部編版五年級上冊語文句子專項

句子專項

一、按要求寫句子。

1.我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。ǜ臑椤氨弧?/p>

字句）

2.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

3.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問句）

4.藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

5.圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（調(diào)換語序換種說法）

6.秋天的黃昏很美。（擴(kuò)句，寫具體不少于20字）

7.當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。（縮

句）

8.我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，盾然收獲了。（用

加點詞寫句子）

9.王母娘娘天兵天將察訪人間派了好些到（亂詞組句）

二、關(guān)聯(lián)詞語我會用。

1.填寫關(guān)聯(lián)詞語正確的一組是（）。

①因為……所以……②雖然……但是……③無論……都……

④只要……就……⑤如果……就……⑥一邊……一邊……

（1）（）不來臺風(fēng)，我（）可以收幾大管。

（2）（）我們愛吃花生，（）母親就開辟出半畝空地種花生。

（3）小時候，我（）對什么花，（）不懂得欣賞。

（4）花生（）不好看，（）很有用。

（5）（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會掉進(jìn)水里。

（6）姑娘穿上衣裳，（）梳她長長的黑頭發(fā)，（）跟牛郎談話。

A.①②③④⑤⑥B.④①③②⑤⑥C.④③②①⑤⑥D(zhuǎn).③①④②⑤⑥

2.給句子填寫上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（1）哥哥嫂子（）這樣對待我，我（）沒有什么可留戀的。

（2）（）海力布焦急的催促大家，（）沒有人相信他。

（3）太陽（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。

（4）（）是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，（）有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行

三、修改病句。

1.信賴，往往制造出美好的境界。

2.我唯一的法寶就是考試，從未沒有落過榜。

3.又見到了爺爺養(yǎng)的那只小狗。

4.云層里小水滴越聚越多，就變成雨飄下來。

5.我估計太陽表面溫度一定有六千攝氏度。

四、修辭手法大比拼。

1.夸張句。

（1）讀了“桂花開得最茂盛時，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂

花香里的?！边@句話，讓我們想到的夸張句是：

（2）下列哪些詩句中運(yùn)用了夸張的修辭手法？（）

A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

B.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

C.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。

D.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。

2.回憶課文補(bǔ)充作家筆下的動物。

①白鷺是一首，一首。

②珍珠鳥好肥，整個身子好像。

③珍珠鳥競趴在我的肩頭睡著了，蓋住眸子，剛好被胸脯上

蓋住。

④松鼠面容，眼睛，身體，四肢，非常敏捷，非常。

3.讀句子，判斷修辭手法。

（1）桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。（)

（2）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（）

五、根據(jù)句意判斷所運(yùn)用的說明方法，并運(yùn)用這種說明方法仿寫一句話。

A.列數(shù)字B.打比方C.作比較

1.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,

使人一見就生愛慕之心。（）

我仿寫的句子是：

2.有的流星體運(yùn)動的瞬時速度能達(dá)到二十五萬千米每小時，是火箭運(yùn)動速度的六倍多。（）

我仿寫的句子是：

3.太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。（）

我仿寫的句子是:

六、看圖完成練習(xí)。

1.看到這幅圖，讓我想到了民間故事《》，每年的農(nóng)歷月

日，也就是人們常說了節(jié)，這一天是和在（地方）相見的

日子。唐朝的林杰寫過有關(guān)的詩，詩句是，

2.左邊這幅圖中的人物（從左到右）是和，他們都是國人，

故事發(fā)生在時期，這個故事讓我想到的成語是，這個故事出

自《》。

七、品析句子。

1.回憶課文《桂花雨》，對母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@

句話理解正確的是（）。

A.家鄉(xiāng)院子里生長的桂花比其他地方生長的桂花要好聞。

B.家鄉(xiāng)院子里的這顆桂花樹，是唯一的，是母親的生活乃至生命的一部分，沒有什么可以代

替它的。

2.對“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！?/p>

這句話理解準(zhǔn)確的是（）

A.這句話贊揚(yáng)了搭石任人踩踏，卻無怨無悔，默默無語的品格。

B.這句話贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，搭石是鄉(xiāng)親們鄉(xiāng)親相愛、友好互助情感

的紐帶。

八、補(bǔ)充名言佳句。

1.盛年不重來，，及時當(dāng)勉勵，。

2.莫等閑，，。

3.少年易老學(xué)難成，。

4.欲窮千里目，。

5.,非寧靜無以致遠(yuǎn)。

6.故人西辭黃鶴樓，。

7.青箸笠，綠蓑衣，。

九、把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連線。

一粥一飯，當(dāng)思來之不

毛澤東

易。

由儉入奢易，由奢入儉

朱用純

難。

王師北定中原日，家祭無

司馬光

忘告乃翁。

家家乞巧望秋月，穿盡紅

絲幾萬條。林杰

多少事，從來急；天地轉(zhuǎn),

陸游

光陰迫。一萬年太久，只

爭朝夕。

句子歸類訓(xùn)練（部編版五年級上冊）

一、我會選一選。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

A.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。

B.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

C.你應(yīng)該看見他們怎樣地急著要到那兒去。

D.你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

2.下列句子中沒有語病的一項是（）。

A.閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。

B.雨一來，便放假了。

C.班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。

D.至于書里的意思，先生從來不講。

3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（）。

A.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

B.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

C.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣口牟口牟叫，更不會像馬那樣嘶鳴。

D.秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。

4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項是（）。

A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。

B.因為他近視，所以沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。

D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。

5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（）。

A.你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”

