(huì)生活的重要組成部分。

④文明成就與影響：

-古埃及在醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑等領(lǐng)域取得了突出成就。

-埃及象形文字的創(chuàng)造和發(fā)展，對(duì)后來(lái)的文字體系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-古埃及的宗教信仰、藝術(shù)風(fēng)格等對(duì)周邊地區(qū)和文化產(chǎn)生了廣泛影響。

⑤課后拓展與實(shí)際應(yīng)用：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解古埃及文明的其他方面。

-學(xué)生可以參觀博物館或相關(guān)展覽，親身感受古埃及文明的遺產(chǎn)。

-學(xué)生可以嘗試將古埃及文明的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如在設(shè)計(jì)、藝術(shù)等方面。

2.板書設(shè)計(jì)