你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。

潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛一。

C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們

讀課文。

D.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？

你明天去公園玩嗎？

6.下面的省略號與其他用法不同的是（）。

A.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……

B.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、株樹……

C.男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

D.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

7.下面的句子不是祈使句的是（）。

A.請您給我講講吧！B.橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們?nèi)フ兀?/p>

C.咱們捉迷藏玩吧！D.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！

8.下面的詩句或名言警句與作者對應(yīng)錯誤的是（)O

A.由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光

B.故今日之責(zé)任，不在他人，而全在于我少年。一一梁啟超

C.西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚肥。一一李白

D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。一一龔自珍

9.下面說法錯誤的一項是（）。

A.《桂花雨》這篇課文是琦君寫的，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的懷念。

B.《太陽》是一篇說明文，文中主要用了舉例子，列數(shù)字、打比方等說明方法。

C.《鳥的天堂》的作者是老舍。

D.“負(fù)荊請罪”出自《史記?廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國首都邯鄲廉頗和藺相如

的故事，故事又被稱為“將相和”。

10.下列修辭手法或說明方法判斷不正確的一項是（）。

A.全年，整個村莊都浸在桂花的香氣里。（夸張）

B.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（疑問）

C.太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。（列數(shù)字）

D.松鼠有一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。（打比方）

二、我會句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來）

1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。

你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。

2.藺相如不是怕廉頗。

藺相如是為了趙國著想。

3.海力布救了小白蛇。

他得到了老龍王含在嘴里的那顆寶石。

4.明天要是下雨。

學(xué)校運(yùn)動會就推遲舉行。

5.我從前沒干過這一行。

我好像有剃頭的天分。

三、用加點詞語寫句子。

1.小時候，我不診對什么花，郡不懂得欣賞。

2.如昂我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量。

3.年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成尊加當(dāng)然的事。

4.田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

5.她穿上衣裳，：邊梳她長長的黑頭發(fā)，：邊跟牛郎談話。

6.他留然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急的事嗎？

7.園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。

8.牛郎告訴織女，小舉天上沒什么好，就不用回去了。

9.松鼠通常一胎生三四個。

10國為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有盤子那么大。

四、我會寫出下面句子運(yùn)用的修辭手法。

1.白鷺是首精巧的詩

()

2.白鷺本身不就是首很優(yōu)美的歌嗎？

()

3.全年整個村子都浸在桂花的香氣里

)

4.它好，肥整個身子好像個蓬松的球兒

)

5.珍珠鳥神氣十足地站在書架上

)

6.嘀嗒的聲音像輕快的音樂

)

7.秦王我都不怕還會怕廉將軍嗎？

()

8.他們頭上、肩上積著層白雪，仿佛片幼松林。

)

9.母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上

)

10.畫眉鳥的歌聲真好聽

)

五、我會修改病句。

1.《三國演義》是我國古代四大名著。

2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)該虛心地幫助他。

3.畫畫對他很感興趣。

4.雖然今天下雨，所以學(xué)校的秋游活動推遲。

5.學(xué)了《將相和》這篇課文，都留下了深刻的印象。

6.段落修改。(標(biāo)點符號2處，語病2處，詞2處，字2處)

我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，

都給我贈添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽

媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表揚(yáng)。媽媽可高興啦。

六、句子互動吧。

1.把下列陳述句改寫成反問句。

(1)白鷺是一首精巧的詩。

(2)松鼠有一條美麗的尾巴。

(3)太陽像一個火球。

(4)秋天的田野就像金色的海洋。

(5)鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助的精神值得敬佩。

2.把下面的反問句改成陳述句。

(1)這不是珍珠鳥嗎？

(2)秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？

（3）可是你說這些對我有什么用呢？

（4）還有比畫眉鳥的叫聲更好聽的嗎？

（5）難道我不喜歡白鷺嗎?

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

（1）它會把你和草一起吞到肚子里去。

（2）主人把母雞的蛋拿走了。

（3）人們把街道打掃得十分干凈。

（4）刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。

（5）松鼠把榛子藏在窩里。

4.按要求把一個句子改寫成不同的句子。

（1）畫眉鳥的歌聲真好聽。

反問句：

感嘆句：

（2）你難道不知道狗是會叫的嗎？

陳述句：

感嘆句：

(3)沒有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。

月定句：

反問句：

(4)最小的螞蟻吃掉了奶酪。

“被”字句：

"把"字句：

(5)桂花飄落。

比喻句：

放人句：

七、句子大變身。我會縮句和擴(kuò)句。

1.小句子變具體。

(1)天空中飄浮著云朵。

的天空中飄浮著的云朵。

(2)在月光下，我們聽爺爺講故事。

在的月光下，我們地聽爺爺講的故

事。

(3)河水流過田野。

的河水流過的田野。

(4)陽光照耀著大地。

的陽光照耀著的大

地。

(5)那些文章打動著心。

那些的文章，打動著

的心。

2.小句子來瘦身。

(1)小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。

(2)整個村子都浸在桂花的香氣里。

(3)樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

(4)鳥語花香的花園里盛開著五顏六色的花。

(5)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

八、小標(biāo)點跳起來。

1.看下面的例句，加上標(biāo)點后使意思表達(dá)效果不一樣。

例：我說服媽媽和你一起走。

我說服媽媽，和你一起走。

我說服媽媽和你，一起走。

(1)我同意他不同意。

(2)中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。

(3)弟弟找不到爸爸媽媽很著急。

2.給下面句子加上合適的標(biāo)點符號。

(1)或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎

(2)母親說今晚我們過一個收獲節(jié)請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生好不好

(3)我說那么人要做有用的人不要做只講體面而對別人沒有好處的人

(4)人們出工收工趕集訪友來來去去必須脫鞋挽褲

(5)藺相如對他們說請諸位想一想廉將軍和秦王比誰厲害他們說當(dāng)然秦王厲害

(6)他問小白蛇真有這樣一顆寶石嗎小白蛇說真的

(7)你找誰一個老頭對我大聲嚷

(8)母親說完立刻又坐了下去立刻又彎曲了背立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上立刻

又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)

九、拓展聯(lián)想寫詩句。

1.多多登上黃鶴樓，使他想到李白送好友孟浩然時的兩句抒情古詩：

2.七夕到了，看著天上的明月，我想到兩句詩

3.天下大事，分久必合合久必分。陸游臨死前的遺愿是:

4.《己亥雜詩》中表達(dá)了詩人的人才觀的兩句古詩是:

5.我和媽媽游西湖，想象到西湖之前歌舞升平的景象，這讓我想起林升的兩句古詩：

“______________________________,7?，，

6.“詩中有畫，畫中有詩。”這是蘇軾對王維詩歌的贊美，《山居秋暝》中描寫月亮和清泉

的詩句是：

十、讀讀背背我最行。

(1)那雪白的，那全身的結(jié)構(gòu)，那鐵色

的，那青色的，增之一分則，減之一分

則,素之一忽則,黛之一忽則。

(2)白鷺實在是,一首韻在骨子里的o

(3)那么，人要做，不要做

而對別人_______________

(4)桂花搖落以后，挑去，曬上，收在，可以加

在__________，過年時還可以做0

(5嘀

嗒的聲音，

像

，給人畫一般的美感。

(6)故今日之責(zé)任，，o

(7)美哉，我少年中國!壯哉，我中國少

年!

(8)如果沒有太陽，地球上將到處是，到處是,沒

有、、、，沒有、、、，自然也不會有

人。

(9)松鼠它們，眼

睛，，，非常，

非常o—

(10)榕樹正在的時期，好像把它的全部生命力給我們看。那么多

的，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒。

參考答案

一、1.A2.D3.A4.D5.B6.C7.B8.C9.C10.B

二、1.只要...就...2.不是……而是3.因為……所以4.

如果……就……

5.雖然……但……

三、示例：1.無論刮風(fēng)還是夏雨，王剛都準(zhǔn)時到校。2.如果明天天氣好，我們就去爬山。

3.臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分,理所當(dāng)然應(yīng)該回歸祖國。4.太陽好像個大火球。

5.他背著書包，一邊走，一邊唱歌。6.忽然，一只小狗從門后跑出來。

7.小紅不僅學(xué)習(xí)好，還會跳舞蹈。8.你既然答應(yīng)他了，就要說話算數(shù)。

9.我們上課通常是先復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，然后再講新課。

10.因為明天要去郊游，所以同學(xué)們都興高采烈。

四、1.比喻2.反問3.夸張4.比喻5.擬人6.比喻7.反問8.比喻9.排比10.

擬人

五、L《三國演義》是我國古代四大名著之一。2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)該熱心地幫

助他。

3.他對畫畫很感興趣。4.因為今天下雨，所以學(xué)校的秋游活動推遲。

5.學(xué)了《將相和》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。

6.我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝，都給我增

添了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時，我從心里為媽媽感到驕傲。因為，這是媽媽做的。

我寫的作文《媽媽的手》，還得到老師的表揚(yáng)。媽媽可高興啦！

六、1.（1）白鷺難道不是一首精巧的詩嗎？（2）難道松鼠沒有一條美麗的尾巴嗎？

（3）太陽難道不像一個火球嗎？（4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？

（5）鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助的精神怎么不值得敬佩呢？

2.（1）這是珍珠鳥。（2）秦王我都不怕，不會怕廉將軍嗎。（3）可是你說這些對我沒有什

么用。

（4）沒有比畫眉鳥的叫聲更好聽的。（5）我喜歡白鷺。

3.（1）你和草會被它一起吞到肚子里去.（2）母雞的蛋被主人拿走了。

（3）街道被人們打掃得十分干凈。（4）散落的紅棗被刺猬逐個收攏起來。（5）榛子被松鼠

藏在窩里。

4.（1）畫眉的歌聲難道不好聽嗎？畫眉的歌聲真好聽??！

（2）你不知道狗是會叫的。你居然不知道狗是會叫的呀！

（3）每一只螞蟻都遵守紀(jì)律。難道有哪只螞蟻不遵守紀(jì)律嗎？

（4）奶酪被最小的螞蟻吃掉了。最小的螞蟻把奶酪吃掉了。

（5）桂花紛紛落下，像飛舞的蝴蝶。桂花在秋風(fēng)中漸漸張開了笑臉。

七、1.示例：（1）蔚藍(lán)的天空中飄浮著潔白的云朵。

（2）在皎潔的月光下，我們聽認(rèn)真地爺爺講有趣的故事。

（3）清澈的河水流過一望無際的田野。（4）溫暖的陽光照耀著遼闊的大地。

（5）那些感人肺腑的文章深深地打動著讀者的心。

2.（1）小蜘蛛織網(wǎng)。（2）村子浸在香氣里。（3）鳥糞是肥料。（4）花園里盛開著花。

（5）我望著父親。

八、1.（1）我同意，他不同意。我同意他不？同意。

（2）中國女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。中國女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠

軍。

（3）弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。

2.(1),?(2)：?”(3)：

⑷、、、，，。⑸：“，，？”

⑹：“？”：“?！保?）“？”。

（8）,，，，....

九、（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見長江天際流（2）七夕今宵看碧霄牽牛織女渡河橋

（3）王師北定中原日家祭無忘告乃翁（4）我勸天公重抖擻不拘一格降人才

（5）山外青山樓外樓西湖歌舞幾時休？（6）明月松間照清泉石上流

十、（1）蓑毛流線型結(jié)構(gòu)長喙腳嫌長嫌短嫌白嫌黑（2）一首詩散文詩

（3）有用的人只講體面沒有好處的人（4）小枝小葉幾天太陽鐵盒子里茶葉里

泡茶糕餅

（5）輕快的音樂清波漾漾人影綽綽（6）不在他人而全在我少年（7）與天不老與

國無疆

（8）黑暗寒冷風(fēng)雪雨露草木鳥獸（9）面容清秀閃閃發(fā)光身體矯健四

肢輕快

敏捷機(jī)警（10）茂盛展示綠葉縫隙

語文五年級上冊句子專項練習(xí)題及答案

1、我想去吃一碗熱熱的面條。（改為感嘆句）

2、我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。（改為肯定句）

3、就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？（改為陳述句）

4、你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們吧？（仿寫句子）

你不會因為（）就（）？

5、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

一本你喜愛的書就是（），也是（）。

6、這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）

7、我覺得外祖父一下子頓時衰老了許多。（修改病句）

8、溪水潺潺地向前流去。（改為擬人句）

9、那長長的柳枝，隨風(fēng)飄動著。（改為比喻句）

10、那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。（調(diào)換詞序，意思不變）

11、一條小小的木橋橫跨在那條清澈見底的小溪上。（縮句）

12、玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴。（縮句）

13、松鼠通常一般一胎生三四個。（修改病句）

14、松鼠不像山鼠那樣，二到冬天就蟄伏不動。（用帶點的字造句）

15、晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句）

16、我和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線地了出去。（仿寫表示連

續(xù)動作的句子）

17、我為什么不從毛衣入手，自己設(shè)計、制作和出售時裝呢？（改為肯定句）

18、四十件毛衣從我新開的時裝店裝上開往國外的貨輪。（縮句）

19、花生的味兒美?；ㄉ梢哉ビ?。（用關(guān)聯(lián)詞串成一句話）

20、父親說：“對。這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

21、我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，周然收獲了。（用帶點的詞

造句）

22、維黛安太太說：“織這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ险粋€星期時間?！?/p>

（改為轉(zhuǎn)述句）

23、一個大膽的念頭，在我的腦海中閃現(xiàn)。（調(diào)換詞語順序，使意思不變）

24、那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。（改為反問

句）

25、父親對兒子說：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”（改為轉(zhuǎn)述句）

26、30萬人在不到四分鐘的時間里受到了不同程度的損害。（修改病句）

27、那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。（縮

句）

28、你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！（仿寫修辭手

法寫句子）

29、母親望著我。（擴(kuò)句）

30、難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）

31、當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。（改為肯定句）

32、他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。（改為把字句）

33、兒子驕傲地宣布：“我已經(jīng)學(xué)會了看病。打了退燒這，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。”

（改為轉(zhuǎn)述句）

34、在孩子有病的時候，我不但不幫助他，還給他雪上加霜。（用帶點的詞造

句）

35、我是母親。我應(yīng)該及早教會他看病。（用關(guān)聯(lián)詞串成一句話）

36、父與子擁抱在一起。（擴(kuò)句）

37、假如重來一遍事情，我再也不讓他獨自去看病。（修改病句）

38、園中不僅有民族建筑，也有西洋景觀。（用帶點的詞造句）

39、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。（縮

句）

40、天安門廣場的人很多。（改為比喻句）

41、溫暖的春風(fēng)吹在臉上非常舒服。（改為比喻句）

42、太陽高高掛在空中。（改為比喻句）

43、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？（改為陳述

句）

44、他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？（改為陳述句）

45、會場上爆發(fā)出一陣掌聲。（改為夸張句）

46、我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？（改為陳述句）

47、三十萬人的眼光一齊投向主席臺。（修改病句）

48、毛主席夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著。（縮句）

49、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，端詳這鮮紅的國旗。（修改病句）

50、警衛(wèi)員忙對村長說：“村長，是首長讓我請鄉(xiāng)親們來花椒樹下碾米?！保ǜ?/p>

為轉(zhuǎn)述句）

51、我們吃的穿的，每一樣都離不開群眾的支持。（改為反問句）

52、我慈祥的外祖父，今天卻對我發(fā)了那么大的脾氣。（縮句）

53、那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。（改為擬人句）

54、那位年輕的臺灣教師說，他是中國人，他愛中國。（改為第一人稱直述句）

55、他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。（調(diào)換詞

序，不變意思）

56、當(dāng)我再拿起那首詩，只得承認(rèn)父親是對，那的確是一首糟糕的詩。（改為

雙重否定句）

57、母親將錢塞進(jìn)我手心里，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”

（改為轉(zhuǎn)述句）

58、這篇文章對他很感興趣。（修改病句）

59、父親指望我們做一個對別人有好處的人。（修改病句）

60、我的時裝周不得不推遲了。（改為肯定句）

參考答案：

1、我多想去吃一碗熱熱的面條?。?/p>

2、我的腿真酸哪，只得交替著用一條腿支撐著。

3、就像在屋檐下躲雨，你不好意思趕我走。

4、你不會因為今天下雨，就不去圖書館了吧？

5、一本你喜愛的書就是你的良師，也是你的益友。

6、這清白的梅花，是玷污不得的。

7、去掉“一下子”或者“頓時”。

8、溪水唱著歌兒，快樂地向前奔去。

9、那長長的柳枝，像小姑娘的辮子，隨風(fēng)飄動著。

10、我一輩子也不會忘記那些美好的印象。

11>木橋橫跨在小溪上。

12、面孔襯上尾巴。

13、松鼠通常一胎生三四個。

14、小紅是一個愛睡懶覺的孩子，一到節(jié)假日，就不愿意鍛煉身體。

15、湖面上濺起漣漪。

16、媽媽一下班，就放下手提包，立即走進(jìn)廚房，細(xì)心地做起晚餐來。

17、我可以從毛衣入手，自己設(shè)計、制作和出售時裝。

18、毛衣裝上貨輪。

19、花生不僅味兒美，而且可以榨油。

20、父親說，對，這是他對我們的希望。

21、沒想到，他居然跑來了。

22、維黛安太太說，織這么一件毛衣，她幾乎要花上整整一個星期時間。

23、在我的腦海中閃現(xiàn)一個大膽的念頭。

24、那個月光如水的夜晚，怎能不給我留下永久的回憶和終生的啟示呢？

25、父親對兒子說，不論發(fā)生什么，他總會跟兒子在一起。

26、30萬人在不到四分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。

27、教學(xué)樓變成廢墟。

28、同學(xué)們有的掃地，有的抹桌子，有的擺桌椅，還有的灑水。

29、瘦弱的母親吃驚地望著我。

30、這世界上糟糕的詩很多。

31、當(dāng)我再拿起那首詩，只得承認(rèn)父親是對的。

32、他進(jìn)了飯廳，餐桌上的那首詩把他的目光吸引住了。

33、兒子驕傲地宣布，他已經(jīng)學(xué)會了看病。打了退燒針，現(xiàn)在他已經(jīng)好多了。

34、同學(xué)不幸摔倒了，疼得爬不起來，你不但不去扶起摔傷的同學(xué)，反而還在旁邊冷嘲熱

諷。

35、既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他學(xué)會看病。

36、這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

37、假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病。

38、我們學(xué)校的圖書館不僅有許多科普讀物，還有許多世界名著。

39、瑰寶、精華化成了灰燼。

40、天安門廣場成了人的海洋。

41、溫暖的春風(fēng)像母親的手撫摸著你的臉，讓你倍感舒服。

42、太陽像一個火球高高地掛在空中。

43、那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。

44、他們也想再見一見孩子的遺容。

45、會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

46、我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，不會有今天這個局面。

47、三十萬人的目光一齊投向主席臺。

48、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。

49、毛主席操勞著。

50、警衛(wèi)員對村長說，是首長讓他請鄉(xiāng)親們來花椒樹下碾米。

51、我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？

52、外祖父發(fā)了脾氣。

53、那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，傳出一種尖細(xì)又稚嫩的歌聲。

54、那位年輕的臺灣教師說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

55、利用險要的地形，他們把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。

56、當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。

57、母親將錢塞進(jìn)我手心里，大聲地對那個女人說，她挺高興我愛看書的！

58、他對這篇文章很感興趣。

59、父親指望我們做一個對別人有好處的人。

60、我的時裝周只得推遲了。

五年級語文分類復(fù)習(xí)之句式變換專項練習(xí)

一、將下列句子改成把字句。

1、使臣認(rèn)出了文成公主。

2、他向?qū)W生宣布了實驗的結(jié)果。

3、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

4、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。

二、將下列句子改成被字句。

1、孩子們撿起漂亮的貝殼。

2、他那親切的話語融化了我小小的心。

3、森林爺爺打敗了妖魔。

4、伯父買下全筐的柚子。

三、改為陳述句：

1、誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢？

2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

3、難道你不用蠟燭就不行嗎？

4、難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？

5、這比山還高比海還深的情誼，我們怎能忘懷？

6、都是你自找的，我怎么能幫得了忙？

7、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？

8、遇到困難，我們難道應(yīng)該退縮嗎？

9、就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？

10、這有什么關(guān)系呢？

11、你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見他們吧？

12、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？

13、對呀！我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？

14、還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達(dá)我這時的全部感情呢？

15、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？

16、這清白的梅花，是玷污得的嗎？

17、在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？

18、看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒??！

19、我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾

的支持？

四、改為反問句：

1、這里的景色非常迷人。

2、我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。

3、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。

4、一個夢想，會有這么大的力量，誰都會感動。

5、字典是我們無聲的老師。

6、金絲猴是國家一級保護(hù)動物，我們不能傷害它。

7、今年是校慶60周年，我們不可能不激動。

8、黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。

9、這么遠(yuǎn)，箭射不到的。

10、學(xué)校的公物，我們不能隨便破壞。

11、我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。

12、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。

13、一個夢想，會有這么大的力量，誰都會感動。

五、縮句：

1、清晨的陽光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地。

2、我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。

3、勤奮好學(xué)的小明和小強(qiáng)均以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。

4、聽到了姐姐獲獎的喜訊，年邁的父親激動得手抖動個不停。

5、老班長用粗糙的手撫摸著我的頭。

6、威尼斯是世界聞名的水上城市。

7、象是一種聰明而有靈氣的動物。

8、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。

9、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

10、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

11、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。

12、童年的往事多得像天上的繁星。

13、我們要努力探索大自然的奧秘。

14、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

15、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。

16、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。

17、這是遠(yuǎn)在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

六、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話。

1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。

2、駱駝隊走過來了。我們聽到悅耳的駝鈴聲。

3、小華學(xué)習(xí)刻苦，善于動腦。小華成績優(yōu)異。

4、音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。

5、秦王真的拿十五座城來換。我把璧交給他。

6、人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗。

7、小胖墩是個傻大黑粗、動轉(zhuǎn)不靈的孩子。小胖墩卻是個摔跤能手。

8、嚴(yán)監(jiān)生不斷氣。燈盞里點著兩莖燈草。

9、王熙鳳身量苗條。王熙鳳體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

10、刷子李的絕活外行人不信。連內(nèi)行人也不信，非說看看不可。

11、桑娜自己受累。桑娜讓西蒙的孩子無人撫養(yǎng)。

12、比賽的輸贏關(guān)系到個人的榮譽(yù)。比賽的輸贏關(guān)系到偉大祖國的名譽(yù)。

13、勝利是為個人出風(fēng)頭。勝利是為祖國爭光。

七、直述句與轉(zhuǎn)述句互換

1、老班長說：“我已經(jīng)吃過了。”

2、藺相如對手下人說：“我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”

3、魯肅見了諸葛亮說：“都是你自找的，我怎么能幫得了忙？”

八、改夸張句

1、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。

2、廣場上的人多極了。

3、桂花開了，很遠(yuǎn)的地方都能聞到香味。

九、雙重否定句（不能不、不得不、無時無刻不、非……不可）與陳述句互換。

1、我的腿真酸哪，不得不交替著一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。

這些道理你不是不明白。

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，得承認(rèn)父親是對的，那的確是一首糟糕的詩。

3、秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。

4、想讓身體健壯，必須加強(qiáng)鍛煉。

5、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。

十、照樣子，寫句子。

例：董存瑞堅決地說：“我去炸掉它?！?/p>

董存瑞堅決地說，他去炸掉它。

1、小紅對媽媽說：“我要去上學(xué)了?！?/p>

2、列寧說：“我還要走那條危險的小路?！?/p>

3、李強(qiáng)認(rèn)真地說：“星期天，我和我的哥哥去了廣州?！?/p>

4、凡卡在信中寫道：“我沒爹沒娘，只有你一個親人了?！?/p>

5、父親想起對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”

6、阿曼達(dá)跟爸爸說：“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。

不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?/p>

7、女主人對我們說：“我一喊，你們必定會驚慌起來?！?/p>

8、老太太說：“如果這樣還不行，我就跑下去喂狼?！?/p>

9、小孩對年齡的三輪車夫說：“叔叔，我、我們……沒錢?！?/p>

10、朱老師問王超：“王超，你看怎么辦？”

11、母親大聲問我來干什么。

12、母親對那個女人說，她挺高興他愛看書的。

H^一1、修改病句

（1）我買了柿子、葡萄、桃子、蘋果和許多水果。

（2）凜冽的寒風(fēng)幾乎把我的手全凍僵了。

（3）王靜和李寧是好朋友，每天都去約他上學(xué)。

（4）老師的臉上鋪滿了皺紋。

（5）同學(xué)們的臉上洋溢著愉快的心情。

（6）除夕的夜晚，明月如盤，群星閃爍。

（7）這部彩電是爸爸媽媽辛辛苦苦攢來的。

（8）解放軍叔叔的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

（9）今天，我們?nèi)熒^看了歷史博物館。

（10）不管誰無故缺席，就會受到批評。

（11）抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和無窮力量。

（12）我們一定要改掉不必要的缺點。

（13）我們中國的人口素質(zhì)普遍增加了。

（14）斯帕拉捷是我國著名的科學(xué)家。

（15）清澈的泉水把晚霞映得一片金黃。

（16）春天來了，桃花、杏花、菊花競相開放。

（17）我們要正確運(yùn)用和理解所學(xué)過的成語。

（18）今天，媽媽帶回了兩個爺爺買的西瓜。

（19）他誠實地接受了大家的批評。

（20）老師對同學(xué)們提出的問題一一作了美滿的回答。

小學(xué)語文五年級上冊句子專項訓(xùn)練100題及參考答案

按要求寫句子。

1、奔赴抗日戰(zhàn)爭的最前線。（修改病句）

2、他就是人人景仰的。（修改病句）

3、如晚霞般絢麗的杜鵑花開遍。（修改病句）

4、這清白的梅花是玷污得的嗎？（改為陳述句）

5、一枝畫梅，有什么稀罕的呢？（改為陳述句）

6、這清白的梅花是不能玷污的。（改為反問句）

7、外公，這是您最寶貴的畫。（改為反問句）

8、這首古詩表達(dá)了詩人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的愛國熱情。（縮句）

9、媽媽在夜晚等待外祖父。（擴(kuò)句）

10、桂花開得花不是香飄十里嗎？（改為陳述句）

11、我們不要把時間白白地、徒然地浪費掉。（修改病句）

12、公園里開滿了五顏六色的紅花。（修改病句）

13、大家千方百計想盡一切辦法幫助他。（修改病句）

14、我和父親得意地欣賞這條漂亮的大妒魚。（縮句）

15、晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句）

16、當(dāng)年那個沮喪的孩子已是一位著名的建筑設(shè)計師。（縮句）

17、李紅經(jīng)常鍛煉身體。李紅身體很健康。（用關(guān)聯(lián)詞連起來）

18、困難有多大。我們要出色完成任務(wù)。（用關(guān)聯(lián)詞連起來）

19、老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)。老師關(guān)心我的身體。（用關(guān)聯(lián)詞連起來）

20、膽子大起來，敢落在我的肩膀上。（修改病句）

21、人要做有用的人，不要只做虛榮、浮夸，對別人沒有作用。（修改病句）

22、倉頡創(chuàng)造出了第一個漢字。（改為被字句）

23、甲骨文是我國古代唯一的一種文字。（修改病句）

24、媽媽對爸爸說：“我聽不懂你在說什么。"（改為第三者轉(zhuǎn)述句）

25、我國的漢字豐富。（改為反問句）

26、這真是一點值萬金。（改為反問句）

27、我們?yōu)樽嫦鹊膭?chuàng)造贊嘆不已。（改為反問句）

28、沒有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶。（改為反問句）

29、雙眼閃著淚花。（擴(kuò)句）

30、同學(xué)們議論著。（擴(kuò)句）

31、他們完成了任務(wù)。（擴(kuò)句）

32、難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）

33、難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為感嘆句）

34、他伸手拿起了我的詩。（改為把字句）

35、他伸手拿起了我的詩。（改為被字句）

36、整個下午我都懷著一種自豪感等待父親歸來。（變換語序，不改變意思）

37、我越來越體會到我當(dāng)初起先是多么慶幸。（修改病句）

38、花開得茂盛。（改為比喻句）

39、薄薄的雞蛋殼能承受很大的壓力。雞蛋殼能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個

部分。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）

40、戰(zhàn)士們熱血沸騰，不緊不慢地緊跟在班長后面。（修改病句）

41、這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音。（縮句）

42、班長跳下山谷。（擴(kuò)句）

43、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時全部感情呢？（改為陳述句）

44、老師在黑板上寫字。（擴(kuò)句）

45、五位壯士英勇跳崖的事跡非常感人。（改為反問句）

46、我被這感人的情景吸引住了。（改為把字句）

47、校園里很靜。（改為夸張句）

48、這位老師在讀國語。（擴(kuò)句）

49、在同學(xué)遇到困難的時候，我們要幫助他。（改為否定句）

50、在同學(xué)遇到困難的時候，我們要幫助他。（改為疑問句）

51、在同學(xué)遇到困難的時候，我們要幫助他。（改為反問句）

52、教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，朗讀更加感人。（修改病句）

53、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。（修改病句）

54、我們要在青少年中進(jìn)行愛國主義。（修改病句）

55、這是一艘最大的我國制造的遠(yuǎn)洋貨輪。（修改病句）

56、三十萬人的眼睛一齊投向主席臺。（修改病句）

57、挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，跟鋼鐵巨人一樣。（修改病句）

58、群眾看見了，都把頭上的帽子和報紙拋上天去。（修改病句）

59、毛澤東看完了那本《世界英雄豪杰傳》。（改為把字句）

60、清瀾港美麗的景色吸引得我久久不愿回家。（改為被字句）

61、今天依然屹立的金字塔不正是奴隸們的勞動和智慧的結(jié)晶嗎？（改為陳述句）

62、我們班同學(xué)訂閱的報紙有《少年智力開發(fā)報》、《中國少年報》、《兒童文學(xué)》等。

（修改病句）

63、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。（仿寫句子）

一本你喜愛的書就是（），也是（）。

64、圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。（改為反問句）

65、我隨手把作業(yè)本鄭重地交給了老師。（修改病句）

66、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學(xué)的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

67、這些道理，你不是不明白。（換種說法，句意不變）

68、毛主席夜以繼目地為解放全中國的事業(yè)操勞著。（用帶點的詞語造句）

69、少年時代的讀書生活好像一闕跳躍著歡快音符的樂章。（仿寫畫線部分）

少年時代的讀書生活好像-------------------------。

70、你不會因為見過你的朋友就不愿再見到他們了。（改為反問句）

71、通往廣場的路不止一條?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

72、鯨魚用肺呼吸，難道它屬于魚類嗎？（改為陳述句）

73、小松鼠在樹枝間跳來跳去。（改為擬人句）

74、讀了《鯨》這一課，使我受到了很大的啟發(fā)。（修改病句）

75、那些美好的印象，我不會忘記。（改為反問句）

76、桂花盛開的時候，真香啊?。ǜ臑榭鋸埦洌?/p>

77、《兒童文學(xué)》這本書對我很感興趣。（修改病句）

78、父親開始讀詩。（擴(kuò)句）

79、一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。（縮句）

80、你看你媽是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？（改為陳述句）

81、一條好大的漂亮的魚。（改為感嘆句）

82、我可以搞一個不是成衣的時裝展。（改為反問句）

83、花生不好看?；ㄉ苡杏?。（用關(guān)聯(lián)詞連起來）

84、我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？（改為陳述句）

85、這些道理你不是不明白。（改為肯定句）

86、雖然天氣怎樣寒冷，李紅總是堅持長跑。（修改病句）

87、圓明園的毀滅不能不說是世界文化史上不可估量的損失。（換個說法，不改變意思）

88、五壯士的英雄氣概怎么不令人敬佩呢？（換個說法，意思不變）

89、這是強(qiáng)烈的民族精神，濃厚的愛國情意。（改為感嘆句）

90、這是強(qiáng)烈的民族精神，濃厚的愛國情意。（改為反問句）

91、我被這動人的情景吸引住了。（改為把字句）

92、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）

93、英法聯(lián)軍燒毀了圓明園。（改為被字句）

94、園中雖然有民族建筑，但還有西洋景觀。